人教版三校2019-2020学年七年级上学期语文第一次月考试卷（I）卷.doc

人教版三校2019-2020学年七年级上学期语文第一次月考试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列句子中标点符号完全正确的一句是（ ） A . 程老师一共点了六个同学的名，然后说，上课时，我说“有表情地朗读课文，你们就举手。一个一个顺序来。”B . “李京京，又是你不定神”。程老师皱起眉头。C . 京京站起来，结结巴巴地说：“老师，我能念一段吗？”D . “不行”，程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”2. （2分）下列关于名著的表述不正确的一项是（ ）A . 天上的街市作者是郭沫若，在诗人笔下，牛郎织女过上了自由幸福的美好生活。B . 伊索寓言大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理，少部分以人或神为主，形式短小精悍，通常在结尾以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。C . 飞鸟集作者是冰心，收录在繁星 春水这部诗集中。D . 论语是记载孔丘及其一部分弟子言行的语录体文集，儒家的重要经典之一。二、 书写 (共1题；共3分)3. （3分）根据拼音写汉字。juntucu_刻_唐鞠躬尽_三、 默写 (共1题；共10分)4. （10分）诗文填空。 （1）“_”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清春） （2）_，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （3）有朋自远方来，_？（十二章） （4）夜发清溪向三峡，_。（李白峨眉山月歌） （5）遥怜故园菊，_。（岑参行军九日思长安故园） （6）_，鸟鸣山更幽。（王籍入若耶溪） （7）次北固山下一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：_，_。 （8）夜上受降城闻笛中描写夜风中凄凉幽怨的芦笛声，唤醒征人思乡情绪的诗句是：_，_。 四、 名著导读 (共1题；共6分)5. （6分）阅读骆驼祥子选段，回答问题。 肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！（1）文段节选自骆驼祥子，作者的原名是_。 （2）请联系原著内容，简要说说祥子手中三十五元钱的来历。 五、 综合性学习 (共1题；共13分)6. （13分）【实践活动】江海中学八（1）班拟举行一次“品读爱国诗文感受爱国情怀”的语文实践活动，请你参加。 （1）如果你是本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照示例写出一项（示例与主题班会除外），并说明活动目的。示例：项目：爱国诗词朗诵会目的：增加诗词的积累，激发同学的爱国情怀。（2）班级拟举行一次主题班会，假如你是此次班会活动的主持人，请你为这次主题班会设计一段开场白。 （3）【专题汉字】汉字意趣盎然，“水”，_写作 ，小篆写作 。词语中，有源而常流不断的水称“活水”；成语中，比喻条件成熟，事情自然会成功称“_”；古诗中，描写自然山水风景的诗歌被称作“_”。 六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)7. （10分）阅读李白峨眉山月歌一诗，完成后面小题。峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（1）请用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。 （2）本诗表达了诗人怎样的思想感情？ 七、 文言文阅读 (共1题；共18分)8. （18分）阅读文言文，回答问题【甲】孙权劝学司马光初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】余近日以军务倥偬，寝食不安。吾家本诗礼门阀 ，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可朴；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。（节选自清代四名人家书）【注释】倥偬（kngzng）:事多，繁忙。门阀：名门贵室。事冗：事务繁忙复杂。（1）解释下列句子中划线词的意思。孤岂欲卿治经为博士邪_余近日以军务倥偬_卿言多务，孰若孤？_虽明日补书补看亦不欢_（2）下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A . 自/以为/在有所益B . 肃/遂/拜蒙母C . 有恒/又为/勤朴之根源D . 日/必了此/功课为佳（3）用现代汉语翻译乙文中画线的句子。但当涉猎，见往事耳。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。（4）甲乙两文都讲到了读书的作用。甲文通过写鲁肃“与蒙论议”后，与吕蒙“_”这一举动，侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进；乙文则指出读书可以传承“诗礼”家风，培养“_”品质。 （5）甲乙两文中多种读书方法值得借鉴，试概括出一种并结合原文说明。 八、 现代文阅读 (共3题；共37分)9. （18分）阅读文段，回答问题匀速奔跑我家附近有一所大学，每天晚上都有很多学生在那里跑步。一天下午，下班后我按照惯例驱车来到了学校体育场。这会儿，体育场上的人已有不少。我换上运动装，戴好耳机，听着富有激情的音乐，简单的做了几组热身运动之后便开始沿着跑道跑了起来。内心随之变得热血澎湃，感觉自己轻轻松松就能拿下一个马拉松。可是，当我跑到第二圈的时候我又开始喘了，脚步也随之慢了下来。很明显，因为我又胖了，我才变得比以前更容易透支。此时，一个身穿玫红色紧身背心和黑色运动裤的姑娘从我身边擦肩而过，速度不快但跑得明显很有节奏。我心想，自己怎么也不能让个姑娘把自己给超了，于是心一横，我紧赶了几步向前冲刺了50米，很轻松的把姑娘落在了后面。可我有限的体力还是支撑不起日渐增长的体重，慢慢的，我紧赶的步伐又缓了下来，一边双手掐腰喘着粗气，一边半走半跑挪着步子。正当我决定停下来慢走一圈时，红衣姑娘又一次从我身边跑了过去，还是那个速度和节奏。“超就超吧，哥们先走一走，缓一缓，等下体力恢复了再赶上你”我心里不屑的盘算着。接下来我开始一边走一边观察着跑道上三三两两的人群，他们有的在一边慢走一边交谈，有的时而奔跑时而停下，有的跑得大汗淋漓，有的跑的漫不经心。跑步真的是一件很有意思的事情，它把你的体力、耐力和速度暴露无遗，并将你的性格从你跑步的姿势和神态上展露给别人。约摸走了两分钟，我觉得自己喘的不再那么痛苦，体力貌似又恢复了一些，决定继续跑。我不由得在体育场上寻找着那位刚刚超过我的红衣姑娘，心想这会我一定要赶上她。在前方扫了一眼后我没再看到她，我想她大概已经跑完回去休息了。结果，就在此时，一道红光从我的右侧闪了过去，没错，就是那个红衣姑娘，她又一次超过了我，还是那个匀速奔跑的节奏。我放弃了追赶红衣姑娘的念头。我开始寻找各种冠冕堂皇的理由，来解释自己追赶不上红衣姑娘的原因。但最终，我忽然明白了一个道理：如果不努力，那些匀速奔跑的人你永远追不上。匀速奔跑的人是可以掌控自己的人。他们会找到属于自己的节奏，在相对较长的一段时间里按照这个节奏去掌控自己。当一个人开始匀速奔跑起来的时候，他是在认真奔跑。当你还在踌躇要不要跑起来的时候，他们已经把你甩得遥不可及。（文/河城子，摘自知识窗）（1）阅读全文，概括文章内容，填写下表。情节心情_充满信心首次被超越_再次被超越_最后被超越放弃（2）选文中的“我”是一个怎样的人？ （3）文章第六段描写了跑道上三三两两的人群的表现，这样写有什么用意？请结合全文简要分析。 （4）有人提议把题目改为跑步中的启示更好，你同意吗？请结合文意，说出你的理由。 10. （10分）阅读文段，回答下面的问题。喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大特有的敏感，特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，细细地读那一张张五颜六色的海报，为的是永不厌倦地感受北大清新自由的气氛。写到这里，不由吐了吐舌头，因为北大老师们的肖像，也一视同仁地留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪癖，那个潇洒，或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。严谨治学，诚恳做人，我第一次体会到了“老师”二字的真正含义。我常想，北大就是一条生命饱满的河流，她从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤舵手与船工。（1）选文的首句“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”有什么作用?（2）“北大的人”在文中究竟是指哪些人?他们都是怎样的一种人?11. （9分）现代文阅读 ， 回答1-3题。不完满才是人生季羡林每个人都想争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说：不完满才是人生。关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。最常见的比如苏东坡的词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”南宋方岳诗句：“不如意事常八九，可与人言无二三。”这都是我们常引用的。类似的例子还能够举出成百上千来。这种说法适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括在里面。他们君临天下，“率土之滨，莫非王土”，可以为所欲为，杀人灭族，小事一桩。按理说，他们不应该有什么不如意的事。然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍。他们威仪俨然地坐在宝座上，如坐针毡。虽然捏造了“龙御上宾”这种神话，他们自己也并不相信。他们想方设法以求得长生不老，最怕“一旦魂断，宫车晚出”。连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。汉武帝造承露金盘，妄想饮仙露以长生；唐太宗服印度婆罗门的灵药，期望借此以不死。结果，事与愿违，仍然呜呼哀哉了。这些皇帝手下的大臣们，权力极大，骄纵恣肆，贪赃枉法，无所不至。在这一类人中，好的大概极少，否则包公和海瑞等决不会流芳千古，久垂宇宙了。可这些人到了皇帝跟前，只是一个奴才，常言道：伴君如伴虎。可见他们的日子并不好过。据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一旦皇恩浩荡，钦赐极刑，连忙用舌头舔一点鹤顶红，立即涅槃，落得一个全尸。可见这一批人的日子也并不好过，谈不到什么完满的人生。21教育名师原创作品至于我辈平头老百姓，日子就更难过了。建国前后，不能说没有区别，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。早晨在早市上被小贩“宰”了一刀；在公共汽车上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不会说“对不起”了，代之以对骂，或者甚至演出全武行；到了商店，难免买到假冒伪劣的商品，又得生一肚子气谁能说，我们的人生都是完满的呢？再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子。在历史上，一生中就难得过上几天好日子。只一个“考”字就能让你谈“考”色变。“考”者，考试也。在旧社会科举时代，“千军万马挤独木桥”，要上进，只有科举一途，你只需读一读吴敬梓的儒林外史就能淋漓尽致地了解到科举的情况。以周进和范进为代表的那一批进士举人，其窘态难道还不能让你胆战心惊，啼笑皆非吗？现在我们运气好，得生于新社会中。然而那一个“考”字，宛如如来佛的手掌，你别想逃脱得了。幼儿园升小学，考；小学升初中，考；初中升高中，考；高中升大学，考；大学毕业想当硕士，考；硕士想当博士，考。考，考，考，变成烤，烤，烤；一直到知命之年，厄运仍然难免，现代知识分子落到这一张密而不漏的天网中，无所逃于天地之间，我们的人生还谈什么完满呢？不完满的人生并不限于中国人，外国人也是如此人人有一本难念的经，所以我说“不完满才是人生”。这是一个“平凡的真理”；但是真能了解其中的意义，对己对人都有好处。对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解。这会大大地有利于整个社会的安定团结。（1）第至段运用了什么论证方法，_论证了什么观点？_（2）我们应该如何对待“不完满的人生”？（3）“人人有一本难念的经”，下面的论据，与原文不相符的一项是（ ）A . 封建社会的皇帝老爷在杀人灭族、王位继承、宫廷斗争中，其不如意的程度远远超过百姓。B . 伴君如伴虎，明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一有不测，立刻自尽。C . 平头老百姓人生不如意的事举不胜举：早市被小贩“宰”、公共汽车上被扒手割包、踩或被踩对骂对打、买到假冒伪劣商品D . 知识分子，更是在考试这件事情上备尝人生不如意的滋味。九、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分）请以“美，悄然绽放”为题目，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的校名、人名。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 书写 (共1题；共3分)3-1、三、 默写 (共1题；共10分)4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、4-7、4-8、四、 名著导读 (共1题；共6分)5-1、5-2、五、 综合性学习 (共1题；共13分)6-1、6-2、6-3、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)7-1、7-2、七、 文言文阅读 (共1题；共18分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、八、 现代文阅读 (共3题；共37分)9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、11-1、11-2、11-3、九、 命题作文 (共1题；共5分)12-1、