冀教版四校2020届九年级上学期语文第三次作业检测（1月）试卷C卷.doc

冀教版四校2020届九年级上学期语文第三次作业检测（1月）试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）下列句子中划线的词语使用不正确的一项是（ ） A . 尺有所短，寸有所长 ， 我们西南地区与东南沿海地区相比，虽然经济实力较弱，但物产资源十分丰富。B . 齐白石经过“不教一日闲过”的努力才成为国画大师，可谓冰冻三尺，非一日之寒。C . 不入虎穴，焉得虎子 ， 学习围棋如果只看棋谱，不与高手交流，棋艺就很难达到较高水平。D . 面对各路强手，17岁小将龙清泉初生牛犊不怕虎 ， 顽强拼搏，勇夺奥运举重金牌。二、 字词书写 (共1题；共3分)2. （3分）读下面文字，根据拼音写出汉字。这里mo_密的青草在向你頻頻点头，当苹果滚落在草地上时，你会将你的目光跟zng _它，你会用你的脸庞亲昵它。花园，我美丽的花园！你走遍夭y _也找不到这样的花园，也找不到这样清澈、活泼的流水也找不到这样的春天和夏天。【波兰】切斯拉夫米沃什牧歌，张振辉译三、 句子默写 (共1题；共8分)3. （8分）（2013义乌市）古诗文名句填空。（1）大漠孤烟直，_。（王维使至塞上）（2）_ ， 为有源头活水来。（朱熹观书有感）（3）次北固山下一诗中蕴含时序更替、岁月更迭自然理趣的诗句是“_ ， _。”（4）论语十则中“_ ， _”阐述了学习和思考的辩证关系。（5）古诗文中有不少表现爱国思想的名句，请写出连续的两句：_ ， _。四、 语言表达 (共2题；共9分)4. （5分）解释划线的字。俄而雪骤_撒盐空中差可拟_期日中_下车引之_应傍战场开_5. （4分）文言文积累。 （1）下列括号中对句子加下划线词解释有误的一项是（ ） A . 俄而雪骤（急） 未若柳絮因风起（趁、乘）B . 意暇甚（从容，悠闲） 相委而去（舍弃）C . 与人期行（约定）博学而笃志（坚强）D . 屠暴起（突然） 人不知而不愠（生气）（2）下列加下划线词意思相同的一项是 （ ） A . 撒盐空中差可拟 天差地别B . 屠自后断其股 悬梁刺股C . 元方入门不顾 三顾茅庐D . 身亡所寄 生死存亡五、 中国名著 (共1题；共6分)6. （6分）名著阅读，根据要求解答或填空。 （1）繁星春水是冰心的两部诗集，你能讲出诗集名称的内涵吗？ （2）阅读伊索寓言中的故事，写出它的寓意或你的看法。狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着一块更大的肉。他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。结果，两块肉都没有了：那一块没捞到，因为本来就没有，这一块也被河水冲走了。寓意或看法：_六、 综合性学习 (共1题；共11分)7. （11分）阅读下面一段文字，完成下面小题。经过两天艰难的b涉，我们来到了那镶qin在九曲黄河之上的璀璨明珠壶口瀑布。一望无际的黄河水从远方浩浩荡荡迤逦而来，到了壶口却呈现出另一番zhn新面貌A激浪滔天，势若龙腾，炮轰雷鸣震耳欲聋。这一气象万千的景象，给人以绚丽多姿的B（幻想遐想）；这一大气磅礴的诗章，给人以排山倒海的力量；_，_；这一洗涤灵魂的殿堂，给人以C（指点迷津柳暗花明）的光芒。（1）根据拼音写出相应的汉字。bqinzhn_涉镶_新（2）在A处填上恰当的标点符号_（3）从括号内选择恰当的词语填在下面的横线上。B_；C_（4）请仿照前后的句子在划横线处续写句子。 七、 现代文阅读 (共2题；共55分)8. （35分）阅读下面文字，完成小题奥利弗与其他鸵鸟 美詹姆斯瑟伯一天，一只具有权威、态度严厉的鸵鸟向年轻的鸵鸟讲演，认为它们比其他一切物种都优越，“我们为罗马人所知，或者确切地说，罗马人为我们所知。”他说，“他们称我们avis struthio（拉丁语：鸵鸟），我们称他们罗马人，希腊人称我们struthio，意思是诚实的鸟，好象是。我们是世界上最大的鸟，因此，也是最好的鸟。”所有的听众都大叫起来：“说得好！说得好！”但只有富有思想的鸵鸟奥利弗没有欢呼。“我们不能像蜂鸟那样向后飞。”它大声说。“蜂鸟向后飞是撤退。”这个老鸵鸟说，“我们向前飞是前进，我们永远向前进！”“说得好！说得好！”其他所有的鸵鸟都叫喊起来，除了奥利弗。“我们的蛋最大，因此也最好。”这个老学者又说。“知更鸟的蛋更漂亮。”奥利弗说。“知更鸟的蛋，除了生知更鸟什么都不生。”老鸵鸟说，“知更鸟吃草虫成性。”“说得好！说得好！”其他所有的鸵鸟都叫起来，除了奥利弗。“我们用4个脚趾走路，而人需要10个。”这个老学究提醒它的学生说。“可是人可以坐飞机飞行，而我们却根本不能。”奥利弗评论说。老鸵鸟先用左眼，后用右眼，严厉地看着奥利弗说：“人飞得太快，因为地球是圆的，所以后者很快会追上前者，发生相撞。人永远也不知道，从背后撞他们的也是人。“说得好！说得好！”其他所有的鸵鸟都叫喊起来，除了奥利弗。“在危险的时刻，我们可以把头埋进沙子里使自己什么都看不见。”老学者慷慨激昂地说，“别的物种都不能这么做。”“我们怎么知道，我们看不见人家而人家也看不见我们呢？”奥利弗问道。“胡说！”老鸵鸟叫喊道。除了奥利弗，其他所有的鸵鸟都叫道：“胡说！”它们并不知道是什么意思。就在这时，老师和学生们都听到一阵令人惊慌的奇怪的声音，这是一种惊雷般的声音，由远及近，越来越近。但是这不是暴风雨即将来临的雷声，而是一大群因受惊而狂奔的野象所发出的雷鸣般的轰响，老鸵鸟与其他所有的鸵鸟奥利弗除外都迅速地把头埋进沙子里。奥利弗躲在了附近的一块石头后边，直到这群狂风暴雨似的野兽过去。当它出来以后，看到一片沙子、白骨和羽毛所有的这些就是那个老学者和它的弟子们留下的一切。然而，为可靠起见，奥利弗开始点名。可是没有任何回答，最后它点了自己的名字：“奥利弗。”“说得好！说得好！” 奥利弗说。这是沙漠中仅有的声音，除了远处的地平线上渐渐消失的最后一阵隆隆的雷声。（选自小小说美洲冷幽默卷之十）（1）用简洁的语言写出上面故事的主要内容。（2）文中说奥利弗是“富有思想的鸵鸟”，请概括指出它的这种“富有思想”（3）那只“具有权威、态度严厉的鸵鸟”认为鸵鸟比其他物种优越的理由有哪些？（4）“说得好！说得好！其他所有的鸵鸟都叫喊起来，除了奥利弗。”这句话在文中反复出现多次，有什么作用？（5）读了这则寓言体小说后，请你在文中找出除了奥利弗外，有关众鸵鸟最后结局的句子。（6）现代汉语词典收有“鸵鸟政策”一词。请根据文中描写，探究出“鸵鸟政策”的含义。（7）寓言，是“用假借的故事或自然物的拟人手法来说明某种道理或教训的文学作品”。读了这篇寓言体小说后，你明白了什么道理或得到了哪些启示？9. （20分）阅读下文，回答问题健康阅读势在必行唯有书香能致远。健康阅读可以熏陶我们的心灵，可以涵养我们的气质和自信，进而提升我们的精神境界。我国自古就有“耕读传家”的传统；而今，全民阅读工程也被列入“十三五”时期文化重大工程之一。然而，数字化时代，阅读陷入了令人尴尬的境地。随着数字化发展进程的加快，我们阅读的数量的确远高于过去，但阅读的质量正面临严峻挑战。中国新闻出版研究院2016年公布的全国国民阅读调查数据显示，我国国民人均每天手机阅读时长为6221分钟。一位网友这样讲述自己的阅读经历：“我一度沉迷于手机阅读，内容上至天文，下至地理，还包含许多冷门，无厘头我整天抱着手机，乐此不疲，浪费时间而不自觉，有时一直熬到大半夜。”这种阅读就是一种碎片化浅阅读。著名学者余秋雨说：“在信息爆炸的时代，你好像吸收了很多信息，其实更多的是信息占有了你，你失去了自我思考和价值判断的可能。”当下流行的碎片化浅阅读，追求短暂的视觉快感和心理愉悦，使人形成了一种惰性化的依赖，加剧了社会浮躁。而健康的阅读应该是形与神、心与思的对话。正如中国人民大学张鸣教授所说：“阅读能够使人充实、明理、智慧，是一个人成长的阶梯，阅读更是一个国家和民族精神发育、文明传承的重要途径。”那么，在碎片化浅阅读风行的当下，该如何重塑健康的阅读呢？首先，要提倡整本书阅读。快餐式的碎片化阅读，会造成我们知识结构凌乱、松散，坚持整本书阅读能使我们的知识结构更系统、更完整、更优质，可以提升我们的阅读质量和思维水平。其次，无论是数字化阅读，还是纸质图书阅读，都可以从经典开始。蜜蜂采蜜，要采花蕊中最精华的部位，读书也同理。经典之所以成为经典，是因为它是一个时代人类思想的精华。最后，要积极开展形式多样的读书活动。学校和社区要积极开展读书交流会、图书展览、经典诵读等形式多样的读书活动，为老百姓，特别是青少年学生搭建阅读的平台，营造阅读的氛围。我们相信，当深入阅读、经典阅读得到落实，全民阅读得以实现。我们的阅读会出现更加健康的局面，到那时，阅读也将成为我们社会的一种自觉。（根据李志雄重构我们的阅读生态改编）（1）本文的中心论点是什么？ （2）文中第段网友的话和余秋雨的话分别说明了什么？ （3）对于健康阅读，作者提出了哪些建议？请分条概括。 （4）阅读下面的链接材料，用自己的话各概括一条阅读建议。【材料一】英国作家罗斯金说：“我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。”【材料二】我国古代思想家王充说：“为世用者，百篇无害；不为用者，一章无补。”八、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)10. （4分）阅读下面古诗，回答相关问题忆江上吴处士贾岛闽国扬帆去，蟾蜍亏复圆。秋风生渭水，落叶满长安。此地聚会夕，当时雷雨寒。兰桡殊未近，消息海云端。（1）对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（ ）A . 首联中的“蟾蜍亏复圆”句，既表示友人离开已经很长时间了，又暗含怀念之意。B . 二联回忆朋友离开长安时的情景：强劲的秋风从渭水那边吹来，长安落叶遍 地，显出一派萧瑟的景象，借以表现友人去后作者的寂寞而凄冷的心情。C . 三联回忆过去与朋友聚会的情景：在一个雷雨交加、寒气逼人的夏天的晚上，两人聚会 一起，欢叙友情。尾联是希望从“海云端”那儿得到朋友的一些消息。D . “兰桡”句中的“兰桡”，指用木兰树做的桨，这里代指船，也形容船的珍贵。“殊”是 特殊、不一般的意思。（2）对这首诗表现手法的鉴赏，不恰当的一项是（ ）A . 此诗先叙与朋友离别情景，再用倒叙写昔日聚会之乐，最后从回忆到现实，写对朋友的一片忆念想望之情，行文曲折而笔势流畅。B . 全诗通过“忆”表现对朋友的 思念，字面上虽没直说，但处处是“忆”，将题目中的“忆”字反复勾勒，笔墨厚重而饱满。C . 诗的颔联在地域上映衬出“闽国”离长安之远（回应开头），尾联 的“海云端”点出消息之渺茫，全诗显示诗人行文构思的缜密严谨，章法独到。D . 全诗极力渲染凄厉萧瑟的气氛，借以反衬诗人想起朋友时的高兴之情，处处都饱 含着朋友间的深情厚谊。九、 文言文阅读 (共1题；共46分)11. （46分）阅读狼，完成小题。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1）本文作者_，是_代著名的_家。课文选自他的_集_。“聊斋”是作者_名，“志异”是_的意思。 （2）给下列画线的字注音。_大窘狡黠苫蔽眈眈（3）下面句子停顿有误的一项是（ ） A . 其一犬坐于前。B . 意将隧人以攻其后也。C . 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。D . 禽兽之变诈几何哉？（4）解释下列句子中划线的词。缀行甚远 缀：_屠暴起。 暴：_顾野有麦场 顾：_空前会受其敌 受其敌：_（5）比较下列划线字的古今词义：一狼径去。 古义：_ 今义：_止增笑耳 古义：_ 今义：_（6）写出下列句子中的词类活用现象。一狼洞其中。 洞：_词活用作_词，意思是_。其一犬坐于前。 犬：_。（7）写出下列一词多义的意思。止：止有剩骨_一狼得骨止_前：狼不敢前_其一犬坐于前_（8）翻译下列句子。而两狼之并驱如故。久之，目似瞑，意暇甚。禽兽之变诈几何哉？（9）文中描写“狼亦黠矣”的句子有： （10）如果用“屠户遇狼”概括第段的内容，后面三段的内容依次应为_、_和屠户杀狼。 （11）读了狼这则故事，你得到什么启示？ 十、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分）请同学们从两道作文题中任选一题，完成一篇作文。作文题目（一）：命题作文误会要求：请以“误会”为题写一篇文章，不少于600字。中心突出，主题明确，有真情实感。正文中如需出现人名、地名、校名，请用XX或虚拟名称替代。作文题目（二）：请以“偶尔停一下，真好”为话题，写一篇文章。要求：所写内容必须在话题范围之内，不要套作，不得抄袭。立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于600字。中心突出，主题明确，有真情实感。正文中如需出现人名、地名、校名，请用X X或虚拟名称替代。第 15 页 共 15 页参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 字词书写 (共1题；共3分)2-1、三、 句子默写 (共1题；共8分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、四、 语言表达 (共2题；共9分)4-1、5-1、5-2、五、 中国名著 (共1题；共6分)6-1、6-2、六、 综合性学习 (共1题；共11分)7-1、7-2、7-3、7-4、七、 现代文阅读 (共2题；共55分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、9-1、9-2、9-3、9-4、八、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)10-1、10-2、九、 文言文阅读 (共1题；共46分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、11-7、11-8、11-9、11-10、11-11、十、 命题作文 (共1题；共5分)12-1、