北师大版五校2020届九年级上学期语文期末联考试卷（II ）卷.doc

北师大版五校2020届九年级上学期语文期末联考试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）填入下面横线处的词语正确的一项是（ ）。戈壁滩上_风沙呼啸，气温_在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题_层出不穷，稼先_有“福将”之称，意外_不能完全避免的。A . 常常 往往 必 虽 总是B . 经常 常常 必 虽 都是C . 往往 常常 常 虽 却是D . 常常 经常 必 虽 总是2. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。B . 专家表示，通过开通快速公交，使主城区交通拥堵问题得到解决。C . 能否顺利开展大课间活动，是提高学生身体素质的重要保障。D . 兰州新区的建设，对进一步提升兰州和甘肃对外开放新形象具有重要意义。二、 句子默写 (共1题；共15分)3. （15分） 补写句子（1）关关雎鸠，在河之洲。_，_。（诗经关雎） （2）_，_。所谓伊人，在水一方。（诗经蒹葭） （3）国破山河在，城春草木深。_，_。（杜甫春望） （4）_。风休住，蓬舟吹取三山去。（李清照渔家傲）（5）唐代诗人东方虬曾以“春雪满空来，触处似花开”传达出春雪的飞舞与情思。无独有偶，岑参在白雪歌送武判官归京一诗中也用“_，_”的神来之笔表现出冬雪的壮观与奇丽。 （6）心怀黎庶,心怀国家,这是许多文人的情感所系,杜甫在茅屋为秋风所破歌一诗中用“_，_”两句诠释了舍已为人的爱民情怀。 （7）陆游在游山西村一诗中，描写农村自然风光而蕴含哲理的诗句是：_，_。 （8）诸葛亮在出师表中自述本志，用“_，_”两句表明了自己淡泊名利、不慕荣华的人生态度。 三、 字词书写 (共1题；共4分)4. （4分）根据拼音写出汉字。 阅读经典，那些从容流淌的文字，常常令我们回味无穷。美丽的颜色让我们看到居里夫妇远离喧xio（_）、执着科学的工作热忱；白杨礼赞让我们感悟到北方抗日军民朴质ju（_）强、力求上进的民族精神；父亲那pn（_）跚的背影让我们体会到一份深沉的爱；藤野先生则让我们感受到鲁迅先生对清国留学生庸俗腐朽人生的深恶痛j（_）四、 语言表达 (共1题；共2分)5. （2分）仿照例句的句式，在下面两句的横线上补充相应的内容。例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将_。如果我是春雨，我将_。五、 文言文阅读 (共2题；共28分)6. （11分）阅读下面的文言文。回答问题。秦将伐魏。魏王闻之，夜见孟尝君 ， 告之日：“秦且攻魏，子为寡人谋，奈何？”孟尝君日：“有诸侯之救则国可存也。”王日：“寡人愿子之行也。”又北见燕王日：“先日公子常约两王之交矣，今秦且攻魏，愿大王之救之。”燕王日：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”田文日：“夫行数千里而救人者，此国之利也。今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。田文曰：“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也。”王日：“大变可得闻乎？”日：“秦攻魏，而燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？”燕王日：“子行矣，寡人听子。”乃为之起兵八万车二百乘以从田文。（选自战国策，有删改）【注释】孟尝君：即田文，当时在魏国为相。效：献，呈献。（1）下列对句中划线词的理解，不正确的一项是（ ） A . 魏王闻之 闻：听说B . 寡人愿子之行也 愿：愿望C . 燕王尚未许也 许：答应D . 王且何利 利：好处（2）下列对文中画波浪线的语句断句正确的一项是（ ）乃为之起兵八万车二百乘以从田文A . 乃为之起兵八万车二百乘以从田文B . 乃为之起兵八万车二百乘以从田文C . 乃为之起兵八万车二百乘以从田文D . 乃为之起兵八万车二百乘以从田文（3）下列对选文的理解，不正确的一项是（ ） A . 得知秦国将要攻打魏国的消息，魏王连夜召见孟尝君询问对策。B . 孟尝君认为，如果有其他诸侯国的救援，魏国就可以保存下来。C . 起初，燕王以连续两年收成不好和路途遥远为由婉拒救助魏国。D . 盂尝君提醒燕王，秦王攻占魏国后马上就会组织联军进攻燕国。（4）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。7. （17分）阅读下面两个语段，完成下列小题。（一）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魄，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先生而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”唐雎不辱使命（二）九月甲午，晋侯、秦伯围郑。（烛之武）夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏阑，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙(11)秦以利晋，唯君图之。”秦伯说， 与郑人盟。使杞子、逄孙、扬孙戍之，乃还。节选自烛之武退秦师【注】烛之武：郑国臣子。缒：用绳子拴着人（或物）从上往下运。越国以鄙远：越过别围而把远地（郑国）当做边邑。越，越过。鄙，边邑。邻：邻国，指晋国。以为东道主：把它作为东方道路上（招待过客）的主人。行李：出使的人。共，同“供”，供给。为晋君赐：给予晋君恩惠。朝济而夕设版焉：指晋惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。肆，延伸，扩张。封：疆界。（_）阙：侵损，削减。（1）下列选项中划线字的意思或用法相同的一组是（ ） A . 今吾以十倍之地，请广于君 以君为长者B . 受地于先王而守之 学而不思则罔C . 臣未尝闻也 尝趋百里外D . 安陵君其许寡人 潭中鱼可百许头（2）用现代汉语翻译下面的句子。寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（3）外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。公亦尝闻天子之怒乎？与臣而将四矣。（4）分析两文中的人物的对话，看看唐雎和烛之武分别是怎样完成出使任务的？ 六、 现代文阅读 (共3题；共47分)8. （12分）阅读下面的文章，完成下列小题。品味瑕疵我国有“金无足赤，人无完人”的谚语，英谚也有“世上没有不长杂草的花园”之说。由此看来，任何事物都有缺点，都有瑕疵。如何对待这些瑕疵，却因人而异：有些人斤斤计较，换得的是不满和不快乐，而有些人却学会品味瑕疵，从而收获了很多。瑕疵铸就了别样的美。最美女神维纳斯，成就其美的，不是无瑕绝伦的美貌，不是艺术家高超的技艺，而是一双无法修复的手臂。两只残缺的手臂，却激发了人们无穷的想象力，从而成就了一种撼人心魄的艺术美。月缺是瑕疵，但是“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”中那一弯如钩的月，却把李煜的国破家亡之恨、孤独寂寞之情渲染得如此传神，从而写出了深深触动我们内心的凄清之美。正是瑕疵，酝酿出这些别样的风景。瑕疵也能超过完美，创造奇迹。在美国有个叫拉里恩的玩具商人开办了一家玩具娃娃公司，设计了一个可爱的娃娃名为Bratz，却总是无法超越完美的经典诞生于1959年的芭比。当他为此苦恼时，他那只有7岁的孩子不小心把几滴墨水溅到娃娃脸上，令他感到意外的是，对这个脸上有瑕疵的娃娃，孩子反而更喜欢了。“你不觉得他跟我很像吗？看他那一脸的雀斑，很可爱！”他的孩子指着娃娃脸上的污渍说。拉里恩得到启发，大胆地设计了有五位成员的娃娃组合，最主要的是她们脸上都有一些雀斑，这就是如今的Bratz。经过十年的发展，拉里恩用持续市场销量说明了Bratz已经成为了世界上最受欢迎的玩具娃娃。美国时代杂志这样评价说：“拉里恩创造了一个不可思议的奇迹用瑕疵超越了完美的经典！”品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功。司马迁身受大刑之辱，成为了他人生中抹不去的瑕疵，可他并没有因此消沉，却将此作为激励自己的动力，奋笔疾书，夜以继日，终于完成了史记而声誉斐然。卓别林因为相貌丑陋而被很多工作拒绝，但在喜剧方面逐渐显露出了他的优秀之处，从此，一位著名喜剧大师诞生了。正是他的瑕疵成就了他的事业。然而也有一些人却不是这样，比如一些运动员在自己事业上升时期，为了有个完美的结局，想方设法回避该有的挑战，早早结束运动生涯，失去了获得更大成功的机会。因此，有时瑕疵虽然使我们的人生不完美，却激发出更大的能量，绽放出更美丽的花朵。尼采说：“追求完美是正常而有缺憾的人性。”允许瑕疵的存在，是人生淡然的大智慧。学会品味瑕疵，才能感受到不完美的完美，才能创造奇迹，才会收获更大的成功。（1）阅读全文，请你概括本文的中心论点。 （2）下面是对本文的有关分析，正确的一项是（ ） A . 文章开头引用两句谚语，目的是告诉我们任何事物都会有瑕疵，我们应该正确看待这些瑕疵，从而逐步走向“完人”。B . 用最美女神维纳斯的例子，是为了证明“两只残缺的手臂，产生了撼人心魄的艺术美”这个观点。C . 本文采用“先总说，后分说，再总说”的论证结构，有力地证明了作者的观点。D . 尼采说：“追求完美是正常而有缺憾的人性。”运用了举例论证的方法，论述了“允许瑕疵的存在，是人生淡然的大智慧”的道理。（3）第段运用了多种论证方法，请你指出一种，结合具体内容，谈谈它的作用。 9. （20分）阅读下面文字。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。（1）解释词语。卖弄：宛转： （2）段在写春草时，也写了人的行为，这样写的目的是什么？（3）说说句中加线词语的表达作用。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（4）“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子的顺序能否调换，为什么？10. （15分）阅读下列名著选段，完成小题。 【A】朱赫来加快了脚步。他很想对保尔说几句话，但是忍住了，只是挥了挥手，像打招呼似的。保尔怕引起黄胡子匪兵的疑心，赶紧背过身，让朱赫来走过去，好像他对这两个人毫不在意似的。正在这时，他的脑子里突然又钻出一个令人不安的想法：“要是我这一枪打偏了，子弹说不定会打中朱赫来”那个佩特留拉匪兵已经走到他身旁了，事到临头，难道还能多想吗？接下来发生的事是这样：当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。刺刀啪嗒一声碰在石头路面上。佩特留拉匪兵没有想到会有人袭击，愣了一下。他立刻尽全力往回夺枪。保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手。突然一声枪响，子弹打在石头上，蹦起来，落到路旁的壕沟里去了。朱赫来听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。那家伙转着枪身，扭绞着少年的双手。但是保尔还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲，把保尔摔倒在地。就是这样，枪还是没有夺走。保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的武器。朱赫来两个箭步，蹿到他们跟前，他抡起拳头，朝押送兵的头上打去。紧接着，那个家伙的脸上又挨了两下铅一样沉重的打击。他松手放开躺在地上的保尔，像一只装满粮食的口袋，滚进了壕沟。还是那双强有力的手，把保尔从地上扶了起来。【B】青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。但是他一想到，明天他就要离开这里，回到那个大城市去，再度和他的朋友们，同志们，所有那些亲爱的人们在一起，他又高兴了。这大城市以及它沸腾的生活，活跃的气氛，加上那川流不息的人群，电车的轰隆声和汽车的喇叭声，都吸引着他。而最最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声。他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方，飞到那早已成为他不能分离的整个生活上去了。（1）选文【A】中保尔勇救朱赫来后被捕入狱。联系原著，写出保尔被捕后被释放的原因。 （2）结合选文【A】和【B】，分析保尔这一人物性格特点。 （3）结合选文【A】，【B】，举例说说这部小说的两种写作特色。 七、 命题作文 (共1题；共5分)11. （5分）任选一题作文。（一）有人说：阅读并不局限于书本。有时也应该阅读山、阅读海、阅读花、阅读树、阅读清晨、阅读黄昏有时也该阅读政治、阅读经济、阅读文化、阅读亲情、甚至阅读一只鸟、阅读一个人请以“阅读 ”为题，自拟题目，写一篇文章，文体不限。（二）这其中的滋味谁理解要求：把题目写完整。写出独特体验。文章不少于600字。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 句子默写 (共1题；共15分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、3-7、3-8、三、 字词书写 (共1题；共4分)4-1、四、 语言表达 (共1题；共2分)5-1、五、 文言文阅读 (共2题；共28分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、六、 现代文阅读 (共3题；共47分)8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、七、 命题作文 (共1题；共5分)11-1、