冀教版九年级上册13 诗词三首同步练习.doc

冀教版九年级上册13 诗词三首同步练习一、 积累与运用 (共11题；共75分)1. （3分）（2015浙江衢州）根据语境和拼音书写词语，并给加下划线字选择正确的读音。衢州，一幅古朴的画，一部线装的书。斑驳的青砖黛瓦，诉说着岁月的cng sng _风雨；苍健的老城古迹，见证着历史的bihunlh_ 。当我们再次回眸，那些闪烁的千古烟云，依然溢彩流芳，让我们的心灵得到慰藉（Aji Bj）_2. （11分）填空。a诗人、面对华美的酒席，却用_、_、_、_四个连续的动词，形象地表现了自己_的心情。b诗人在“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句中，运用了 的修辞方法，形象地表明了_。c诗中名句“_，_”表现了诗人的_性格。d诗歌用_和_作喻，说明自己的仕进之路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。3. （18分）理解性默写。（1）饮酒被工同维誉为“不知何者为我，何者为物”，达到了物我合一境界的名句是：_，_。 （2）李白的行路难中通过_，_两句的动作细节刻画，形象地揭示了作者内心的苦闷抑郁。 （3）行路难中用比喻修辞表现诗人欲行无路，心绪茫然的句子是：_，_。 （4）行路难中运用典故的诗句是：_，_。 （5）表现诗人不怕闲难，充满信心，有远大抱负和坚定信念的名句是：_，_。 （6）茅屋为秋风所破歌中表现诗人忧国忧民博大胸襟的诗句是：_，_。 （7）白雪歌送武判官归京以春花喻冬雪的千古名句是：_，_。 （8）与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”意境相似的诗句是：_，_。 （9）龚自珍虽辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的句子是：_，_。 4. （2分）下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（ ） A . 父母的心作者是日本小说家川端康成，曾获诺贝尔文学奖。B . 木兰诗是一首长篇叙事诗，选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集。C . 在钢铁是怎样炼成的这部小说中，主人公保尔对生命价值的思考，是他在患伤寒症病愈后，在烈士墓前进行的。D . 湖心亭看雪作者张岱，是明末清初文学家，号陶庵。文中“余强饮三大白而别”中的“白”是指古时罚酒用的酒杯。5. （12分）文学常识填空。 行路难（其一）选自李太白全集。行路难，乐府古题。诗人_，字_，号_，_（朝代）伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“_”，与杜甫并称为“_”。其代表作有_行路难蜀道难将进酒_等。酬乐天扬州初逢席上见赠选自_。诗人_，唐代文学家、哲学家，字_，洛阳人，有“_”之称。6. （2分）下列对书法作品的赏析，不恰当的一项是（ ） A . 笔断意连，牵丝不断B . 劲健雄峻，神韵飘逸C . 和谐匀称，端庄整齐D . 笔意流畅，粗细相间7. （6分）给划线的字注音或根据拼音写汉字。_chxunjin埋没彷徨缅怀探_告_讨8. （12分）文学常识填空。 词，又称_，按字数一般分为_（58字以内）、_（59到90字）和_（91字以上）三种。“秦皇汉武”中“秦皇”指_，“汉武”指_；“唐宗宋祖”中“唐宗”指_，“宋祖”指_。“风骚”原指_里的_和_里的_。9. （2分）试解释下列句子中词语的含义。 国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。摧枯拉朽：_。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。风平浪静：_。10. （5分）（2014湖南）古诗文默写填空。 （1）安得广厦千万间，_。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（2）几处早莺争暖树，_。（白居易钱塘湖春行）（3）人有悲欢离合，_，此事古难全。（苏轼水调歌头）（4）如何处理新知识和旧知识之间的关系？十则中的“_ ， _ ”一句。对此做了很好的诠释。11. （2分）下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（ ）。A . 不知/天上/宫阙，今夕/是/何年？B . 我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇。C . 不/应有恨，何事/常向/别时/圆？D . 但愿/人长久，千里/共婵娟。二、 课内精读 (共3题；共27分)12. （10分）阅读过零丁洋，完成题目。过零丁洋 (宋)文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（1）诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了（ ）的悲哀；借（ ） 和（ ） 两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。（2）结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。13. （10分）诗歌鉴赏。端居李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。【注释】端居：闲居。素秋：秋天的代称。（1）分析诗歌第一句中“悠悠”的表达效果。（2）请自选角度，赏析“阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁”一句。14. （7分）阅读题破山寺后禅院，完成下列各题。清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。（1）颔联中“深”字历来为人称道，写出你的理解。（2）下面哪句诗的写法与“万籁此俱寂，但余钟磬音”不相同？（ ）A . 明月几时有，把酒问青天B . 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽C . 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉D . 空山不见人，但闻人语响三、 拓展阅读 (共2题；共25分)15. （10分）阅读下面这首古诗，回答（1）（2）两题。酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）诗歌首联通过回忆，叙述了诗人_的遭遇。颔联采用_的写法，表现了诗人归来后看到人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情，涵义十分丰富。（2）这首诗虽含忧伤但更见豁达与洒脱。请结合划线诗句，试作简要赏析。16. （15分）阅读画堂春（北宋秦观），完成下列各题。落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭阑手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】宋神宗元丰五年（1082年），秦观应礼部试，落第罢归，赋画堂春。（1）这是一幅春归图。试用自己的语言描绘词的上片“落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏”句中的景象。（2）请说说“杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归”中包含的物候现象并简要说“杜鹃”这一物象在诗词中的象征意义。（3）体会“恨”字所包含的情感。四、 综合性学习 (共1题；共8分)17. （8分）中央电视台曾经在某年春节期间推出了关于“家风”的系列采访，将传统家教从私人平台放大到整个社会，引起了积极反响。你所在的社区准备开展“扬我家风”的主题活动，请你参加。 （1）请你为本次主题活动补写对联。上联：扬家风，继优良传统下联：_，_。（2）活动需要一名学生主持人，你打算毛遂自荐，请用简明的语言向社区主任推荐自己。 （3）社区拟为家风优良的家庭授匾，请你仿照示例，在横线上提炼内容，在下面的田字格中为赵小文家庭拟写四字匾文。【示例】张厚乐家庭：张厚乐一家三口都是热心人。谁家水管坏了，老张随叫随到；有老人行动不便，他会扶上扶下；十多年来，他们家一直义务为小区修花剪草。赵小文家庭：赵小文一家酷爱读书。家里书籍满架，人人手不释卷。“我又读了一本好书”，是他们茶余饭后的共同话题；星期天一起逛书店，是他们多年不变的美好约定。【匾文】行善积德【匾文】_第 10 页 共 10 页参考答案一、 积累与运用 (共11题；共75分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、3-7、3-8、3-9、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、二、 课内精读 (共3题；共27分)12-1、12-2、13-1、13-2、14-1、14-2、三、 拓展阅读 (共2题；共25分)15-1、15-2、16-1、16-2、16-3、四、 综合性学习 (共1题；共8分)17-1、17-2、17-3、