冀教版2019-2020学年九年级上学期语文期末考试试卷.doc

冀教版2019-2020学年九年级上学期语文期末考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础运用 (共5题；共27分)1. （14分）（2013聊城）按要求填空。（1）牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？_。（何其芳秋天（2）树叶儿却绿得发亮，_。（朱自清春）（3）造化钟神秀，_。（杜甫望岳）（4）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）（5）_ ， 帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照醉花阴）（6）鸳飞戾天者，_。（吴均与朱元思书）（7）为人谋而不忠乎？_？_？（论语十则）（8）孟子两章中概括决定战争胜负的三个方面及其关系的句子是_ ， _。（9）面对挫折时，我们常用李白行路难中的_ ， _。来激励自己。（10）古诗文中慨叹时光流逝的语句有（连贯的两句）：_ ， _。2. （8分）根据拼音写出相应的词语。（1）但是这种以ji l_为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小xun sh_的肉搏，其结果是毫无疑问的。（2）蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的f l_ki tng p d_的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢dng_。（3）我笼里的qi fn_的食物找到了，我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得jn jn yu wi_。（4）就像英国人酷爱吃用gu jing_做作料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜食。3. （2分）读课文社戏在句子“并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛。”中的关系是什么意思？（ ）A . 某种联系B . 原因，条件C . 表明组织的证件D . 关联，牵涉4. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志。B . 为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。C . 新来的王洋同学给我们留下了深厚的印象。D . 在节约型社会里，人们有效利用资源的意识进一步增强。5. （1分）下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照例句，仿写一个句子。例句：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。仿写：一本书像_。二、 阅读理解 (共4题；共67分)6. （17分）阅读下面文言文，完成小题。姚长子墓志铭【明】张岱姚长子者，山阴王氏佣也。嘉靖间，倭寇绍兴，由诸暨掩至鉴湖铺。长子方踞稻床打稻，见倭至，持稻叉与斗。被檎，以藤贯其肩，嘱长子曰：“引之舟山放侬”。长子误以为吴氏之州山也。道柯山，逾柯岭，至化人坛。自计曰：“化人坛四面皆水，断前后两桥，则死地矣，盍诱倭入？”乃私语乡人曰：“吾诱贼入化人坛矣，若辈亟往断前桥，俟倭过，即断后桥，则倭可擒矣。”及抵化人坛，前后桥断，倭不得去，乃寸脔姚长子，筑土城自卫。困之数日， 饥甚。我兵穴舟窒枷以诱之。倭夜窃舟为走计，至中流，掣所窒舟沉，四合蹙之，百三十人尽歼焉。乡人义姚长子，裹其所磔肉齑，葬于钟堰之寿家岸。 无主后者，为牛羊践踏之墟，邻农且日去一锸，其不为田塍道路者几希矣。余为立石清界，因作铭曰： 醢人，醢百三十人，功不足以齿。醢一人，活几千万人，功那得不思。仓卒之际，救死不暇，乃欲全桑梓之乡：旌义之后，公道大著，乃不欲存盈尺之土。悲夫！【注】脔（luan）：切割成小块。穴舟室铷：在船上凿洞用败絮塞住。铷：败絮。蹙（cu）：逼近。主后：此处指继承人。去一锸（cha）：挖走一锹土。几希：很少。醢（Mih将人剁成肉酱的酷刑。旌义：表彰（姚公的）义举。 （1）下列句子中划线词解释错误的一项是（ ） A . 山阴王氏佣也（被雇用的人）B . 倭寇绍兴（盗贼）C . 乡人冬姚长子（以为义）D . 为牛羊践踏之墟（听任）（2）请用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）化人坛四面皆水断前后两桥则死地矣盍诱倭入？（3）用现代汉语写出下列句子的意思。若辈亟往断前桥，俟倭过，即断后桥，则倭可擒矣。仓卒之际，救死不暇，乃欲全桑梓之乡。（4）墓志铭是刻在墓碑上，叙述死者生平事迹并表达追思的铭文。结合全文，分析作者写这篇墓志铭的用意。 7. （12分）阅读文言文，回答问题宋太宗学书太宗朝，有王著者学右军书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰书固佳矣若遽称善恐帝不复用意矣。其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。（选自王辟之渑水燕谈录卷七）【注释】太宗朝：指宋太宗执政时期。右军：王羲之因曾任右军将军，所以人们称他为“王右军”。笔札：书法。遽：立刻，马上。（1）下列各组句子中划线词语意思不相同的一项是（ ） A . 数遣内侍持书示著/广故数言欲B . 著每以为未善/每自比于管仲乐毅C . 太宗益刻意临学/既加冠，益慕圣贤之道D . 对如初/唐雎对曰（2）用三条“/”给文中画线的句子断句。著曰书固佳矣若遽称善恐帝不复用意矣。（3）面对太宗的询问，王著为什么总是“以为未善”？ 8. （20分）阅读下面的现代文，完成小题。消失的故乡谢冕这座曾经长满古榕的城市是我的出生地，我在那里度过难忘的童年和少年时光，可是如今，我却在日夜思念的家乡迷了路；它变得让我辨认不出来了。通常，人们在说“认不出”某地时，总暗含着“变化真大”的那份欢喜，我不是，我只是失望和遗憾。我认不出我熟悉的城市了，不是因为那里盖起了许多过去没有的大楼，也不是那里出现了什么新鲜和豪华，而是，我昔时熟悉并引为骄傲的东西已经消失。我家后面那一片梅林消失了，那迎着南国凛冽的风霜绽放的梅花消失了。那里变成了嘈杂的市集和杂沓的民居。我在由童年走向青年的熟悉的小径上迷了路。我没有喜悦，也不是悲哀，我似是随着年华的失去而一起失去了什么。为了不迷路，那天我特意约请了一位年轻的朋友陪我走。那里有梦中时常出现的三口并排的水井，母亲总在井台上忙碌，她洗菜或洗衣的手总是在冬天的水里冻得通红。井台上边，几棵茂密的龙眼树，春天总开着米粒般的小花，树下总卧着农家的水牛。水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。那里蜿蜒着长满水草的河渠，有一片碧绿的稻田。我们家坐落在一片乡村景色中。而这里又是城市，而且是一座弥漫着欧陆风情的中国海滨城市。转过龙眼树，便是一条由西式楼房组成的街巷，紫红色的三角梅从院落的墙上垂挂下来。再往前行，是一座遍植高大柠檬桉的山坡，我穿行在遮蔽了天空和阳光的树荫下，透过林间迷蒙的雾气望去，那影影绰绰的院落内植满了鲜花。那里有一座教堂，有绘着宗教故事的彩色的窗棂，窗内传出圣洁的音乐。这一切，如今只在我的想象中活着，与我同行的年轻的同伴全然不知。失去了的一切只属于我，而我，又似是只拥有一个依稀的梦。我依然顽强地寻找。我记得这鲜花和丛林之中有一条路，从仓前山通往闽江边那条由数百级石阶组成的下坡道。在斜坡的高处，我可以望见闽江的帆影，听见远处传来的轮渡起航的汽笛声。那年北上求学，有人就在那渡口送我，那一声汽笛至今尚在耳畔响着，悠长而缠绵，不知是惆怅还是伤感。可是，可是，我再也找不到那通往江边的路，石阶和汽笛的声音了！这城市被闽江所切割，闽江流过城市的中心。闽都古城的三坊七巷弥漫着浓郁的传统氛围，那里诞生过林则徐和严复，也诞生过林琴南和冰心。在遍植古榕的街巷深处，埋藏着飘着书香墨韵的深宅大院。而在城市的另一边，闽江深情地拍打着南台岛，那是一座放大了的鼓浪屿，那里荡漾着内地罕见的异域情调。那里有伴我度过童年的并不幸福，却又深深萦念情想的如今已经消失在苍茫风烟中的家。我的家乡是开放的沿海名域，也是重要的港口之一。基督教文化曾以新潮的姿态加入并融会进原有的佛、儒文化传统中，经历近百年的共生并存，造成了这城市有异于内地的文化形态，也构成了我童年的梦境，然而，那梦境消失在另一种文化改造中。人们按照习惯，清除花园和草坪，用水泥封糊了过去种植花卉和街树的地面。把所有的西式建筑物加以千篇一律地改装，草坪和树林腾出的地方，耸起了那些刻板的房屋。人们以自己的方式改变他们所不适应的文化形态，留给我此刻面对的无边的消失。我在我熟悉的故乡迷了路，我迷失了我早年的梦幻，包括我至亲至爱的故乡。我拥有的怅惘和哀伤是说不清的。（选自谢冕随笔集流向远方的水）（1）联系上下文，解释文中划线词的含义。我认不出我熟悉的城市了，不是因为那里盖起了许多过去没有的大楼，也不是那里出现了什么新鲜和豪华，而是，我昔时熟悉并引为骄傲的东西已经消失。基督教文化曾以新潮的姿态加入并融会进原有的佛、儒文化传统中，经历近百年的共生并存，造成了这城市有异于内地的文化形态，也构成了我童年的梦境，然而，那梦境消失在另一种文化改造中。（2）文章语言凝练形象，试分析文中划横线的句子。（3）结合全文，分析“我在故乡迷了路”的原因？（4）近年来，随着城乡一体化进程的加快，城乡的开发建设与文化遗产的保护传承难免产生矛盾冲突，对此，你有何感想？9. （18分）阅读下文，回答问题鲜花不会介意破花盆我家的房子就在医院门诊部对面，我们住在楼下，楼上出租给那些来医院看病的人。一个夏天的晚上，我正准备晚饭，外面传来了敲门声。我打开门，看见了一个长相可怕的老年男人。“天，他比我8岁的孩子高不了多少。”我盯着他干瘪蜷缩的躯体心里想。更可怕的是他的脸，肿胀扭曲，黝黑并且粗糙。然而，他的声音是愉悦的，他说道：“晚上好，我过来看看你这儿有没有房间可以住一晚上。我今天早上从东海岸过来就诊，要到明天早上才有回去的客车。”他说，他从中午就开始寻找住处却没有成功，好像所有人都没有房间。“我猜想是因为我的脸我知道它看上去挺可怕，但是医生说再治疗一段时间” 有那么一会儿我犹豫了，但他接下来的话说服了我：“我可以睡在门廊的摇椅上，客车早上走得很早。”我告诉他我可以给他找张床，但要放在门廊里。我回到里面，继续做好了晚饭，当我们要吃饭时，我问那位老人是否要跟我们一起吃。“不，谢谢，我已经吃得很饱了。”收拾完餐盘，我走到门廊跟他聊了几分钟。很快我就发现，在他那瘦小的身体里容纳着的是一个宽广的心灵。他告诉我，他靠打鱼的收入维持着女儿、女儿的五个孩子以及她那终生残废的丈夫的生计。他告诉我这些时，语气中没有丝毫的抱怨。事实上，他在说每一句话之前都会首先感谢上帝的赐予。他对痛苦没有伴随着自己的疾病很明显是一种皮肤癌心怀感激。睡觉前，我在孩子们的房间里给他支了张帆布床。第二天早上，当我起来的时候，床被整齐地折叠了起来，那个瘦小的老人在门廊里。他谢绝了我的早饭，但就在离开之前，他踌躇着说：“我下次来就诊时还可以过来住吗？我不会麻烦你很多。”他停顿了一会儿接着说道，“你的孩子让我感觉像在家里一样。”我告诉他，我们欢迎他再来。他第二次来我家时，是早上7点多。他还带了一条大鱼，还有一个我所见过的最大的牡蛎。他说他是当天早上刚剥的壳，这样牡蛎才能很新鲜。我知道他得赶早上4点的汽车，所以很难想象他要起多早，才能做这些事情。接下来的几年，他经常在我家过夜，从来没有一次没带给我们鱼、牡蛎或自己种的蔬菜。其他时间，我们会经常收到邮包。想想他为了邮寄这些东西要步行3公里，想想他挣的那点儿钱，我们更是加倍感激。当我收到这些礼物时，我常常会想到他第一次离开我家的那个早上，隔壁邻居唠叨的那些话：“你昨晚留宿了那个丑陋的男人？我把他赶开了!留宿这种人会吓跑其他客人的!” 但是，我们一家都对能结识他心存感激，从他身上，我们学会了心平气和地接受磨难，我们也学会了珍视生命中的美好。最近，我去朋友的温室参观，她带着我观赏鲜花，我们走到了其中最美的一株一株盛开的金菊前。让我大吃一惊的是，那株金菊生长在一个满是凹痕，锈迹斑斑的铁桶里。朋友解释道：“我的花盆不够了。我深知这株花的美丽，我想它不会介意生长在一个旧桶里面。”朋友肯定想知道为什么我会笑得那么开心，那会儿我正在想象天堂之中的一个场面：“这是最美丽的一个，”上帝走到老渔夫那令人赏心悦目的灵魂跟前，他也许会说，“他不会介意生长在这个卑微的躯体里的。”（选自时代青年哲思有删节 李佳 译）（1）根据文章内容概括“我”对老年男子的心理变化过程。害怕_（2）结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。我打开门，看见了一个长相可怕的老年男人。“天，他比我8岁的孩子高不了多少。”我盯着他干瘪蜷缩的躯体心里想。更可怕的是他的脸，肿胀扭曲，黝黑并且粗糙。（你觉得这段话在文中有何作用？）（3）说说你对“鲜花不会介意破花盆”的理解。 （4）文中的故事令人叹息，发人深思。读了本文，你觉得这个老年男人丑陋吗？为什么？请结合文章内容和主题分析。 三、 作文 (共1题；共5分)10. （5分）（2015贵州铜仁）写作。人生如登山。只有不畏艰险、勇于攀登的人，才能到达顶峰，体验一览众山小的成就感。不过攀上顶峰固然令人兴奋，但攀登的过程又何尝不是一种收获，所以结果固然重要，但体验的过程更令人值得回味。初中三年，我们曾经亲身经历过、真切体验过、用心感悟过、努力珍惜过让我们敞开心扉，那体验到的爱与恨、苦与乐、成功与失败的情感凝聚在笔端，倾泻于纸上吧！请结合自己的人生经历，以“我体验到 ”为题，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整。（2）除诗歌、戏剧外，文体自选，字数不少于600字。（3）不要套作，不得抄袭。（4）文中不得出现真实的县名、校名和人名。四、 名著导读 (共1题；共15分)11. （15分）阅读下列名著选段，完成小题。（一）却说孙大圣恼恼闷闷，起在空中，欲待回花果山水帘洞，恐本洞小妖见笑，笑我出尔反尔，不是个大丈夫之器；欲待要投奔天宫，又恐天宫内不容久住；欲待要投海岛，却又羞见那三岛诸仙；欲待要奔龙宫，又不伏气求告龙王。真个是无依无倚，苦自忖量道：“罢，罢，罢！我还去见我师父，还是正果。”（二）正说间，只听半空中喧哗人嚷，慌得都出来看，却是两个行者打将来。八戒见了，忍不住手痒道：“等我去认认看。”好呆子，急纵身跳起，望空高叫道：“师兄莫嚷，我老猪来也！”那两个一起应道：“兄弟，来打妖精，来打妖精！”那家子又惊又喜道：“是几位腾云驾雾的罗汉歇在我家！就是发愿斋僧的，也斋不着这等好人！”更不计较茶饭，愈加供养，又说：“这两个行者只怕斗出不好来，地覆天翻，作祸在那里！”三藏见那老者当面是喜，背后是忧，及即开言道：“老施主放心，莫生忧叹。贫僧收伏了徒弟，去恶归善，自然谢你。”那老者满口回答道：“不敢，不敢！”沙僧道：“施主休讲，师傅可坐在这里，等我和二哥去，一家扯一个来到你面前，你就念念那话儿，看那个害疼的就是真的，不疼的就是假的。”三藏道：“言之极当。”沙僧果起在半空中道：“二位住了手，我同你到师傅面前辨个真假去。”这大圣放了手，那行者也放了手。沙僧挽住一个，叫道：“二哥，你也挽住一个。”果然挽住，落下云头，径至草舍门外。三藏见了，就念紧箍儿咒，二人一齐叫苦到道：“我们这等苦斗，你还咒我怎的？莫念，莫念！”那长老本心慈善，遂住了口不念，却也不认得真假，他两个挣脱了手，依然要打。（1）阅读选文（一），文中说“孙大圣恼恼闷闷”，之前发生什么事让他如此？阅读选文（二），请结合原著，简要概括选文中“大圣”与“行者”除了在三藏处折辨，还到了哪些地方（按顺序）折辨，最终结果怎样？ （2）结合所选文段内容，分析作品的语言风格？ （3）真假美猴王一波三折的故事情节带给你哪些人生启示？请结合实际谈谈。 第 12 页 共 12 页参考答案一、 基础运用 (共5题；共27分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、1-6、1-7、1-8、1-9、1-10、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、4-1、5-1、二、 阅读理解 (共4题；共67分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、三、 作文 (共1题；共5分)10-1、四、 名著导读 (共1题；共15分)11-1、11-2、11-3、