北师大版2019-2020学年上学期九年级语文期末检测卷（II ）卷.doc

北师大版2019-2020学年上学期九年级语文期末检测卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共8题；共24分)1. （3分）下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ） A . 我看它们低首又低首，/也许远水荡起了一片绿潮。B . 去吧，去吧，哦生命的飞奔，/叫天风挽你坦荡地漫游。C . 像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。D . 哦，让我的呼吸与自然合流！2. （3分）下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ） A . 悄悄/揉过/丰润的青草B . 无意/沉醉了/凝望它的大地C . 也许/远古的哲人/怀着热望D . 随着/季节的/起伏而飘逸3. （3分）下列句中加线的成语使用不当的一项是（ ）。A . 绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。B . 中央电视台蛇年春晚,众多重量级明星纷纷粉墨登场。郭德纲接棒赵本山,携手于谦调侃“表哥”。相声中围绕公款吃喝表达的反腐态度,更是引得现场掌声一片。C . 车上有人发病,司售人员及乘客毫不犹豫救人要紧。紧要关头大家想他人所想,这就是我们所要提倡的正能量。D . 而蝈蝈则相反,它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物,而这种身材大小悬殊的肉搏,其结果是毫无疑问的。4. （3分）下列说法错误的一项是（ ） A . 课文第二段，依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“洁”“落”四个典型情景来写四季变化之美。B . 课文包含了禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐，其中太守之乐的境界最高。C . “苍颜白发，颓然乎其间”，是作者被贬后政治上不得意、思想消沉的表现。D . 课文第二、三、四段每段开头都有领起词语，引出下文，从“若夫”到“至于”到“已而”，展开了从景物到游乐到归来的一幅幅画卷。5. （3分）下列各句中加线的词语运用不当的一项是（ ） A . 现如今高铁发展越来越快，过年回家越来越多的人选择了高铁，难怪有人说：“2013年过年回家的路今非昔比呀。”B . 为了坚持用户的利益，可以不怕得罪人，不怕被骂得狗血喷头。C . 小强同学经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得学习。D . 即使有万贯家私 ， 也经不起你这样挥霍。6. （3分）下列各选项中，语言表述没有错误的一项是（ ） A . 书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。B . 家庭教育的实质是爱的教育，父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。C . 学校开展的“感恩奋进”活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。D . 交警大队在校门口安装了红绿灯，大家进出校园的交通安全和事故隐患都有了保障。7. （3分）结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是 （ ）是的，我平凡，但却无需以你的深沉俯视我，即便我仰视什么，要看的也不是你尊贵的容颜，而是 ；是的，我平凡，但却无需以你的深刻轻视我，即便我聆听什么，要听的也不是你空洞的大话，而是 ；是的，我平凡，但却无需以你的崇高揶揄我，即便我向往什么，也永不会是你的空中楼阁，而是 。林涛的喧响，海洋的呼喊泥土的芬芳，晨曦的灿烂山的雄奇，天的高远A . B . C . D . 8. （3分）选出朗读节奏划分有误的一项（ ）A . 我用大黑字写/我的名字和我住的村名/在纸船上。B . 我不知道/天上有我的什么游伴/把这些船放下来/同我的船/比赛。C . 我/把园中长的/秀利花/载在我的小船上。D . 希望/这些黎明开的花/能在夜里/被平平安安地/带到岸上。二、 默写 (共1题；共8分)9. （8分）诗、文名句填空。_，思而不学则殆。（论语）居高声自远，_。（虞世南蝉）抽刀断水水更流，_。（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云）_，尚思为国戍轮台。（陆游十一月四日风雨大作）_，愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京）_，春风不度玉门关。（王之涣凉州词）_，_，又何妨！（苏轼江城子 密州出猎）_，万紫千红总是春。（朱熹春日）笔落惊风雨，_。（杜甫寄李十二白二十韵）天若有情天若老，_。（毛泽东七律人民解放军占领南京）三、 名著导读 (共1题；共5分)10. （5分）（2013湖北）名著阅读。格勒佛游记讲述的是英国船医格勒佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及马国等地的经历。不过，_只是这部小说的表面特征，尖锐而深刻的_才是其灵魂所在。四、 文言文阅读 (共1题；共15分)11. （15分）阅读文言文，回答问题三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（1）下列划线词意义解释有误的一项是（ ） A . 略无阙处（阙：通“缺”）B . 良多趣味（良：实在）C . 晴初霜旦（旦：早晨）D . 林寒涧肃（肃：严肃）（2）下面是“素湍绿潭，回清倒影”一句的翻译，请选出正确的一项（ ） A . 白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映出各种景物的影子。B . 向来碧绿的潭水里，清楚的倒映出各种景物的影子。C . 平静的河流，碧绿的潭水，都清楚的倒映出各种景物的影子。D . 平时碧绿的潭水里，回旋着清波，倒映着影子。（3）对文章赏析有误的一项是（ ） A . 文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。B . 文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。C . 文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。D . 文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点五、 现代文阅读 (共2题；共26分)12. （11分）阅读下面文字，完成下列各题。生命平衡的力量肖复兴无论什么样的生命，在短促或漫长的人生中都需要平衡，并且都会在最终得到平衡的。眼睛瞎了，意大利的安德烈切波里却成为了著名的盲人歌唱家； 。个子高的，如姚明，自然成就了他的事业，他可以到美国的NBA去打篮球，风光无限；个子矮的，如拿破仑，按现在的标准大概得是二等残废了，但却不妨碍他成为盖世的英雄。这就像红楼梦里所说的：大有大的难处，小有小的好处。这也就像伊索寓言里所讲的：高高的长颈鹿可以吃得着高高树上的叶子，却没办法走进院子矮小的门；矮矮的山羊吃不着高高树枝上的叶子，却轻而易举地走进了矮小的门。懂得了生命中的这一点意义，不仅是让我们不必为我们自身的长处而骄傲，不必为我们自身的短处而悲观；也不仅是让我们知道拥有再多，总会有失去的时候，失去的再多，总会有得到补偿的机会。更重要的是，让我们充分去体味到生命其实是一条流淌的河：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，是生命中的一种情景；潮平两岸阔，风正一帆悬，也是生命的一种情景。一条河在流淌的过程中，不可能总是前一种风景，也不可能总是后一种风景，它要在总体流量的平衡中才会向前流淌，一直流入大江大海。因此，我们不必去顾此失彼，我们不必去刻意追求某一点，从而在这样生命的平衡中，让我们的心态更加从容，让我们的生活更加平和，让我们的人生更加舒展。当今土耳其首富萨班哲先生，家财万贯，富可敌国。命运似乎和他开着残酷的玩笑，他的两个儿女都是残疾弱智。但他却以为这其实就是生命给予他的一种平衡，而不去怨天尤人。他想开了，不幸与幸运之间沟通的桥需要的就是生命的平衡。他用自己富裕的钱，在伊斯坦布尔修建了一座残疾人公园。他希望以自己能够做到的事情来平衡更多残疾人不如意的生活，从而使自己不如意的生活达到新的平衡。就这样，他在富有和贫穷、健全和残疾、得到与失去中寻找到了自己的平衡。人的一生，并非“不是天堂就是地狱”的选择，而总是在这两者之间有一种平衡力量的显示。这样，我们的生命处于一种能量守衡状态中，而对生活中所呈现出的极端才不会或得意忘形或惊慌失措。生命就是在这样的阴阳契合、内外互补、得失兼备和相辅相成中达到平衡。寻找这样的平衡，便寻找到了生活的艺术，寻找到了生活和人生的意义。生命平衡的力量，其实就是我们平常生活的定力，是我们琐碎人生的定海神针。（1）读完本文，你能说说文章告诉我们的主要道理是什么吗？（2）在第一段画线处，请你补充一个典型事例。（3）阅读第三段，请你品味划线处引用诗词的表达效果。（4）在生命的长河中，我们总会遇到许多不同的情况。当生活不如意时，我们该怎么办？请结合本文结合自己的事例来谈一谈。13. （15分）阅读下边文段，然后答题。人生开关我小时候家里很穷，那年考上了大学，却没有钱去上学。惟一能来钱的路是上山砍柴。附近有一座矿山，矿上每天要烧很多柴，民工们从山上砍柴，挑到公路边，由矿上派人来收购，用车拉走。我也加入了砍柴民工的队伍。我力气小，砍柴很慢。以这样的速度，只怕是夜里不睡觉也挣不够上学的钱。后来，矿上来收柴的张叔要找一个人替他过磅记数，由矿上开工资。这是一份好差事，他知道我缺钱上学，特地把这差事安排给了我。过了几天，和我一起来砍柴的大毛悄悄跟我说：“给我多记一点。我拿了钱给你一半。”张叔是按我记的数字给民工发钱的，只要笔下轻轻一画，不出力不流汗就能来钱，天底下原来还有这样便宜的事！不过，张叔会不会发现呢？大毛说：“不会。柴是一车车拉走的，少个三五百斤谁也不会知道。”好，就算不知道，但我这么做，对得住张叔吗？大毛说：“咳！你真是的，柴是公家的，又不是张家的，有什么对得住对不住的？”我差不多被他说得心动了，但总还有些觉得不踏实不对劲。我把这事说给我娘听，娘听了坚决反对，她说：“吃了不该吃的会拉肚子的。”我听了娘的话，后来就没有理会大毛。那时我挣够了上学的钱，踏进了大学的门槛，毕业后分配到了一个我喜欢的地方，有了一份我喜欢的工作。从此，我的人生道路很顺畅。早些时候，我回家探亲，见到张叔。提起那段旧事，我问他：“假如我那时虚报冒领，会怎么样？”张叔说：“你要是想昧心多拿一点，最后会连一点也拿不到。”他告诉我，柴拉回矿里，他中间抽检过几次，没有发现差错。我吃了一惊：幸好当初没有听信大毛的蛊惑，不然的话，我此后的人生道路会是一种什么样子呢？一位先哲说过，人生的道路上有很多开关，轻轻一按，便把人带进黑暗或光明两种境界。这话我信，因为当年在那座大山脚下的公路边，我接触过一个这样的开关。（1）文中娘说：“吃了不该吃的会拉肚子的”，这句话有何深刻含义？娘的话对“我”有何作用？（2）张叔的话让“我”吃了一惊，“我”吃惊的是什么？ （3）你怎样理解标题“人生开关”的深刻含义？（4）“我”的这次人生经历，对你有何启发？ 六、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)14. （7分）阅读一片槐树叶，回答问题。一片槐树叶纪弦这是全世界最美的一片，最珍奇，最可宝贵的一片，而又是最使人伤心，最使人流泪的一片：薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。忘了是在江南，江北，是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，被夹在一册古老的诗集里，多年来，竟没有些微的损坏。蝉翼般轻轻滑落的槐树叶，细看时，还沾着些故国的泥土啊。故国哟，啊啊，要等到何年何月何日才能让我再回到你的怀抱里去享受一个世界上最愉快的飘着淡淡的槐花香的季节？（1）从全诗看，诗人为什么说这片槐树叶是“最美的”“最珍奇，最可宝贵的”？为什么又说它是“最使人伤心，最使人流泪的”？ （2）对诗的第一节赏析不当的一项是（ ） A . 开头两行落笔见情，赞美之情、欣喜之情溢于言表，并以三个“最”字叠用，层层推进，增加了感情的强度和浓度。B . 第三行由“而”字急转，情感的流程由赞叹变为伤感，由欣喜变为悲泣。为了表现这种乐中之苦、喜极之悲，诗人以两个“最”字重叠加以强化，构成了全诗情感的基调。C . 第四行“薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶”，初步展示全诗的中心意象，点明诗人感情的触发物，并由此引出下一节所要表达的更深情感。D . 这四句采用白描手法，从外形和意蕴两方面对“一片槐树叶”作了集中的描绘，突出了全诗的中心意象，加强了感情渲染。（3）“忘了是在江南，江北，是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了”两句，既是实写又是虚写，这样写有什么好处？ （4）在下面空格处填上恰当的词语，分别从时间和诗人心理变化的角度概括全诗的思路。时间：_心理：_（5）本诗运用了“以大见小”的手法。请你说说“小”指什么？“大”又指什么？ 七、 综合题 (共1题；共5分)15. （5分） 朱熹是历史上著名的思想家、哲学家、教育家。他的一生大部分时间都在闽北著书讲学。近日在南平市召开的“朱子文化座谈会”上，座谈人员建议将朱子文化融入人们日常生活的一言一行。为弘扬朱子文化，光明中学拟开展以感受朱子“崇文重教，明礼诚信，人格修养”为主题的语文综合性学习活动，请你积极参加。活动一：引经据典话修养朱熹对胸怀坦荡、宽厚善良、谦和行善、诚实守信等人格修养有过精辟的论述，如“勿损人而利己，勿妒贤而嫉能。”班级准备出一期小报，请你从古今中外的名人名言中搜集一句有关人格修养的名言警句。（1）你搜集的一句有关人格修养的名言警句是_。（2）活动二：融合互动谈养成朱熹主张在日常生活中养成良好的行为习惯。如读书勤思的习惯：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑。”请你向全班同学推荐一种学习方面的好习惯，并简述其好处。（3）朱熹曾对礼义作过这样的阐述“诗书不可不读，礼义不可不知。”班级准备开展“知书明礼”主题讨论会，班长要求同学们对下面材料进行探究，说说你的探究结果。材料：在一次世界奥林匹克数学竞赛中，中国选手荣获16金中的10金。在交换礼物时，外国小朋友送上了自己精心准备的礼物，而中国选手因没有准备，只好回赠人民币。八、 写作题 (共1题；共60分)16. （60分）材料作文：你的感情是否发生过波澜？你怎样对待你身边的人？你伤害过他们吗？请结合你的生活经历和感受，写一篇作文，题目自拟，体裁不限，不少于500字。 第 13 页 共 13 页参考答案一、 单选题 (共8题；共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 默写 (共1题；共8分)9-1、三、 名著导读 (共1题；共5分)10-1、四、 文言文阅读 (共1题；共15分)11-1、11-2、11-3、五、 现代文阅读 (共2题；共26分)12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、七、 综合题 (共1题；共5分)15-1、15-2、15-3、八、 写作题 (共1题；共60分)16-1、