人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第6单元第22课《出师表》同步练习A卷.doc

人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第6单元第22课出师表同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共8题；共16分)1. （2分）下列划线词语注音完全正确的一项（ ）A . 畸形（q） 诘责（ji） 文绉绉（zhu） 眼翳（y）B . 胡髭（z） 黝黑（yu） 一绺绺（li ） 颔首（hn）C . 直戳（chu） 解剖（po） 诱惑（yu） 摹画（m）D . 滞留（zh） 粲然（cn） 庶祖母（sh） 脊背（j）2. （2分）下列句子节奏划分正确的一项是（ ） A . 今天下三分B . 此诚危急存亡之秋也C . 八百里分麾下炙D . 临崩寄臣以大事也3. （2分）选出下列各项中加下划线词意义相同的一项（ ）A . （1）元方入门不顾 （2）三顾臣于草庐之中B . （1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 （2）忠之属也，可以一战C . （1）尔来二十有一年矣 （2）舟首尾长约八分有奇D . （1）故临崩寄臣以大事也 （2）执策而临之，曰：“天下无马！”4. （2分）字形和划线字注音完全正确的一组是（ ） A . 行阵和睦 hng裨补阙漏 quB . 以遗陛下 y妄自菲薄 boC . 后值倾覆 qng陟罚藏否 fuD . 以光先帝遗德 wi奖帅三军 shui5. （2分）选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（ ）A . 行阵B . 排行C . 行列D . 行走6. （2分）下列翻译有误的一项是（ ） A . 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因。B . 此诚危急存亡之秋也。这实在是形势危急，决定存亡的秋天啊！C . 诚宜开张圣听，以光先帝遗德。（陛下）实在应该广泛地听取意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德。D . 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的都城。7. （2分）下面词语解释有误的一项是（ ）A . 夙夜优叹（早晚）B . 深人不毛（不长草的地方）C . 当奖率三军（军队的统称）D . 至于斟酌损益（革除）8. （2分）下列各句中与课文出师表原句相同的一句是（ ）A . 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不异宜同。B . 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。C . 陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗命。D . 先帝不以臣卑鄙，枉自猥屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当事之世。二、 填空题 (共4题；共31分)9. （6分）根据拼音写汉字。烟花三月的瘦西湖美不胜收。湖面上微波荡yng_，轻拍堤岸；长堤旁繁花似锦，xn_香扑鼻。她的美，蜿蜒曲折，古朴多姿，自然灵动，yn_味十足。五亭桥、万花园、小金山、白塔等景致点缀其间，让人目不xi_接，流连忘返。10. （7分）（2017绍兴）利奥波德的_是一部描述土地与人类关系的著作，可与梭罗的散文集_相媲美，是自然主义的经典作品。11. （16分）指出下列划线字词的古今义。孤岂欲卿治经为博士邪古义：_今义：_军书十二卷，卷卷有爷名古义：_；今义：_古义：_；今义：_尔安敢轻吾射古义：_；今义：_阅十余岁古义：_；今义：_尔辈不能究物理古义：_；今义：_12. （2分）仿照前面两个句子，顺其思路，在后面两个分句的横线上将句子补充完整。乘船观赏重庆三峡的美景，不论是在花香四溢的春天，还是清风鸣蝉的夏日，不论是_，还是_，都别有一番情趣。三、 文言文阅读 (共3题；共38分)13. （10分）阅读【甲】【乙】两段文言文，完成小题。 【甲】侍中、侍郎郭攸之、费秭、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。（出师表节选）【乙】高祖日：“吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起等对曰：“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“夫运筹策帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，吾不如韩信。此三杰，吾能用之。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”（史记高祖本纪节选，有删改）【注释】高祖：指汉高祖刘邦。高起：高祖臣子。略：攻占。天下：这里指刘邦的部属。子房：西汉谋士张良。连：率领。（1）解释下列句子中划线的词语。 事无大小，悉以咨之。 悉：_性行淑均，晓畅军事。 晓：_战胜而不予人功。 予：_（2）用现代汉语翻译下列句子。 先帝称之曰能，是以众议举宠为督。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。（3）下面对【甲】【乙】两个文段理解不正确的一项是（ ） A . 甲文中诸葛亮两次提到“先帝”是希望刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，言辞恳切，拳拳之心，溢于言表。B . 乙文中，司马迁通过对话描写，将高祖取胜与项羽失败进行对比，刻画了高祖睿智英明的形象。C . 甲文中诸葛亮向刘祥举荐郭攸之、费神、董允等管理“营中”之事，向宠管理“宫中”之事，安排得十分细致周到。D . 乙文中高祖非常有自知之明，他能够很清晰地认识到张良、萧何、韩信各自的长处，并让他们各得其所。（4）诸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之处？ 14. （17分）阅读出师表（节选），完成小题。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、袢、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。（1）下列各项中，划线字的解释有误的一项是（ ） A . 先帝不以臣卑鄙（社会地位低微，见识短浅）B . 遂许先帝以驱驰（奔走效劳）C . 深入不毛（毛发）D . 则责攸之、神、允等之慢（怠慢，疏忽）（2）下列各项中，划线词的意义和用法相同的一项是（ ） A . 躬耕于南阳 每假借于藏书之家B . 故临崩寄臣以大事 以其境过清C . 报先帝而忠陛下之职分 可远观而不可亵玩焉D . 若无兴德之言 朝廷之臣莫不畏王（3）下列各项中，对选文分析、理解不正确的一项是（ ） A . 选文第两段在追述自己的身世经历时，五次提到“先帝”，目的是表明诸葛亮在刘备心目中地位高，显示自己为蜀国鞠躬尽瘁，劳苦功高。B . 选文第段指明君臣各自的责任，主要用意还是劝勉刘禅亲贤远佞。C . “此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”指“五月渡泸，平定南方”和“北定中原，兴复汉室”两件事。D . 全文以议论为主，以叙事为辅，议论、叙事中都带有浓厚的抒情色彩。（4）用现代汉语翻译下面的句子。 猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。咨诹善道，察纳雅言。15. （11分）（2012泉州）阅读下文，完成问题。湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（1）下列划线词词义不同的一组是（ ）A . 湖中人鸟声俱绝 哀转久绝B . 是日更定矣 问今是何世C . 问其姓氏 望其旗靡D . 强饮三大白而别 乃记之而去（2）解释划线词。余孥一小舟 _见余大喜 _及下船 _客此 _（3）用自己的语言描述“湖上影子舟中人两三粒而已”所表现的景色。（4）在文中作者所表现的情感较为复杂，下列说法有误的一项是（ ）A . 一个“痴”字，表达了痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。B . 借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。C . 字里行间流露出与民同乐的情怀。D . 委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。第 10 页 共 10 页参考答案一、 单选题 (共8题；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 填空题 (共4题；共31分)9-1、10-1、11-1、12-1、三、 文言文阅读 (共3题；共38分)13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、15-2、15-3、15-4、