人教版（新课程标准）初中语文九年级上册第5课《敬业与乐业》同步练习C卷.doc

人教版（新课程标准）初中语文九年级上册第5课敬业与乐业同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础与运用 (共7题；共17分)1. （2分）下列词语中划线的字，注音全都正确的一项是（ ） A . 塑料（s） 允许（yn） 翘首（qio） 长吁短叹（y）B . 按捺（n） 刹那（ch） 忏悔（qin） 叱咤风云（zh）C . 拂晓（f） 湖畔（pn） 匀称（chn） 锋芒毕露（l）D . 模样（m） 惬意（qi） 箴言（zhn） 擎天撼地（qng）2. （5分）填空。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”选自_，意思是_。“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”选自_，意思是_。敬业与乐业作者是_，与康有为一起领导了著名的_。3. （2分）下列划线字的注音完全正确的一项是（ ） A . 糟糕（zo） 禅师（chn） 佝偻（gu）B . 儒家（r） 骈进（bng） 搁起（g）C . 承蜩（tio） 强聒（gu） 旁骛（w）D . 亵渎（d） 蛀虫（zh） 讨伐（f）4. （2分）下面句子中的标点符号，运用正确的一项是（ ） A . 读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重而迫切。B . 家园-这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。C . 孟子说：“斧斤以时入山林”。就是说，伐木要择时，不能滥砍、滥伐。D . 很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等，成为内心的永恒。5. （2分）小明参加了学校的艺术节活动后写了一篇随笔。以下是随笔中的几个句子，其中划线成语使用不恰当的一句是（ ）A . 如果你来到“爱心义卖”的现场，就会被人声鼎沸的场面所感染。B . 虽然我没有获得演讲赛的第一名，但参加比赛的过程让我受益匪浅。C . 担任艺术节工作人员的同学，牺牲了许多时间，任劳任怨 ， 令人钦佩。D . 闭幕式上，“校园十佳歌手”的精彩演唱，真是惟妙惟肖 ， 让我们痴迷陶醉。6. （2分）下列各项中，字形和划线字的字义均无误的一项是（ ） A . 映衬 蔓延 珠光宝气 自出新裁（心中的设计）B . 摄影 芭蕉 称心满意 重峦迭嶂（重重叠叠的山峰）C . 玲珑 阅历 俯仰生姿 因地制宜（因为）D . 屈曲 闲适 诸如此类 别具匠心（巧妙的心思）7. （2分）下列加线的字读音有误的一项是（ ）。A . 刑具（xng） 脚镣（lio） 伫立（zh）B . 咆哮（po） 波澜（ln） 限制（xin）C . 污秽（hu） 犀利（x） 景仰（jng）D . 暂时（zhn） 眩目（xun） 稽首（q）二、 现代文阅读 (共2题；共40分)8. （20分）阅读下面选文，完成文后问题。幸福没有榜样有时，我们总是感到自己的生活不够幸福，不如人家的日子过得那样滋润甜美，还常常拿别人家的幸福作榜样，去寻找自己的幸福。“榜样的力量是无穷的”，可是，到头来，我们会发现，唯独这人追人寻、人见人爱的幸福，没有榜样，常常是求而不得，甚至徒生烦恼。幸福是什么?现代汉语词典给出的答案是“使人心情舒畅的境遇和生活”。但是，同样的“境遇和生活”，不同人却有不同的感觉。乞丐得到一顿饱饭，心情会很舒畅，感到幸福的降临；不说一顿饱饭，就是一桌山珍海味，在大款大腕那里，大概也激不起一点快乐的心情吧。作家史铁生的境遇，很让我们同情，他不幸患有尿毒症，但他说：“生病的经验是一步步懂得满足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。”并说：“终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的。”我们身体还算健康的人，能体验到不发烧也是一种幸福吗?会把幸福的底线放得这样低吗?其实，词典给出的幸福答案是不大准确的。即使同一境遇，人们对幸福的理解也是千差万别的。生活在大体相似的环境里，一百个人眼中的幸福观，或许还不止一百呢，有时同一个人，不同的时期就有不同的幸福观。幸福观的模糊，对幸福理解的个性化，这大概也告诉我们：幸福，没有模式；幸福，没有榜样。幸福，没有榜样。梁实秋也这样说，“幸福与快乐，是在心里，不假外求。求即往往不得”。一位远房的侄女，日子本来过得很快活。一次同学聚会，看一位当处长的同学，居有豪宅，出有宝马，很是羡慕人家的幸福生活，抱怨自己的男人只会教书，不会捞钱。原有的快乐也因寻找幸福的榜样，而逃之夭夭。还有，我们眼中的别人的幸福，有时并不是那么一回事。我们常常喜欢用世俗的眼光看别人的幸福，常常认为有权势，有财富，有显赫的名声，有骄人的业绩，就会有幸福，有舒心的日子。其实，幸福有时恰恰与权势、与财富离得很远，与名声、与业绩也并不怎么亲近。侄女那个同学，近日，婚外恋闹得沸沸扬扬，幸福显然并不在她家。孟德斯鸠好像说过这样一句话：如果你仅仅希冀幸福，这不难做到；但期望像别人那样幸福，这总是难以做到，因为我们认为别人会比实际更幸福。“幸福的家庭都是一样的”，然而，每个人对幸福的感悟又各有各的不同。这大概与人们的不同追求有关。勇敢的人，追求刺激，冒着生命危险或是攀登高山，或是漂游湍流，感到是种幸福；沉静的人，喜欢安闲，甘愿生活寂寞，或是一部庄子，或是一首古曲，也会心中溢满快乐。伟大的哲学家康德，把人生的追求归结为：“我是谁?我要干什么?我能干什么?我如何去干?”幸福大概就是对这些问题的回答。能行风行风，能行雨行雨；能运筹帷幄，可当经理；有一身力气，蹬起三轮车也有歌声相伴。幸福，其实只是一种感觉，自己做了自己能做的事，感到活着是多么有意思，人生是多么美好，你感觉到了，你便拥有幸福，这和他人的评论毫不相干。幸福，完全在于自己。自己有个真实的人生，对自己的人生尽力了、负责了，对得起社会、对得起父母与妻子儿女，就是充实的人生、快乐的人生。心存快乐，就是幸福。幸福，在自己的心中；幸福，没有榜样，也无需榜样。（1）本文的中心论点是什么?是如何一步步提出来的?（2）第二段中举“乞丐”、“大款大腕”吃饭的例子，运用了什么论证方法?其作用是什么?（3）为什么说幸福观是模糊的?（4）文中通过作者的一位远房侄女的事例意在告诉人们什么道理?（5）为了证明自己的观点，作者在文中引用了梁实秋、孟德斯鸠等名人关于幸福的论述。你能另外写出一条有关幸福的名人名言吗? （6）通过本文的阅读，相信你会对幸福有更深的了解。请结合文章内容说说现在的你对幸福的理解。9. （20分）阅读下面文章，完成相关问题。冬眠的奥秘张劲硕严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道：那些冬眠的动物们，掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。有人会问，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠吗？它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢，还有海里的鳗鲡。每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档：不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鳃！鱼类靠鳃呼吸，平时就算身体静止不动，鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼，鳃也几乎不动，完全处于麻痹状态。除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点这就是冬眠与睡觉的本质区别。冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以挨过环境严酷的时间段。动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏510分钟才跳1次，实在让人惊叹。更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象就活80年，兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多岁，后者却只有3、4岁。如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感，也许还能长生不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关。但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过，在2004年，有个轰动科学界的发现：居然有一种猴子能冬眠！而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到。到那时，我们的寿命说不定可以达到800岁！（选自博物总第146期，有删减）（1）第段在文中有什么作用？ （2）朗读第段，指出冬眠动物与睡觉的本质区别。 （3）第段划线词语“几乎”能否删去，为什么？更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！（4）第段画线句子运用了哪几种说明方法，有什么作用？ （5）作者说“我们的寿命说不定可以达到800岁”，其推测依据有哪些？请结合两段简要概括。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础与运用 (共7题；共17分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 现代文阅读 (共2题；共40分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、