北师大版2020年九年级下学期语文期中考试试卷.doc

北师大版2020年九年级下学期语文期中考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共7题；共14分)1. （2分）（2014长沙）下列各组词中字形和划线字的注音完全正确的一项是（ ）A . 惩罚（chng） 凛冽 义愤填膺（yng） 毛骨悚然B . 伎俩（ling） 干涸 戛然而止（g） 赅人听闻C . 憎恶（zng） 斑斓 顶礼膜拜（m） 广茂无垠D . 追溯（s） 招睐 猝然长逝（cu） 根深蒂固2. （2分）下列词语书写有误的一组是（ ）A . 门槛 无端 孤独 整理B . 徒劳 梳头 沉重 稍微C . 悲剧 坚韧 凝结 倒霉D . 篷勃 嗓子 耳聋 捏弄3. （2分）下列各组词语中划线字读音和书写有错误的一项是（ ）A . 锲（qi）而不舍 荟萃（cu）B . 骇（hi）人听闻 反刍（ch）C . 鸡毛蒜（sun）皮 酝酿（nin）D . 一劳永益（y） 灼（zh）热4. （2分）文中括号内应填入的词是（ ）任凭头上已（ ）十万朵云，地上（ ）廿万个脚印，任凭在那枝丫间跳跃的鸟族已换了五十代子孙，任凭鸟的子孙已（ ）每一座青山。当幼苗长出来，当上帝伸手施洗礼，上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。”啊！所以那树，冒死（ ）已失去的土地，作徒劳无用的贡献，在星空下仰望上帝。A . 掩覆 叠过 栖息 飘过B . 叠过 飘过 栖息 掩覆C . 飘过 栖息 叠过 掩覆D . 飘过 叠过 栖息 掩覆5. （2分）下列句子没有语病的一项（ ）A . 在初一阶段所学过的课文中，我最喜欢的是朱自清先生的春。B . 济南的冬天真得算是个宝地。C . 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，不觉加快了脚步。D . 居里夫人我的信念一文，给了我深刻的启迪和启示。6. （2分）在横线处分别填入诗句和标点，最恰当的一项是（ ）。作为现存楹联最多的皇家园林，颐和园有不少皇帝亲笔书写的楹联。比如涵远堂楹联“ ， 东洲云海落樽前”就是康熙的作品，上下联虚实相应，既空灵超脱，又气势磅礴。霞芬室楹联是乾隆的作品，上书“窗竹影摇书案上，山泉声入砚池中 从视觉、听觉等方面给人以美的享受，整联构成一幅宁静和谐的画面，别有意趣。这些楹联直接记录了当年最高统治者的造园意图、审美情趣与思想境界，是了解颐和园及当时时代风貌的重要线索。A . 西塞山前白鹭飞 ”B . 西村晨钟鸣古寺 。”C . 西山晴雪曙色新 ，”D . 西岭烟霞生袖底 ”，7. （2分）将下列句子连接成意义连贯的一段话，最恰当的一项是（ ）唱歌既要唱声，又要唱情。于是，便产生了“字正腔圆”、“珠圆玉润”这两个成语。“声情并茂”这个成语，就反映了古人对歌唱的更高追求。古人不但喜好歌声的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流畅，发声自然圆润，以达到表意之目的。只有用声情并茂的歌声，恰当表现歌曲的情感内蕴，才能产生极大的艺术感染力，使听者为之动容，为之共鸣。A . B . C . D . 二、 默写 (共1题；共12分)8. （12分）古诗文名句填空。 （1）更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。_，_。（刘方平月夜） （2）池上碧苔三四点，_，_。（晏殊破阵子） （3）_，_，槲叶落山路，枳花明驿墙。（温庭筠商山早行） （4）观刈麦中有一句“听其相顾言，闻者为悲伤”。请问听者“悲”从何来？用文中的原句来回答“_，_。” （5）陆游卜算子咏梅中的诗句“_，_”，和周敦颐在“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”中所表明的一样，以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。 （6）沁园春雪中在写景与议论之间起着过渡作用的句子是_，_。 三、 名著导读 (共1题；共10分)9. （10分）名著阅读考查。（1）医生建议他再作一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。”（选自钢铁是怎样炼成的）“他”指的是主人公_，其生动幽默的语言体现出他_的性格；“做点别的事”具体是指_一事，这表明主人公已从过去的伤病、 绝望、 精神危机中解脱出来，重新开始规划新的生活。（2）根据提示填空。水浒传中，王进因高俅迫害而夜走延安府， （填人名）因高俅诬陷而发配沧州道。西游记中，孙悟空因 （填事件）被唐僧赶回花果山，后又因打死拦路抢劫的强盗再次被唐僧赶走。四、 现代文阅读 (共2题；共40分)10. （20分）阅读下文，回答问题翻浆的心毕淑敏那年，我放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入戈壁。正是春天，道路翻浆。突然在无边的沉寂中，立起一根“土柱”，遮挡了银色的车灯。“你找死吗?！”司机破口大骂。我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。“我要搭车，我得回家。”“不带！哪有你的地方！”司机愤愤地说。“我蹲大厢板就行。”“不带！”司机说着，踩了油门，准备闪过他往前开。那个人抱住车灯说：“我母亲病了我到场部好不容易借到点小米我母亲想吃”“让他上车吧！”我有些同情地说。他立即抱着口袋往车厢上爬，“谢谢谢谢”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。夜风在车窗外凄厉地呜叫。我找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。朦胧的月色中，那个青年龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。“我好像觉得他要干什么。”司机说。这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢！”司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。司机说：“车速这么快，他不敢动了。”路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦地几乎大叫。司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。再看青年，他扑到在地，像一团被人践踏的草，虚弱但任不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包他的猎物。司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。司机说：“扶好你的脑袋。”就在他的右腿狠狠地踩下去之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板不用看我也知道，那个青年，在这突如其来的急刹车面前，可能要被卸成零件。“看他还有没有劲偷别人的东西！ ”司机踌躇满志地说。我心里安宁了许多。只见那个青年艰难地在轮胎缝里爬，不时还用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢“他就要把我的东西拿走了！”我惊恐万状地说。师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。“学学啦学学”他的舌头冻僵了，把“谢”说成了“学”。他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路学学”他恋恋不舍地离开了我们。看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！”“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。司机赞许地冲我眨眨眼睛。青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。我敏捷地爬上大厢板。我看到了我的提包。我摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。（有删改）【注释】翻浆：春暖解冻时，地面或道路表面发生裂纹并渗出水分和泥浆。（1）小说中的“青年”是怎样的一个人？请概括作答。 （2）阅读文章，回答下面的问题。联系全文，简要说说题目中“翻浆”的含义是什么。文中划横线的句子有怎样的表达效果？请简要分析作答。（3）小说结尾部分情节设置很巧妙，请你选择一个角度简要赏析。 （4）这篇小说的主题是什么？请结合现实谈谈你对此的看法。 11. （20分）阅读下面的议论文，完成下列小题。以拙之力成卓之境肖凌之一个美国心理学家以大学生为对象做了一个实验，研究了做笔记与不做笔记对听课学习的影响。结果表明：在听课的同时，自己动手写摘要的学习成绩最好；在听课的同时看摘要，但自己不动手的学习成绩次之；单纯听讲而不做笔记也不看摘要的成绩最差。这个实验让人联想到了“拙”与“卓”的关系。“拙”是“一个钉子一个铆”式的手段与方法，“卓”则是斐然的成绩和高超的状态。在现实生活中，总有一些人只梦想一步登天、一鸣惊人的喜悦降临头顶，却常常忽略“拙”与“卓”的辩证关系，要么有想法没行动，要么有行动没毅力，要么热衷于投机取巧，不屑于一步一个脚印地花“拙”功夫。天底下没有坐享其成的好事。要会吟诗，前提是要“熟读唐诗三百首”；要习得一番真武功，就得按照“入门先站三年桩”的规矩，打牢站桩的本领。为学如此，习武如此，想干的每一项事业都是如此，要想取得“卓”，首先必须“拙”：要有虚心待事、耐心经事的“憨态”与“笨劲”，要有遇到困难和矛盾“逢山开路，遇水架桥”的“愚法”和“倔强”。纵观那些从古至今的卓越者，无一不拥有“拙”的表现和“拙”的劲头。汉代司马迁著就史记这一不朽之作，就是通过博览、遍访、收集、整理的“笨”功夫，花了18年的“拙”劲才写成。被誉为中国古典小说高峰的红楼梦，是曹雪芹“披阅十载，增删五次”“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。1903年莱特兄弟成功地完成首次飞行试验，兄弟两人名扬全球。然而他们只是默默地工作，不写自传，不参加无意义的宴会，也从不接待新闻记者。这些事例无不说明，建功需要“拙”功夫，卓越皆从笨拙始。不可否认，时代瞬息万变，机遇稍纵即逝，我们需要创新求变、弯道超越。也不是说我们凡事只能使“笨劲”，不能用“巧力”。但必须懂得，“巧力”的获取，靠的是日积月累和厚实功底，而不是挖空心思的妄想。（1）请概括本文的中心论点。 （2）本文的论证过程非常严密，请以第段为例加以分析。 （3）有同学发现第段中有一个事实论据不能有力地证明中心论点，请你说说是哪一个事例，并简述理由。 （4）联系学习生活，谈谈你对“拙”的理解。 五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)12. （10分）阅读下面的诗歌，完成小题。山房春事（其二）（唐）岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。【注释】梁园，西汉梁孝王刘武所建，方圆三百多里。梁孝王曾在园中设宴，一代才人枚乘、司马相如等都应召而至。（1）诗歌前两句描绘了怎样的景象？（2）请简要分析诗歌三，四两句运用的表现手法和表达效果。六、 文言文阅读 (共1题；共13分)13. （13分）阅读文言文，回答问题高帝欲废太子，立戚夫人子赵王如意。大臣谏，不从。吕后使吕泽劫留侯画计。留侯曰：“此难以口舌争也。顾上有不能致者，天下有四人。四人者年老矣，皆以上慢侮人故，逃匿山中，义不为汉臣。然上高此四人。诚能不爱金帛，令辩士持太子书，卑辞固请，宜来。来以为客，时时从入朝，令上见之，则一助也。”吕后如其计。汉十二年，上疾甚，愈欲易太子。叔孙太傅称说引古今以死争，上佯许之。及宴，置酒，太子侍，四人者从，年皆八十余，须眉皓然，衣冠甚伟。上怪而问之，四人前对，各言姓名，曰：东园公、甪里先生、绮里季、夏黄公。上乃大惊曰：“吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？”四人皆曰：“陛下轻士善骂，臣等义不受辱，故恐而亡匿。窃闻太子为人仁孝，恭敬爱士，天下莫不延颈欲为太子死者，故臣等来耳。”上曰：“烦公幸卒调护太子。”四人为寿已毕，趋去。上目送之，曰：“羽翼已成，难摇动矣。”【注释】为寿：祝颂之辞。向尊长敬酒或馈赠财物，以祈祝健康长寿。（1）解释下列句子中划线的词。吕后如其计_上佯许之_上怪而问之_公辟逃我_（2）下列句子中“以”与“此难以口舌争也”的“以”的意义和用法相同的一项是（ ） A . 皆以上慢侮人故B . 跪而拾之以归C . 吾欲辱之，何以也D . 是以必得躬历山川（3）下列对本文内容的理解不正确的一项是（ ） A . 留侯认为请出四位老者为太子效力，就有助于阻止高帝废黜太子。B . 叔孙太傅引用古今事例，甚至以死相争来阻止高帝废黜太子，但未能成功。C . 因太子仁厚孝顺，礼贤下士能亲自前往邀请，四位老者才答应出山为其效力。D . 高帝认为太子“羽翼已成”，是因为他已感觉到天下人都愿意为太子效命。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。令辩士持太子书，卑辞固请，宜来。七、 综合性学习 (共1题；共15分)14. （15分）请根据以下材料完成三个问题。【新闻链接】从现在起，市林业部门将对全市范围内的古树名木和古树后备资源进行一次普查，全面掌握古树名木现状，为修订宁波市古树名木保护管理条例和实施科学保护提供依据。纳入普查的古树树龄均在100年以上，名木指在历史上或社会上有重要影响的中外历代名人、领袖人物所植或者具有极其重要的历史文化价值、纪念意义的树木。古树后备资源，是指树龄在80年以上100年以下的树木。古树分为国家一、二、三级。国家一级古树树龄500年以上，国家二级古树树龄300499年，国家三级古树树龄100-299年。名木不受年龄限制，不分级。（摘自宁波日报2012年4月26日）【大树之死】【你说我说】在交通不便的山村扩建公路是一件利民的大好事，但奉化松岙镇王家山村却在扩建公路时遇到了一桩麻烦事：三块年代久远的奇形巨石和六株百年古树，成了扩建公路的绊脚石，是去是留，村民们意见不一：上了年纪的村民认为这个路段宁可按原路，也不要动这些石头和大树，因为石头和大树对他们有着不同的意义。据他们讲，抗战时期，日本军队来到这个路段时，看到地形狭窄险要，不敢贸然进入，全村人躲过一劫。以前村民出外务农，累了就在石头和树下乘凉休息，大家对此也有着深厚的感情。年轻的村民表示，公路扩建后，可以给进出带来方便，为村民增收，说不定今后家家有汽车的梦想也会实现。48岁的村民王先生告诉记者，将弯道的石头和树移掉一些后，道路就能变得宽阔，同时来往车辆也不会有安全隐患。（1）用一句话概括【新闻链接】的主要内容。 （2）仔细观察【大树之死】的两幅图片，用简明的语言探究大树致死的原因。 （3）扩建公路是否该为奇石、古树让道？联系【你说我说】，说说你的观点和理由。 八、 命题作文 (共1题；共5分)15. （5分）阅读下面的文字，按要求作文。 孟子说：“不以规矩，不能成方圆。”可又有人言，规矩就是用来打破的。有关“规矩”，你有怎样的经历？又有怎样的思考与感悟？写一篇600至800字的文章。下面这些句子也许可以帮助你打开思路：火车要受轨道的约束，否则就要倾覆；飞机要受航线的约束，否则就要坠落。人们遵守规则，生活才会有秩序。法则可以避免错误，却绝不会赋予美。对于一个艺术爱好者来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共7题；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 默写 (共1题；共12分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、三、 名著导读 (共1题；共10分)9-1、9-2、四、 现代文阅读 (共2题；共40分)10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)12-1、12-2、六、 文言文阅读 (共1题；共13分)13-1、13-2、13-3、13-4、七、 综合性学习 (共1题；共15分)14-1、14-2、14-3、八、 命题作文 (共1题；共5分)15-1、