北师大版2020届九年级语文中考一模试卷（II ）卷.doc

北师大版2020届九年级语文中考一模试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列词语中划线字音形完全正确的一项是（ ） A . 欺侮（w） 帷幕（m） 自惭形秽（hu） 大庭（tng）广众B . 腌（）躜 拂（f）晓 娇（jio）揉造作 怡（y）然自得C . 狡黠（ji） 松驰（ch） 销（xio）声匿迹 一气呵（h）成D . 侏儒（r） 娉（png）婷 根深谛（d）固 相得益彰（zhng）2. （2分）（2015辽宁锦州）下列句子中没有语病的一项是（ ）A . 在古代，马匹的数量之多直接决定了战争的胜负和国家的存亡。B . 只要商家生产开发的是关爱孩子成长的商品，市场大门就会为他开启。C . 网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。D . 领导干部只有深入基层，才能真正了解群众的冷暖。3. （2分）（2013天门）下列对课文内容的理解有误的一项是（ ） A . 中国人失掉自信力了吗一文结构严谨，论证缜密：首先摆出对方的论据和论点，接着用驳论证的方法直接批驳，然后用正面立论的方法间接批驳，最后作出结论。B . 沁园春雪熔写景、议论和抒情于一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。C . 杨绛的老王，写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。D . 聪敏机智的鲍西亚、侠肝义胆的夏洛克都是威尼斯商人中个性鲜明的人物。4. （2分）阅读诗歌，回答问题。 茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！下列对诗作赏析有误的一项是（ ）A . 这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。B . 诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。C . 布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻。长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。D . 这首诗最后一段运用叙述抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。5. （2分）下列句子语言表达得体的一项是（ ）A . 餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买的，关你什么事？”B . 学生在考场外紧张等待考试，带考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪！”C . 王嫂挑选香蕉，不满意，转身离开，老板愤愤地说：“挑那么久，又不买，神经病！”D . 展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会！”二、 语言表达 (共1题；共2分)6. （2分）下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ） 云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的睛午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。_。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。雨点停了，黑云铺满了天。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。A . B . C . D . 三、 句子默写 (共1题；共7分)7. （7分）古诗文默写。 （1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（ ） A . 羹饭一时熟，不知贻阿谁。B . 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。C . 满面灰尘烟火色，两鬓苍苍十指黑。D . 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。E . 至石之半，渐激渐深，石必倒掷坎穴中。F . 人知从太守游而乐，而不知太守乐其乐也。（2）根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） _，万古惟留楚客悲。（刘长卿长沙过贾谊宅）_，塞上燕脂凝夜紫。（李贺雁门太守行）晓镜但愁云鬓改，_。（李商隐无题）_，愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京）_，衣冠简朴古风存。（陆游游山西村）拣尽寒枝不肯栖，_。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）（3）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。 自古以来，诗人以“酒”入诗，留下许多脍炙人口的名句。在行军九日思长安故园中，岑参化用陶渊明的典故，借“_，_”表现了诗人在重阳节因战乱无人来送酒助兴的凄清景况；在渔家傲秋思中，范仲淹以“_，_”抒发军功未成、归家不得的惆怅。四、 文言文阅读 (共1题；共11分)8. （11分）阅读下面的文段，回答问题。 马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见 ， 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 ， 执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（1）解释下列划线词语在句子中的意思。 骈死于槽枥之间_一食或尽粟一石_执策而临之_（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 食不饱，力不足，才美不外见。策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ） A . 本文运用比喻的修辞手法，用千里马比喻人才，用伯乐比喻懂得赏识人才的人，用食马者比喻愚妄浅薄、不识人才的统治者。B . “食不饱，力不足，才美不外见”写出了千里马被埋没的原因，表明有才之士受到不公正待遇和其不幸的处境，表达了作者强烈的不平和悲愤之情。C . 本文采用了托物言志的写法，表面通篇在写马，实际是感慨人才的遭遇，委婉地表达了对自己怀才不遇和对黑暗现实的不满之情。D . 本文论述结构精巧，先从反面提出问题，然后从正面展开议论，再写到千里马的遭遇及其原因，最后对无知的“食马者”发出强烈的谴责。五、 现代文阅读 (共3题；共57分)9. （16分）阅读下面的短文，完成小题。 读书的“体”与“用”杨平从某种意义上说，人是一种“读书”的动物。以往，“读书人”的称谓专属于少数人；如今，在“全民阅读”的时代，读书已成为大众普遍拥有的权利。伴随人类文明的发展尤其是知识生产的累积，读书越来越成为现代人的一种生活方式。然而，为什么读书？读什么书？怎样读书？读书有用抑或是无用？这些围绕“读书”而产生的问题似乎都悬而未决。关于读书，可以从“体”与“用”这两个方面来理解。大致上说，“体”指的是事物的本性、根本、本体，而“用”则是指“体”外化而生成的实用功能。从“用”的层面看，开卷有益，学以致用。这里的“有益”和“致用”都意在表明读书确实包含着实用的功利诉求。从这个角度考量，读书利国利民、利人利己，通过读书，人们可以获得生存技能以创造财富改善生活；通过读书，人们可以到达更高的社会阶位而改变命运。然而，对实用功利的追求只是读书的一个方面，过分地强调读书的实用功能，往往会遮蔽读书的根本意义。“富家不用买良田，书中自有千钟粟”“男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读”，这种劝学篇，主要用读书的好处和用处来激励人们学习，会养育狭隘的读书观念。从“体”的层面看读书，也就是探究读书这件事情的根本意义是什么。当我们说“人是一种读书的动物”时，就意味着读书是一种专属于人的活动，读书与做人几乎就是同一件事情。读书的根本意义是“人性养成”“人文化成”。从这种意义出发来理解读书才可能达到读书的至境。一般来说，受功利之“用”驱使的读书可归为“要读书”一类，而怀有“体”之情怀的读书则可称之为“好读书”。“要读书”乃是“五经勤向窗前读”与之相反，“好读书”偏偏是“闲来无事好读书”。以前读陶渊明的五柳先生传，里面说到“好读书，不求甚解；每有会意便欣然忘食”，常常觉得不着边际。因为既然是读书，便应该正襟危坐，皓首穷经，衡量得失，怎么能“不求甚解”呢？读书而不好好学习，兴之所至，随性自然，算是什么好学上进？后来，渐有所悟，是因为明白了孔予的感叹：十有五而志于学，五十而知天命。这是孔子对于知识与人生宿命的感叹，“知天命”后也就熄灭了“志于学”的功利之心，最终达到“从心所欲”、领悟人生的境界了。归根结底，“要读书”致力于实用知识，“好读书”致力于人生体悟。后者往往可以不执着于书本身，前者却常常陷于斤斤计较，带着患得惠失的心去读书，有时候就会执着于一念而忘记了风来水面与月到中天。雅文深境，幽思明悟，在一方局促的生命空间里，俯仰于天地大化之间，不正是读书的根本意义之所在吗？（有删改）（1）下列对读书的“用”的理解，不正确的一项是（ ） A . 读书的“用”是指读书能满足人的实用功利诉求。B . 人与一般动物的区别就在于所有的人都追求读书之“用”。C . 追求读书的“用”，在阅读时往往会执着一念，衡量得失。D . 过分强调读书的“用”会让读书的观念变得狭隘。（2）下列对读书的“体”的理解，不正确的一项是（ ） A . 读书的“体”指的是获得超越实用功利的人生体悟。B . 从“体”的层面看，作者对“不求甚解”的读书方法是认可的。C . 不断追寻读书的“体”，就可能逐步达到“从心所欲”的境界。D . “好读书”就是从“体”的层面专心读书，只关注书本身的内容。（3）下列对读书的“体”与“用”的联系和区别，理解不正确的一项是（ ） A . 读书的“体”与“用”从不同方面回答了“为什么读书”这一问题。B . 读书的“用”就是读书的“体”外化而生成的实用功能。C . 读书的“体”与“用”的差别就是读书有用与无用的差别。D . 对读书的“体”与“用”的不同追求体现了不同的价值追求。10. （25分）阅读张迪安碗，完成小题。我家的瓷碗，已经很久没有换过了，它不甚惊艳，但看起来却很有家的味道。沾过胖乎乎的饭粒，装过令人垂涎欲滴的黄焖鸡，挨过竹筷子的碰，受过铁调羹的敲，淋过柠檬味道的洗洁精，日复一日，年复一年，我家的碗敛藏了所有生活的味道。端起碗吃饭的时候，眼睛从碗的弧形边缘处打量着同桌吃饭的家人们，有的吃得慢条斯理，有的狼吞虎咽，有人嗜辣，有人爱甜，虽然形态各不相一，然而饭香氤氲，洋溢在每个人脸上的都是幸福。七月的一天，新闻里播报了一起火车追尾事故，死亡惨重。端着饭碗的我，浏览到相关信息时，忽然觉得饭菜难以下咽。有多少正在家里守候儿女归来的父母在听到这则消息时，震惊地摔碎了手中的碗；有多少家庭从此都要空上一副碗筷出来，等待那个永远回不了家的人碗中的饭在此时变得格外冰凉。餐桌对面的空饭碗里是否会有这样看不到的留言：我从远方赶来，特意坐了动车，只是为了能早一点看到你，握住你温暖的手，和你坐在一桌吃饭，相互对望，筷子会在夹菜时碰到一起，我想要尝尝你的手艺有没有进步，我的妻子。然而抱歉，我无法归家，原本热乎乎的饭菜凉了又热，你还是等不到我，原本给我盛饭用的小白碗，如今是否接满了你的泪水？碗筷坠地时破碎的声音中是否能追寻到这样触不到的思念：我放假第二天就跳上了火车，一学期没有见到您了，我想您包的茴香饺子想得要发疯，坐在动车上每过一座城市就给您发一条短信，我离家的距离越来越近了，我的妈妈。天遂人愿的事情总是如此少，原谅我，妈妈，这顿饭又要您自己吃了，我的灵魂永远停在这铁轨上了。家里地上那个打碎的碗，您收拾的时候可千万要小心啊，不要被碎片划伤了手，我知道您的心在滴血。冷冰冰的陶瓷碗里有没有留下这样一段温热的话语：终于能见面了，我想你想得睡不着觉，这次我给你买了很多的礼物，吃的、玩的，还有一只很漂亮的小碗，以后用这个喂你吃饭吧，我不在家的时候，你有没有听爷爷奶奶的话，如果我回来发现你没有长胖，我可就生气啦！对不起，对不起，宝宝，妈妈回不来了，是妈妈不好，以后再没有妈妈给你端你最爱吃的鸡蛋羹了，宝宝的小碗再没人能暖热了，以后以后再也看不见汤匙那边妈妈的脸了宝宝，你别哭呀，我和你道歉好不好？死亡人数至今未明的事故，牵挂着多少人的心，上面的故事会在多少家庭里发生？打破的碗有多少？空出来的碗筷有几双？原本盛满佳肴的小碗，如今被苦涩填满，原本幸福的家庭聚餐，成为了最煽情的催泪晚会。最近的新闻上报道说，故宫也打破了一只碗，一只价值连城、举世无双的宋代哥窑碗。霎时间举国上下的媒体都把闪光灯对准了故宫。给予追尾事故的目光就此被转移。同样是碗，王公贵族家的和平民百姓家的果然是不能比，有哪家媒体统计过，时至今日，追尾已经欠下了多少顿团圆饭？宋代的哥窑碗自然很贵重 ， 然而平民家庭里的碗也很贵重。一餐一饭，一只碗也可能陪伴人终老，看到碗角的磕碰也许就能想起某次晚餐上发生的趣事，摸到碗沿的弧度就能回想起母亲盛饭时手掌的温度，一只碗里的记忆又是多少钱可以换来的呢？打破一只碗，咣当一声，惊醒了多少美梦？一地碎片划破多少现实？捡起碎片，手掌划破，流出的是多少人的泣血哀歌？触感冰凉，多少家庭从此以后就要冰冷度日？打破的碗，你我都无法再将其焗上，只有午夜梦回时，那只碗才会回到当初的温暖。（1）下列对选文理解与赏析错误的一项是A . 作者从细小的“碗”入手，巧妙联系，以小见大，角度新颖。B . 第段和第段中一连串的问号表达了作者的无比哀痛，同时也引发读者的深深思考。C . 第段两个“贵重”的含义不一样，前者指举国上下对它很关注，后者指它满载亲情。D . 文章语言自然流畅，一些排比句式和排比段落的使用，增强了文章的感染力。（2）联系文章和生活，谈谈你对“我家的碗敛藏了所有生活的味道”的理解。（3）把第段中的“我”改为“他”，“你”改为“妻子”可以吗？为什么？（4）说说第小节划线句表达了作者怎样的情感。（5）联系文章内容，理解第小节划线句的深刻含义。11. （16分）（2016枣庄）阅读下面文章，完成后面小题。从蝴蝶效应到人工智能李二友 杨艳梅控制论的创始人维纳说：“钉子缺，蹄铁卸；蹄铁卸，战马蹶；战马蹶，骑士绝；骑士绝，战事折；战事折，国家灭。”这体现出马蹄铁上丢失的一枚小小的铁钉最终导致了一个帝国的灭亡。在我国，古人也普遍认为一个微小的改变就会对未来产生很大影响。战国末期著名思想家韩非子说过：“千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。”在儒家经典礼记经解中也有记载：“君子慎始，差若毫厘，谬以千里。”这些都说明了事物是普遍联系的，一个小小的变化就会带来全局的输赢，因此我们要处处谨小慎微，要从小处消除隐患。这些现象与蝴蝶效应具有异曲同工之妙。蝴蝶效应是1963年美国麻省理工学院气象学家洛伦兹在用计算机求解仿真地球大气的方程式时提出的“非线性”理论。由于描述气象系统的吸引子的“形状”往往都呈现出类似蝴蝶的图案，这就有了“蝴蝶效应”的称谓。这种效应更为诗意和普遍的阐述是：“一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。”蝴蝶效应类似于牵一发而动全身的理论，每件事情有形或无形地联系在一起，一次改变会引起后面很多事情的改变。蝴蝶效应指在一个动力系统中，初始条件微小的变化能带动整个系统的长期的、巨大的连锁反应。说明任何事物在其发展道路上都存在不可测的“变数”，一个非常细微的变化可能会影响事物的发展方向。因此有些小事可以糊涂，但有些小事如经系统放大，则对一个组织、一个国家至关重要，便不能糊涂。蝴蝶效应其实是一种混沌效应。具体说来，是缘于它的最终“吸引子”（一个系统在经过时间无限长后的最终归属）。在未发现混沌现象之前，科学家认为自然界的所有系统的“吸引子”只有两种：或是一个固定点（例如：一个皮球被踢出去之后，最终会停止到一个点）；或是椭圆（例如：两个天体运行在椭圆轨道上，始终保持一种互相吸引）。但是，洛伦兹通过计算发现，计算的结果对参数的初始值非常敏感，即使两个初始值只是相差到小数点后的第6位数，计算结果也相差巨大，因此说气象是很难准确预测的。“蝴蝶效应”一词一经提出便迅速成为许多领域的热门词汇 蝴蝶效应之所以令人着迷、令人激动、发人深省 它不仅应用于天气、股票市场、社会学及心理学等领域，还可应用于经济学和数学，就是在我们熟悉的电影业中也有涉猎更在于其深刻的科学内涵和内在的哲学魅力 不仅在于其大胆的想象力和迷人的美学色彩。20世纪八九十年代，电影界人士对蝴蝶效应产生了极大的兴趣。有些作者将蝴蝶效应表述为一种人生的幻象，也就是一些人展现出对初始值格外敏感的人生。假如人们在时间的长河中回溯到过去，如果改变了过去的一个（初始值）点，则会改变这些人的人生历程，甚至会改变现有的世界。一些导演在创作上都试图从时间长河中改变一点，并对此进行情节上的大肆渲染，再将这些回归到历史的激流中，这种手法让观者大呼过瘾。像大话西游寻秦记步步惊心和达芬奇密码等影视作品中都有这样的设计。随着计算机技术的飞速发展，计算机已经从一种只是进行机械运算的机器发展成为无所不能、甚至可以穿戴的技术产品，未来还会逐渐成为人体的一部分。计算机运行的逻辑基础就是二进制的0和1经过无数次的分形迭代后，可以组合成人们现在已经看到的无所不能的计算机世界。既然计算机的基础是0和1那么计算机程序对于初始值的敏感程度更甚（不是0就是1）。人们在尝试寻找出一条分形迭代N次之后的路径的难度可想而知。经过多年的发展，如今人们又开始借助计算技术重操“旧业”定制未来的思想。这次要启用“人工智能”或者用机器替代人，或人工和机器相结合，以实现机器在规定的程序动作外可以自我学习，自我复制，甚至自我进化，从而可以达到某些高级动物的智能。不过，目前人工智能技术的发展仍然是横在计算机发展过程中的一道难以逾越的关口。另外，人们要想创造人工智能，必须保证初始值的正确。如果初始值的设置有问题，以后的努力都是徒劳的，甚至南辕北辙。如果能找对方向，未来通过计算机的超高计算能力，会使发展的路径更加顺利一些。当前，我们的时代似乎就处在寻找人工智能的初始值的节点。当然，最令人们感到有诱惑力的是：人类是否可以采用改变过去的方式来改变未来呢？不同时期的科幻电影给出了不同的答案。在2004年上映的蝴蝶效应里，尽管主人公不断做出努力，还是逃不出“宿命”的安排。而在2014年的大片明日边缘里，人类通过自我学习、自我进化，最终改变了人类的未来。在电影源代码中，主人公可以反复“穿越”到一名在列车爆炸案中遇害的死者身体里，在一次次地“穿越”中最终寻找到元凶，阻止了一场更大规模的恐怖行动。在现实中，人类要变被动为主动，找到正确的初始值，应该更加积极主动地设计未来，我们期待着人类即将进入的又一个新的进化分支。（1）用一个成语来形象地概括一下“蝴蝶效应”的含义。（2）说说第一段列举中外名言的好处。（3）根据上下文，文章第五段的句子排列顺序正确的一项是（ ）A . B . C . D . （4）文章第六段主要运用了什么说明方法？有什么作用？（5）从文中看，寻找人工智能的初始值有何意义？六、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分）从下面两个题目中任选一题，根据要求写一篇文章。（一）也许你曾经因学习的重压而放弃过；也许你曾经因朋友的误解而苦恼过；也许你曾经因父母的指责而伤心过；也许你曾经因老师的批评而自卑过；也许你曾经因生活的失意而痛哭过不过，这一切都已过去，这一切都成为你永久的怀念。回首往事，你一定会有很多感触。请以“从此，我不再_”为题，写一篇文章。要求：先将题目补充完整，文体自选（诗歌除外），立意自定；不得套作，不得抄袭；文中的人名、地名、单位名一律用“”代替；卷面整洁，字迹清楚；不少于500字，最多写满格。（二）阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。第二季中国诗词大会火了，也火了来自复旦附中16岁的诗词学霸武亦姝。中央民族大学副教授蒙曼评价：“武亦姝站在那里气定神闲的样子，诗意就出来了，这就是所谓的腹有诗书气自华。”想学金融的上海高二学生姜闻页，并不觉得读诗词浪费时间，她说“接受美的熏陶，让自己能诗意地栖居在现实的土地上。”有的同学说：“中考只占5分的古诗文默写，用背书的时间可以多做好几道理科题，分数早回来了！”“我又不读中文系，有必要学这么多吗？”还有的同学说：“中国的未来不会属于像武亦姝那样只会背中国古诗词的少年。”请参照以上材料的内容及含意，根据你的理解和体会写一篇文章。要求：标题自拟，文体自选（诗歌除外），立意自定；不得套作，不得抄袭；文中的人名、地名、单位名一律用“”代替；卷面整洁，字迹清楚；不少于500字，最多写满格。第 16 页 共 16 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 语言表达 (共1题；共2分)6-1、三、 句子默写 (共1题；共7分)7-1、7-2、7-3、四、 文言文阅读 (共1题；共11分)8-1、8-2、8-3、五、 现代文阅读 (共3题；共57分)9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、六、 命题作文 (共1题；共5分)12-1、