人教版2020年九年级下学期语文初中毕业升学文化考试全真模拟(三模)试卷A卷.doc

上传人:xt****7 文档编号:5965088 上传时间:2020-02-12 格式:DOC 页数:12 大小:597.50KB
返回 下载 相关 举报
人教版2020年九年级下学期语文初中毕业升学文化考试全真模拟(三模)试卷A卷.doc_第1页
第1页 / 共12页
人教版2020年九年级下学期语文初中毕业升学文化考试全真模拟(三模)试卷A卷.doc_第2页
第2页 / 共12页
人教版2020年九年级下学期语文初中毕业升学文化考试全真模拟(三模)试卷A卷.doc_第3页
第3页 / 共12页
点击查看更多>>
资源描述
人教版2020年九年级下学期语文初中毕业升学文化考试全真模拟(三模)试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题;共8分)1. (2分)下列各组词语中,划线字的注音全部正确的一组是( ) A . 伫立(ch) 诀别(ju) 馈赠(ku) 口薄西山(b)B . 妖娆(ro) 嫉妒(j) 簌簌(s) 怏快不乐(yng)C . 慰藉(ji) 滞笨(zh) 黝黑(yu) 气冲斗牛(du)D . 荣畦(q) 缄默(jin) 蓦然(m) 而面相觑(q)2. (2分)下列各组词中书写有误的一项是( ) A . 奠基 愧怍 慷慨淋漓 诲人不倦B . 挚友 卓越 心不在焉 不耻下问C . 昼夜 疙瘩 锋芒必露 同乎不同D . 迭起 诘问 大庭广众 如释重负3. (2分)对下列各组词语中两个划线字的解说正确的一项是( )A . 布告布局解说:两个“布”字意思相同,都是“分布”的意思。B . 谋略谋生解说:两个“谋”字意思不同,“谋略”的“谋”是“计策”的意思;“谋生”的“谋”是“设法寻求”的意思。C . 情不自禁忍俊不禁解说:两个“禁”字意思相同,都是“禁受”的意思。D . 温故知新无缘无故解说:两个“故”字意思不同,“温故知新”的“故”是“原因”的意思;“无缘无故”的“故”是“从前”的意思4. (2分)选出下列各句中没有语病的一项( ) A . 本校职工或学生出入校门要凭工作证和学生证。B . 这时教室里传出了“白日依山尽,黄河入海流”。C . 前面公路上开过来的汽车,惊慌了队伍里的枣红马。D . 他们两个人一路同行,一直走到路口才分手。二、 默写 (共1题;共5分)5. (5分)诗文默写 (1)此中有真意,_!(陶渊明饮酒其五) (2)_,千树万树梨花开。(岑参白雪歌送武判官归京) (3)落红不是无情物,_。(龚自珍己亥杂诗) (4)剪不断,理还乱,是离愁,_。(李煜相见欢) (5)酒入愁肠, _。(范仲淹苏幕遮) 三、 名著导读 (共1题;共10分)6. (10分)名著阅读。(1) 三个酒至数杯,正说些闲话,较量些枪法,说得入港,只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁,便把碟儿盏儿都丢在楼板上。酒保听得,慌忙上来看时,见 鲁提辖气愤愤地。酒保抄手道:“官人要甚东西,分付卖来。”鲁达道:“洒家要甚么!你也须认得洒家!却恁地教甚么人在间壁吱吱地哭,搅俺弟兄们吃酒。洒家 须不曾少了你酒钱!”上面语段中“三人”除鲁达外,另两人是谁?鲁达冲冠一怒做了什么事情从而改变了他的人生道路?(2)水浒传里的许多故事充满了智慧,“智取生辰纲”就策划得极其巧妙。请你简要说出“智取生辰纲”这一故事情节中的两个关键的行动步骤。四、 语言表达 (共1题;共5分)7. (5分)根据要求,完成下列相关任务。2016年6月,杭州图书馆环保分馆在天子岭静脉小镇中国垃圾与文化博物馆的一楼开馆。作为杭州首个以环保为主题的图书馆,环保分馆将配置10万余册图书,主要涉及环保主题及生活主题,免费对市民开放。目前,环保分馆正在招募志愿者。假如你想加入这支志愿者队伍,你将如何推荐自己?请写明自荐理由。(不超过70字)五、 现代文阅读 (共2题;共52分)8. (22分)阅读下面的文字,完成小题。我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢_身下去,尚不大难。可是他_过铁道,要_上那边月台,就不容易了。他用两手_着上面,两脚再向上_;他肥胖的身子向左微_,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再往外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。(1)在文中横线上填上恰当的动词,并说说这些动词的表达作用。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢_身下去,尚不大难。可是他_过铁道,要_上那边月台,就不容易了。他用两手_着上面,两脚再向上_;作用:_(2)找出描绘父亲背影特征的句子_,其所用的主要描写方法是_和_。(3)文中最能表现作者理解父亲和热爱父亲的词语是_。(4)下列对第 句分析最得当的一项是( )A . 因为终于把橘子交给了儿子,所以感到很轻松。B . 因为终于赶在开车前买好了橘子,所以感到很轻松。C . 因为身上的泥土拍干净了,所以感到很轻松。D . 因为尽到了父亲关心儿子、照顾儿子的责任,所以感到很轻松。(5)文段中两次写到流泪,表达了作者怎样的感情?(6)阅读下面一段话,再结合文段,请说说你对“可怜天下父母心”的理解。据报载:有这样一位母亲,平时对儿子百依百顺,一天晚上儿子向他要几千元钱,母亲一时拿不出来那么多钱,儿子恼羞成怒,向她连砍六刀后逃离现场。这位母亲忍着剧痛,追着他儿子逃离的背影喊:赶快穿上毛衣,小心着凉。9. (30分)议论文阅读,完成13题。莫让手机电脑毁掉汉字书写的美好苑广阔智能手机和电脑让用户可采用拼音输入法,然后从列出的选项中挑出正确的字。结果呢?提笔忘字成了普遍现象。汉字书写与传承问题,甚至引发了国外媒体的关注。近日英国广播公司网站便以当中国孩子忘记如何书写时为题,对此给予了报道。国外媒体对中国汉字书写的报道,关注的只是现象本身,而我们关注的,却是造成这种现象的原因是什么,以及如何在手机和电脑日益普及的时代继续传承和弘扬汉字文化。这一问题其实已引起社会各界的广泛关注,所以类似汉字英雄、中国汉字听写大会等等看上去应该没有什么收视率的电视节目一经推出,马上掀起了收视高潮。这些节目的制作和播出,对传承汉字书写和弘扬汉字文化起到了积极作用。但电视节目毕竟不能完全代表现实生活,在奖金和大赛名次的刺激之下,电视节目上的激烈角逐与精彩表现,并不能掩盖汉字在当代人的现实生活中书写的式微。汉字既是我们祖先的一项伟大发明,是一种文化传承的工具,同时也代表着中华民族丰富无比的传统文化。尤其是作为象形文字来说,汉字每个字从古至今的演变,都有一段属于它自己独一无二的故事,都包含着文化、文明与历史。所以传承汉字,也就是在传承文化、文明与历史。而要想完成这种传承,则主要须通过书写的方式,因为只有在一笔一画勾勒这个汉字的过程中,人们才能深切体悟出蕴含其中的文化与文明。而现在各种智能输入法唯一的追求就是速度和效率,其代价则是剥夺了我们在一笔一画书写汉字过程中品味的机会,自然也就谈不上文化与文明的传承。这才是汉字书写之所以引起各界广泛关注的原因。有人也许会说,汉字书写式微的真正原因在于它“没用了”。问题果真如此吗?即便你可以打印公文、报告,但是一张手写的便条、留言,必定能够带给人不一样的感觉,让人觉得你更加真诚与友善。更别说一封手写家书给远方亲人所带来的温暖与慰藉,是任何打印字体都无法替代的。即便从功利的角度看,当别人的求职信都千篇一律用打印稿,而只有你用或遒劲或娟秀漂亮书法来书写,它必然能够更加打动人心。这么说,并不是要人们放弃电脑和打印机,而只是想告诉大家,在工作和生活中有意识地拿起笔来,写下一段文字,其实是件很美好,很“走心”的事情。(选自2014年9月羊城晚报)(1)针对手机、电脑毁掉汉字书写的现象,作者提出了什么看法?(2)针对手机、电脑毁掉汉字书写的现象,作者提出了什么看法?(3)文中的第段运用了哪一种论证方法?有什么作用?(4)文中的第段运用了哪一种论证方法?有什么作用?(5)结合自身实际,你觉得应该如何提高自己的汉字书写能力?(6)结合自身实际,你觉得应该如何提高自己的汉字书写能力?六、 文言文阅读 (共1题;共12分)10. (12分)阅读下面的文言文,完成小题。扬雄,宇子云,蜀郡成都人也。雄少而好学,博览无所不见,默而好深沉之思。清静亡为,少耆欲,家产不过十金,乏无儋石之储,晏如也。自有大度,非圣哲之书不好也;非其意,虽富贵不事也。雄尝好辞赋。先是时,蜀有司马相如,作赋甚弘丽温雅,雄心壮之,每作赋,常拟之以为式。又怪屈原文过相如,至不容,作离骚,自投江而死。悲其文,读之未尝不流涕也。以为君子得时则大行,不得时则龙蛇。遇不遇,命也。何必湛身哉!乃作书,往往摭离骚文而反之,自岷山投诸江流以吊屈原,名曰反离骚。初,雄年四十余,自蜀来至游京师,大司马车骑将军王音奇其文雅,召以为门下史,荐雄待诏。岁余,奏羽猎赋,除为郎,给事黄门,与王莽、刘歆并。哀帝之初,又与董贤同官。当成、哀、平间,莽、贤皆为三公,权倾人主,所荐莫不拔擢,而雄三世不徒官。及莽篡位,谈说之士用符命称功德获封爵者甚众,雄复不侯,以耆老久次转为大夫。恬于势利乃如是。於时,刘歆及范逡敬焉,而桓谭以为绝伦。桓谭曰:“今杨子之书文意至深,而论不诡于圣人,若使遭遇明君,更阅贤知,为所称善,则必度越诸子矣。”(选自汉书扬雄传,有删改)【注】耆:通“嗜”,嗜好。儋石:两石与一石,指数量少。湛:通“沉”,使沉没。符命:古代指天赐吉祥给人君的凭证,即祥瑞之物。耆老:年寿高。(1)下列语句中划线词解释有误的一项是( ) A . 清静亡为 亡: 通“无”,没有B . 大司马车骑将军王音奇其文雅 奇:对到惊奇C . 而雄三世不徙官 徙:迁移D . 而论不诡于圣人 论:观点(2)将文中画线句了翻译为现代汉语。家产不过十金,乏无儋石之储,晏如也。及莽篡位,谈说之士用符命称功德获封爵者甚众,雄复不侯。(3)扬雄作为大儒,备受推崇。陋室铭和本文都推崇他的什么品德?本文中扬雄还有什么突出之处受人推崇?请简要分析。 七、 诗歌鉴赏 (共1题;共7分)11. (7分)阅读下面一首古诗,完成各题。 天净沙秋思(元)马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。(1)下面是对这首散曲的分析和鉴赏,不正确的一项是( )。 A . 此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。B . 第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映衬,更显出环境的幽静。C . 从整个构图来看,前四句写景,末一句写人。景物是背景,人是主体。写景是为了烘托人。D . 从此曲的题目来看,作者所要表达的是对秋的伤感,而无思乡之情。(2)作者用了哪些词语来写深秋晚景,在写法上运用了什么手法? 表达了作者怎样的思想感情? 八、 材料作文 (共1题;共5分)12. (5分)阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于600字的文章。要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共4题;共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 默写 (共1题;共5分)5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、三、 名著导读 (共1题;共10分)6-1、6-2、四、 语言表达 (共1题;共5分)7-1、五、 现代文阅读 (共2题;共52分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、六、 文言文阅读 (共1题;共12分)10-1、10-2、10-3、七、 诗歌鉴赏 (共1题;共7分)11-1、11-2、八、 材料作文 (共1题;共5分)12-1、
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 考试试卷


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!