人教版七年级上册第一单元第4课古代诗歌四首《观沧海》同步练习.doc

人教版七年级上册第一单元第4课古代诗歌四首观沧海同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题。 (共4题；共8分)1. （2分）下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）A . 马说的作者是“唐宋八大家”之一的韩愈，这篇文章托物寓意，借千里马遭受屈辱，比喻奇才异能之士沉沦下僚，慨叹封建统治者不能加以识别和任用。B . 石榴是一篇托物言志的优美散文，作者郭沫若按照爱石榴、画石榴、赞石榴的思路结构全文。C . 敬业与乐业总体结构是“总分总”式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。D . 海燕和白杨礼赞这两篇散文都运用了象征手法。高尔基借海燕象征当时敢于直面沙皇暴行、奋勇斗争的革命者；茅盾借白杨树象征西北敌后共产党领导下的抗日军民。2. （2分）对下列诗歌分析正确的是（ ）A . 观沧海背景：北征乌桓失败。诗歌特征：悲凉。B . 次北固山下中“潮平两岸阔，风正一帆悬”表现出诗人感觉旅途的顺利。C . 钱塘湖春行的作者白居易是宋代诗人。D . 马致远的天净沙 秋思这首词表现了一个长期漂泊他乡的游子的乡愁。3. （2分）对以下诗句赏析有误的一项是（ ）A . “日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”（曹操观沧海）：在丰富的联想中表现出博大的胸怀，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟和豪迈气魄。B . “潮平两岸阔，风正一帆悬。”（王湾次北固山下）：句中的“阔”字用得生动传神。它写出春潮涌涨，江水浩渺，使人的视野随之开阔，将诗歌的意境表现得恢宏壮阔。C . “采菊东篱下，悠然见南山。”（陶渊明饮酒其五）：这两句写出了诗人归隐后洁身自好，漠视名利，自得其乐的处世态度与志向情趣。“悠然”指的是幽深的南山，含蓄写出诗人所向往的“地偏”之处。D . “白头搔更短，浑欲不胜簪。”（杜甫春望）：总写忧国思家的感情，刻画了一个满头白发如雪，因焦虑忧愁而频频搔首的艺术形象。4. （2分）山水游记在我国文学史上占据重要地位，古人也常常借山水来表达感情，下面几首诗没有同时写到山水的是（ ）A . 李白渡荆门送别B . 曹操观沧海C . 陶渊明饮酒结庐在人境D . 王湾 次北固山下二、 理解性默写。 (共6题；共18分)5. （4分）文学常识填空。 乡愁的作者是_，他是我国当代著名的_、散文家。这首诗抒发了诗人强烈的_之情，表达了华夏儿女_的强烈愿望。6. （4分）观沧海中，诗人借助奇特想象来表现大海吞吐日月星辰的句子是：_，_，_；_。7. （4分）观沧海中表现诗人博大胸怀的句子是：_，_，_；_。8. （2分）观沧海中着力渲染大海那种苍茫浑然的气势，给人一种坚定倔强的感觉的句子是：_，_。9. （2分）朱熹的观书有感中告诉我们，要不断地积累，不断地创新，方能达到一个新的境界。其诗句是：_，_。10. （2分）李商隐的夜雨寄北中，通过想像，具体细腻而又无限传神地描绘出了一幅良宵美景图的句子是：_，_。三、 同步阅读。 (共1题；共15分)11. （15分）阅读下面的诗歌，完成下列小题。点绛唇陆游采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回疏放，作个闲人样。【注释】这首词写于作者遭弹劾罢职还乡，闲居家乡浙江山阴之时。黏天浪：连天的波浪。遮回疏放：这一回，定要放浪山水，疏闲纵放。（1）这首词写了作者闲居时的哪些日常生活片段？（2）“暮烟千嶂，处处闻渔唱”描绘了怎样的画面？试用生动形象的语言具体描绘。（3）从这首词中你读出了作者怎样的复杂情感？四、 现代文阅读 (共1题；共25分)12. （25分） 沙原 隐泉余秋雨沙漠中也会有路的，但这儿没有。挡眼是几座巨大的沙山。只能翻过它们，别无他途。上沙山实在是一项无比辛劳的苦役。才踩几脚，已经气喘，浑身恼怒。软软的细沙，也不硌脚，也不让你碰撞，只是款款地抹去你的全部气力。你越发疯，它越温柔，温柔得可恨之极。顺着脚印走罢，但不行，被人踩过了的地方，反而松得难走。只能用自己的脚，去走一条新路。无奈，只能暂息雷霆之怒，把脚底放轻，与它厮磨。心气平和了，慢慢地爬。再不理会那高远的目标了，何必自己惊吓自己。还是转过头来看看自己已经走过的路罢。我竟然走了那么长，爬了那么高。脚印已像一条长不可及的绸带，平静而飘逸地划下了一条波动的曲线。完全是大手笔，不禁钦佩起自己来了。不为那山顶，只为这已经划下的曲线，爬。不管能抵达哪儿，只为已耗下的生命。爬。只管爬。脚下突然平实，眼前突然空阔，怯怯地抬头四顾，山顶还是被我爬到了。夕阳下的绵绵沙山是无与伦比的天下美景。（A）光与影以最畅直的线条流泻着分割，金黄和黛赭都纯净得毫无斑驳，像用一面巨大的筛子筛过了。日夜的风，把山脊、山坡塑成波荡。一天一地都被铺排得大大方方、明明净净。色彩单纯到了圣洁，气韵委和到了崇高。于是，满眼皆是畅快。刚刚登上山脊时，已发现山脚下尚有异相，舍不得一眼看全。待放眼鸟瞰，此时才敢仔细端详。那分明是一弯清泉，横卧山底。动用哪一个藻饰词汇，都会是对它的亵渎。（B）只觉它来得莽撞，来得怪异，安安静静地躲坐在本不该有它的地方，让人的眼睛看了很久还不大能够适应。再年轻的旅行者，也会像一位年迈慈父责斥自己深深钟爱的女儿一般，道一声：你怎么也跑到这里！是的，这无论如何不是它来的地方。要来，该来一道黄浊的激流，但它是这样的清澈和宁谧，这样的纤瘦和婉约。按它的品貌，该落脚在富春江畔，雁荡山间，或是从虎跑到九溪的树阴下。漫天的飞沙，难道从未把它填塞？夜半的飓风，难道从未把它吸干？怎么走近它呢？我站立峰巅，它委身山底；向着它的峰坡，陡峭如削。于是急急地来试探下削的陡坡。一咬牙，狠一狠心。一脚，再一脚，整个骨骼都已准备好了一次重重的摔打。然而，奇了，什么也没有发生。才两脚，已嗤溜下去好几米，又站得十分稳当。再稍用力，只十来下就到了山底。实在惊呆了！想想刚才伸脚时的悲壮决心，哑然失笑。来不及多想了，急急向泉水奔去。一湾不算太小，长可三四百步，中间最宽处，相当一条中等河道。丛丛水草，。总之，一切清泉静池所应该有的，这儿都有了。至此，这湾泉水在我眼中又变成了独行侠，在荒漠的天地中，全靠一己之力，张罗出了一个可人的世界。茫茫沙漠，滔滔流水，于世无奇。惟有大漠中如此一湾，风沙中如此一静，荒凉中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韵律，造化之机巧、让人神醉情驰。以此推衍、人生、世界、历史，莫不如此。给浮嚣以宁静，给躁急以清冽，给高蹈以平实，给粗犷以明丽。惟其这样，人生才见灵动，世界才显精致，历史才有风韵。山，名为鸣沙山；泉，名为月牙泉。皆在敦煌县境内。【注解】黛赭：红里透黑的颜色。黛：青黑色；赭：红褐色。（选自余秋雨文化苦旅，有删改）（1）通读全文思考：作者用优美深邃的文字向我们讲述了爬沙原观隐泉的游历，描绘了鸣沙山 和月牙泉 的特点；抒发了作者的人生感悟。（2）品味语言，回答下面的问题。A 请从修辞方法的角度，赏析文章第段画曲线A句。光与影以最畅直的线条流泻着分割，金黄和黛赭都纯净得毫无斑驳，像用一面巨大的筛子筛过了。B 第段画线B句中作者用“莽撞”“怪异”来形容初见月牙泉的感受是否合适？为什么？（3）请揣摩作者第段写富春江，雁荡山，虎跑、九溪的匠心所在。（4）阅读段，根据语境展开想象，续写一段文字，展现月牙泉的美景。丛丛水草，（5）作者余秋雨在文化苦旅自序中写道“我心底的山水并不完全是自然的山水，而是一种人文的山水”，请结合文章一处具体语句，谈谈你所体会到的人文感悟。第 7 页 共 7 页参考答案一、 单选题。 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 理解性默写。 (共6题；共18分)5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、三、 同步阅读。 (共1题；共15分)11-1、11-2、11-3、四、 现代文阅读 (共1题；共25分)12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、