中学2020年九年级中考语文零模试题D卷.doc

中学2020年九年级中考语文零模试题D卷一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）下列句子中有错别字的一项是（ ）A . 他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。B . 冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。C . 我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。D . 怎样才能把一种劳作做到圆满呢？惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。2. （2分）将下列选项依次填入文中空缺处，正确的一项是（ ）在人生的旅途中，能拥有那来至四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只语，也可以是 ；可以直对相知的友人，也可以朝向；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是 。素不相识的陌生人 走了火的雷霆霹雳 悄无声息的暗示眼神 不停的絮絮叨叨。A . B . C . D . 3. （2分）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A . “干什么呀！”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我？”B . 我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。C . 说文解字解释“雪”的含义时指出:“雪，凝雨也”。也就是说，雪是由雨凝结而成的。D . 端午节有很多风俗:吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀其中赛龙舟最受人们喜爱。4. （2分）选择正确句意（ ）我想就别上学了，到野外去玩玩吧。A . 表现小弗郎士的厌学心理。B . 表现小弗郎士是个经常逃学的孩子。C . 表现小弗郎士贪玩的特点。二、 现代文阅读 (共3题；共68分)5. （8分）阅读下文，回答问题读书足以怡情，足以博彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。有一技之长者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水之蒸馏、味同嚼蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。因此不常作笔记者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人_，读诗使人_，数学使人周密，科学使人_，伦理学使人_，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。（1）选文中横线内有四处空出来的词语，依次填入，顺序正确的一项是（ ） A . 庄重 深刻 灵秀 明智。B . 明智 灵秀 深刻 庄重。C . 明智 庄重 灵秀 深刻。D . 庄重 明智 深刻 灵秀。（2）对选文中画波浪线的部分论点概括正确一项是（ ） A . 读各科的书籍，都能起到塑造人的性格的作用。B . 人的思维的缺陷，都能通过读书来弥补。C . 身体百病，都可以借助适当的运动加以根除。D . 读书能塑造人的性格，弥补人思维上的缺陷。（3）下列关于本文的分析，有错误的一项是（ ） A . 本文主要采用了比喻论证、对比论证、举例论证和引用论证的方法论证自己的观点。B . 本文是一篇随笔，作者见解深刻，几乎一句话就是一个观点。C . 文章多出使用排比语句 进行说理，增强了说服力和感染力。D . 文章着重阐述了读书的目的、读书的方法和读书的作用，包含着对世人的谆谆教导。（4）对本文的语言特点，分析不正确的一项是（ ） A . 生动形象，通俗易懂。B . 语言精辟，说理明确。C . 平易流畅，笔法灵活。D . 语言犀利，批判性强。6. （20分）阅读下文，回答相关问题。总与一缕炊烟有关写下这题止，仿佛又看到母亲从一缕炊烟中走出来，用树皮般粗糙的双手，拍打掉衣服上的灰尘，理净发丛里的草渣。然后静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若有所待地张望着村着的小路。时间往往是黄昏，彩霞满天；或傍黑，薄暮冥冥。父亲还在四地里劳作。我和妹妹走在回家的路上。那时，最迫切的愿望，便是能望见自家屋顶上的炊烟那甜暖的香，再远，也能点亮我们的眼睛和脸庞。母亲等饭熟了，就在夕光薄岚里，在飘散的几缕炊烟中，默默地守望着。其实，母亲所能煮的，也就是“饭”而已。自每年春三月下秧，到秋八月才有新谷入仓。在这段漫长的青黄不接的日子里，一天三顿，都只是红苕稀粥，或稀粥红苕。有时，就忍不住要冲母亲撒气。每到这时，母亲总是默然无语，仿佛她真是不该只煮出这样的饭食。虽然如此，粮食却仍不够吃。吃饭时，母亲总是先给我们盛上满满一大碗，再舀自己的。饭盯紧上，母亲也总是坐在靠近灶屋那“挂角”（方桌的四角）的位置上。捧了碗，慢腾腾地举箸援筷，似乎在品尝美味，又似乎难以下咽。每当看到父亲或我们的碗空了，便抢着去给我们添饭。倘若锅里也没了，脸上就又是一一愁苦和讪然，沉重得令人至今难忘。那时，母亲最大的快乐，或许也和我们一样，就是逢年过节。因为，他终于能给我们煮出一顿好吃的饭菜来。饭菜终于上桌了，母亲便会兴奋地宣布：“开饭啰，开饭啰！”那时，母亲总是很少动筷，而是凝望着我们，嘴里喃喃说，说：“真想天天都能这样！”终于能够天天都这样了。我和妹妹，却不能天天都吃到母亲做的饭菜了。我到外地求学了，然后工作了，成家了。妹妹也到异乡打工，然后出嫁了。母亲仍在老家，里里外外地忙碌着，一日三餐也烧火做饭。我们偶尔回家，母亲总要亲自下厨忙乎。饭菜自然丰富多了，母亲脸上，却依旧常有黯然和讪然。父亲来信讲，你妈每顿饭都要念叨，不知娃们吃饭了没。父亲又讲，家里杀了猪，心舌肚都留着。你妈说看啥时能回来，她做给你们吃。“又见炊烟升起”每听到这歌声，都恍惚觉得，有一缕缕绵绵的炊烟，在眼前袅袅地飘升起来，那淡蓝的烟里，满是最平常的人间气息，朴素、温暖而芳香，叫人莫名地感动、惆怅。眼睛里，也禁不住一阵潮湿，依稀看见，我苍老慈蔼的母亲，正站在老屋的矮檐下，站在一缕缕炊烟的背景前，远远地望我，暖暖地喊我。那炊烟，我想，该就是母亲生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命的初源。（1）阅读全文，用简洁的语言概括本文的主要内容。（2）文中对母亲有多处精彩的描写，认从两个画线的句子中任选一句，结合语境作简要赏析。（3）文中多处使用修辞方法，请你用“”线在原文上画出两处，并在其右侧空白处写出对应的修辞手法。（4）文章最后一段在全文中的作用是什么？7. （40分）阅读下文，回答问题罗圈腿的小猎狗曹文轩一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到害羞。它的主人，也就是那个猎人，一共有十一条猎狗。但猎人在清点狗数时，却总是只数到十。小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。主人的忽视，很让小猎狗伤心。它决定要让自己跑得最快，终于有一天，它跑着跑着，竟然发现自己的影子越来越短了。此时，它又突发奇想，要成为世界上跳得最高的猎狗，尽管那十条猎狗一个劲地笑话它傻瓜。终于，有一天，它跳过一堵高墙，不料，高墙那面是养鸡场。当鸡的主人找到猎人时，它自然受到了惩罚。猎人罚它去看守潭底的石头，不要让石头浮上来。他带着其他十条猎狗打猎去了。当然，每次捕猎回来，它也分得一块肉。但小猎狗并不满足，看到小河，它竟然说要成为这个世界上一条跳得最远的猎狗。它开始起跑跃起，“扑通”，掉进了河里，激起一大片水花。河岸上，猎狗们笑成了一团：“哇，我们看到了世界上头号大傻瓜！”小猎狗不为所动，一如既往地跳进河里。一次，正在飞跃河面的它，吓到了正准备上岸下蛋的母鸭，结果蛋全部生到了水里。放鸭的老头非常恼火，一把揪住正在往岸边逃的小猎狗，将它扔在了猎人面前：“好好管教管教你们家的罗圈腿！”猎人没辙了，让它去看葵花田，说要看住这些葵花，不许它们跟着太阳转：所有葵花都跟着太阳转动。小猎狗来回跑动着，向它们“汪汪”叫个不停，但是它们根本不理睬它。小猎狗累坏了，不过，等它疲倦回家时，还是能吃上肉。又到了给村民表演的时刻了。猎人的另外十条猎狗皮毛光滑，神气十足；突然，一条毛发发红的公狼，愣是在十条猎狗的眼皮底下，满不在乎地跑掉了！众人发出“嘘”声，这太丢人了！猎人觉得颜面扫尽。这时，小猎狗突然窜出去，穿过狗群，直向山冈上的狼扑去。它快得像一团光，人们甚至都没看清楚它的样子，等反应过来的时候，才发现小猎狗正在一棵大树下休息，它的身边躺着那只雄壮的公狼，早已停止了呼吸。从此，猎人最喜欢的一条狗，就是小猎狗。他特地做了一个漂亮的皮圈，套在它的脖子上，无论去哪里，都带着小猎狗。人们见了，都会“啧啧啧”地赞叹：“瞧啊，那四条罗圈腿，弯曲得多美啊！”一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到骄傲。后面跟着那十条猎狗，学着小猎狗，一律走成罗圈腿。（意林（少年版）2012年第10期）（1）简要概括小说的主要内容。（2）简要概括小说的主要内容。（3）联系上下文，体会下面语句中划线文字的表达效果。小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。（4）联系上下文，体会下面语句中划线文字的表达效果。小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。（5）公狼的出现在这篇小说中起到什么作用？（6）公狼的出现在这篇小说中起到什么作用？（7）阅读小说后你获得了哪些人生启示？请具体阐述。（8）阅读小说后你获得了哪些人生启示？请具体阐述。三、 综合性学习 (共1题；共15分)8. （15分）综合性学习。近年来，“候鸟儿童”现象成为全社会关注的话题之一。学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。（1）下面是同学们搜集到的材料。根据材料提供的信息，给“候鸟儿童”下一个定义（不超过35个字）。很多鸟类具有随季节变化而迁徙的特性。夏末秋 初，这些鸟类由繁殖地往南迁徙到过冬地，春天由过冬地向北再返回繁殖地。这些随着季节变化而南北迁徙的鸟类被称为候鸟。近年来，大批农村青壮年进入城市打 工，从事卖菜、卖早点、卖服装等工作，生活水平较低。他们把辛苦钱攒下来，每逢寒暑假，让远在家乡读书的孩子来和自己团聚，享受短暂的亲情。这些孩子不得 不像候鸟一样，往返于自己的家乡与父母的打工地之间。“候鸟儿童”是指 的儿童。（2）为了解 “候鸟儿童”在城市的生活状况，同学们对小区保安、“候鸟儿童”的母亲和派出所民警进行了采访。请你说出以下采访记录分别说明了“候鸟儿童”的城市生活存在哪些方面的问题。小区保安：这小孩（指“候鸟儿童”）每天一大早就和父母到小区门口摆摊，父母卖早点，他就趴在早点摊的桌上睡觉，有时候在周围闲转，有时候就在我这儿和我做伴，偶尔聊几句天。有一次，我问他从早点摊回家后干什么。他说，没人陪他玩儿，父母给他买了只兔子，他就喂兔子。“候鸟儿童”的母亲：我也希望孩子能在身边长大，但是没办法，只能在寒暑假把孩子接来。这孩子小时候可活泼了，这次来，话明显少了。一见面他爸就问他，想没想我们。他张口就说“不想”。我们夫妻俩都很难过。派出所民警：相对于“小候鸟”熟悉的农村环境，城市存在着更多的危险。他们的父母没有时间和精力照顾他们，只能把他们反锁在家中，或者让他们在居住地或父母工作地附近自由玩耍。由此导致寒暑假成为“候鸟儿童”受伤、走失甚至危及生命事件的高发期。小区保安： 。 “候鸟儿童”的母亲： 。 派出所民警： 。 （3）为了表达对“候鸟儿童”的关爱，社会各界要采取一些有益的行动，你有什么好的建议吗？请你写出一条。四、 默写 (共1题；共10分)9. （10分）古诗文默写填空。 （1）仍怜故乡水，_。（李白渡荆门送别） （2）老骥伏枥，_。（曹操龟虽寿） （3）山川之美，古来共谈。_，_。（陶弘景答谢中书书） （4）树树皆秋色，_。（王绩野望） （5）_，长河落日圆。（王维使至塞上） （6）崔颢在黄鹤楼中直抒胸臆，道出了心中深沉的思乡之情的诗句是_，_。 （7）晏殊在浣溪沙一词中被兴誉为“千古奇偶”的名句。表达对春光逝去的惋惜，怅惘之情的句子是_，_。 五、 名著导读 (共3题；共24分)10. （7分）名著阅读。我开始认真地考虑自己所处的境遇和环境，井把每天的经历用笔详细地记录下来。我这样做，并不是为了留给后人看，因为我相信，在我之后，不会有多少人上这荒岛上来；我这样做，只是为了抒发胸中的心事，每日可以浏览，聊以自慰。现在，我已开始振作起来。不再灰心丧气，因此，我尽量自勉自慰。我把当前的祸福利害一一加以比较。以使自己知足安命。我按照商业簿记的格式，分“借方”和“贷方”，把我的幸运和不幸，好处和坏处公允地排列出来。（1）本文段出自英国作家_的_。（2）请结合原著，列举选段“我把当前的祸福利害一一加以比较”提到的“祸害”“福利”各一例。11. （10分）名著阅读：钢铁是怎样炼成的（1）在保尔看来，生命的意义是怎样的？请用简洁的语言概括。（2）他为了躲避搜捕，藏到了保尔的家。在保尔家里，他给保尔讲述了很多革命道理，使保尔懂得了生命的真理。之后保尔因事被人告发，就被抓到城防司令部。（第一部第五章）这里的“他”是什么人？保尔是因为什么事被人告发的？12. （7分）阅读下列文段，回答下列各题保尔顿时惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树。保尔像猴子一样灵活，飞快地爬上棚顶，有回头张望一下，只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天，花园里静悄悄的（1）这段文字选自小说_ ， 主要用了_描写来刻画主人公保尔。（2）小说紧接着写了与“枪”有关的哪两个情节？请简要概括，每个情节不超过8字。六、 文言文阅读 (共2题；共29分)13. （18分）阅读文言文，回答问题。 养鱼记（北宋）欧阳修折檐之前有隙地，方四五丈，直对非非堂。修竹环绕荫映，未尝植物，因洿以为池。不方不圆，任其地形；不甃不筑 ， 全其自然。纵锸以浚之，汲井以盈之，湛乎汪洋，晶乎清明，微风而波，无波而平。若星若月，精彩下入。予偃息其上，潜形于毫芒 ， 循漪沿岸，渺然有江潮千里之想。斯足以舒忧隘而娱穷独也。乃求渔者之罟 ， 市数十鱼，童子养之乎其中。童子以为斗斛之水，不能广其容，盖活其小者而弃其大者。怪而问之，且以是对。嗟乎！其童子无乃嚚昏而无识矣乎！予观巨鱼枯涸在旁，不得其所；而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉。感之而作养鱼记。（选自居士外集）【注】折檐：屋檐下的回廊。非非堂：作者刚刚出仕，在洛阳做留守推官时所建，在衙厅西侧。洿（w）：地势低的洼地。甃（zhu）：砌池壁。筑：夯底土。锸（ch）：铁锹。浚：挖沟疏通水路。偃患：休息。潜形于毫芒：在毫末之中隐藏了自己的身体。舒忧隘而娱穷独：释放忧愁郁闷的心情，在困厄孤独中快乐起来。罟（g）：渔网。无乃乎：相当于现代汉语的“难道不是吗”“恐怕吧”。嚚（yn）昏：愚蠢糊涂。（1）解释下列句子中划线的词语。 修竹环绕荫映，未尝植物_纵锸以浚之，汲井以盈之_循漪沿岸，渺然有江潮千里之想_怪而问之，且以是对_（2）下列句子中划线虚词的意义和用法相同的一组是（ ） A . 折檐之前有隙地 怪而问之B . 因湾以为池 童子以为斗斛之水C . 任其地形 不能广其容D . 微风而波 盖活其小者而弃其大者（3）用现代汉语翻译文中画线的句子。 予观巨鱼枯涸在旁，不得其所；而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉。（4）将下列六个句子分成四组，全部描写鱼池的一组是（ ） 修竹环绕荫映，未尝植物。纵锸以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微风而波，无波而平。若星若月，精彩下入。循漪沿岸，渺然有江潮千里之想。A . B . C . D . （5）文章结尾处作者“感之而作养鱼记”，请结合全文谈谈作者会有怎样的感想。 14. （11分）阅读下面文段，完成后面各题。邴原泣学邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。（初潭集）（1）下列句子中划线的词解释正确的一项是（ ）A . 凡得学者（得到）B . 吾徒相教（只是）C . 贫者易感（感受）D . 师恻然曰（怜悯）（2）下列句子中的以与“二则羡其得学”的“其”的意义和用法相同的一项是（ ）A . 吾视其辙乱B . 欲穷其林C . 其真无马邪？D . 安陵君其许寡人（3）下列说法有错误的一项是（ ）A . 书塾中的老师值得我们敬佩的是为下一代无私奉献的精神。B . 我们应该向学习邴原贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。C . 邴原对有父母的孩子充满了妒忌之心。D . 邴原能够上学，是因为他的求学之心打动了老师。（4）将下面句子译为现代汉语。夫书者，凡得学者，有亲也。童子苟有志，吾徒相教，不求资也。七、 新添加的题型 (共1题；共5分)15. （5分）中国网8月5日北京讯（记者韩琳） 浙江省衢州市委市政府昨天在京举行新闻发布会，向社会发布“南孔圣地、衢州有礼”的城市品牌，将衢州最具特色、最富代表性的文化元素与衢州的历史、现在和未来相结合，转换成“打造一座最有礼的城市”这一鲜明亮丽的文化符号，向全国乃至全世界展示“衢州印象”。同时发布的还有“南孔圣地、衢州有礼”城市品牌标识、吉祥物、城市卡通形象各一件，分别是作揖礼、快乐小鹿、南孔爷爷。请你结合下面三幅图画，谈谈对衢州城市logo所代表的文化含义的理解。不少于200字。衢州城市品牌标志城市吉祥物城市卡通形象八、 命题作文 (共1题；共5分)16. （5分）请以有_相伴滋味长为题写一篇作文。要求：先将题目补充完整再写作；不少于600字。第 17 页 共 17 页参考答案一、 选择题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 现代文阅读 (共3题；共68分)5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7、7-8、三、 综合性学习 (共1题；共15分)8-1、8-2、8-3、四、 默写 (共1题；共10分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、五、 名著导读 (共3题；共24分)10-1、10-2、11-1、11-2、12-1、12-2、六、 文言文阅读 (共2题；共29分)13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、14-1、14-2、14-3、14-4、七、 新添加的题型 (共1题；共5分)15-1、八、 命题作文 (共1题；共5分)16-1、