人教版九年级上册1 《沁园春·雪》同步练习B卷.doc

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人教版九年级上册1 沁园春雪同步练习B卷一、 积累运用 (共6题;共30分)1. (3分)根据拼音写汉字,要求规范、工整、美观。汉字,是表达和交流的重要工具,我们应该学好用好它;汉字,是祖先留给我们的一笔(hu hung)_的文化遗产,保护和开发这一宝藏,我们责无旁(di)_。愿你们这些“汉字谜”快快成长,为了光大灿烂的汉字文化,为了让汉字的信息化时代重建功(xn)_,快快成长。2. (5分)选择合适的词语填空。“李京京!注意力集中!”一声_(呵斥咆哮吼叫),京京吓了一跳,赶紧扭回脸来。讲义从他的手指间_,_在地上,他没有发觉,一动不动。(飘落滑落 飘滑)爷爷搬一把竹椅到打谷场上乘凉,京京像个小狗似的_在他旁边。(趴蜷躺)她_地咳嗽了一声,赵小桢还是没有举手。(严厉严格严肃)3. (2分)选出下列没有语病的一项( )A . 优秀的诗篇承受着丰富和美化人们精神生活的使命。B . 当蒲公英随风飘舞时,我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。C . 会不会用心观察,能不能重视积累,是提升写作水平的基础。D . 通过采取机动车“限行分流”等措施,使城区一,三桥的交通拥堵问题得到了有效缓解。4. (3分)大道之行也选自_,这是_的经典著作之一。是西汉_对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录,编纂而成的。5. (10分)2016年6月11日是我国第11个“文化遗产日”,今年的主题是“让文化遗产融人现代生活”。(1)结合今年“文化遗产日”主题,请你为学校设计三项与此相关的活动。(2)下图是一对母女在微信中的对话,请你发一条留言表述自己的观点。要求:观点明确,有说服力。6. (7分)按提示默写句子。 (1)词中总写北国雪景的句子是:_,_,_。 (2)词中运用比喻的修辞手法,化静为动描写北国雪景的诗句是:_,_。 (3)词中由写景过渡到议论的诗句是:_,_。 二、 课内精读 (共1题;共15分)7. (15分)整体感知课文内容。 (1)各用一个词语概括四个自然段的意思。(每一个词语不超过5个字) (2)茅屋为秋风所破歌记叙了一件什么事?表达了作者怎样的思想感情? (3)本文语言朴素自然,句式错落有致,请结合具体的例子加以说明。 三、 拓展阅读 (共1题;共20分)8. (20分)阅读下文,回答问题 春雪刘白羽入春以来,接连下了几场大雪。每次看到这一片白茫茫的世界,心头总涌出无限的欣喜。我生在北国,从小爱看雪。少年熟诵“为嫌诗少幽燕气,故向冰天跃马行”的诗句,至今记忆犹新。今年正月初三那头一场春雪,我住在高楼上,从窗上望出去,阳台栅栏上堆积着厚绒绒的一层雪,是那样温润滋融,带来清新的春的消息。天清气朗,从我这窗口,可一目望到苍翠的西山。而这一天,北京城一片洁白,一望无际、鳞次栉比的积雪的屋脊,黑白相间,构成一幅十分别致的画,好看极了。这春雪,引起我喜悦,引起我深思。我静静伫立窗前久久凝望,我想起我一生中难忘的几场春雪。在延安搞大生产的那个早春,那是如何艰苦而雄伟的时代呀!我们为了战胜饥饿,为了把火与血的战斗进行下去,但等天暖,我们就要开荒下种。恰恰在这个时候,一场大雪忽然从空中飘飘扬扬洒落下来。我奔出窑洞,用炽热的两颊,迎接冰冷的雪花。我写了一篇小文章,其中有这样的意思:雪,一点一滴深深渗入土地,滋润着种子,让它早日发芽。我现今还记得那年的春朝,曙光微放,延安山岭上这里,那里,一行行蜿蜒蠕动的人影。然后,飞扬的锄头,挥洒的汗水,令人真正体会到“劳动人民创造新世界”的畅快。已近三月末,早该下雨,谁知今早起来一看,又是一场好雪。大概因为温度上升,雪花都粘连在树身上,远远近近的树木,有如一丛丛雪白的白珊瑚,好看得很。这雪树使我想起另一段艰苦而雄伟的生活,那是东北解放战争最困难的时候。松花江边,二三月还是满天风雪,雪深没膝,行军人,一脚拔上来,一脚陷下去,尽管是零下四十度的严寒,由于艰难跋涉,却还是一身热汗淋漓。但一眼看见东北人叫作“树挂”的奇景,一株株树从树身到每一纤细枝条,都像冰雪精雕细刻出来的,晶莹婀娜。我就带着这美的心境穿过风雪,走进硝烟,这又是何等英雄而豪迈的生活啊!而今年这几场雪,一次比一次更接近温暖的阳春。这纷纷扬扬的雪花啊,它,似乎在催着我飞马扬鞭、冲击向前。我静静地凝视着,这春雪啊,一点动静也没有,绵绵落了一夜,又绵绵落了一天,这雪多么洁白纯净,如花似玉。当我从窗口望着白杨树,我却被一种天工造化,神妙奇绝的景象所惊住。原来,白杨树身、树枝上融化得发温发黑,已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪,像千千万万点洁白的花,那样密,那样美。一刹那间,我仿佛到了苏州的香雪海,看见千树万树的白梅。今天,只有今天,这绵密的春雪,使我竟暂时忘记了我心头上呼啸的暴风雪,使我更加深沉地喜爱起春雪来了没一点风,我静静走到一株高大的白杨树下,一片积雪、又一片积雪,从树顶上扑突一响,扑突一响,跌落下来,立刻溶入潮湿的黑土。我忽然想起“落红不是无情物,化作春泥更护花”,当然,用落花比拟雪花很不确切,可是,以生命肥沃着大地的雪花,不正在催发着即将开放的春花吗?(摘自刘白羽散文集,有删节)(1)作者在文中描写了哪些时段的春雪?感受分别是怎样的? (2)按要求赏析下列句子。我奔出窑洞,用炽热的两颊,迎接冰冷的雪花。(从描写方法的角度赏析)原来,白杨树身、树枝上融化得发温发黑,已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪,像千千万万点洁白的花,那样密,那样美。(从修辞手法的角度赏析)【详见本课“考点链接”】(3)第段在全文中的作用是什么?请结合文章内容简要分析。 (4)文章多处引用古典诗歌,这样写有何好处? 四、 写作创新 (共1题;共5分)9. (5分)实践探究体验。虽然历史的风云已经散去,但我们仍可以用“第三只眼睛”在想像的世界里再现当时豪壮的雪景。请结合沁园春雪上片内容,为大家描述你想像中的画面。第 7 页 共 7 页参考答案一、 积累运用 (共6题;共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、6-2、6-3、二、 课内精读 (共1题;共15分)7-1、7-2、7-3、三、 拓展阅读 (共1题;共20分)8-1、8-2、8-3、8-4、四、 写作创新 (共1题;共5分)9-1、
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