中学校2019-2020学年七年级上学期语文期中考试试卷（II ）卷.doc

中学校2019-2020学年七年级上学期语文期中考试试卷（II ）卷一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）阅读下面的这首元曲，完成下题。山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦，亡，百姓苦。对这首曲分析错误的一项是（ ）A . 曲的主题是吊古抒怀，表达了悲愤伤感之情，揭示出人民的悲惨命运所在。B . 写法上把写景、抒情和议论有机地结合为一体，特别是曲末评议历代兴亡和百姓的关系，引人深思。C . 曲中所反映的是明代现实生活的写照，饱含着人民的血泪。D . 这首怀古曲是从人民的命运着眼去评判历史，其思想境界远远高出一般的怀古之作。二、 新添加的题型 (共3题；共20分)2. （5分）默写填空。（1）曾子曰：“ _，任重而道远。” （论语泰伯）（2）忽如一夜春风来，_。 （岑参白雪歌送武判官归京）（3）_ ，后天下之乐而乐。 （范仲淹岳阳楼记）（4）古代有很多抒发愁情的名句，李白的“白发三千丈，缘愁似个长”，赋予“愁”以长度；李煜的“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流” 赋予“愁”以形态；李清照却在武陵春中赋予“愁”以重量：“_ ， _ 。”3. （10分）名著考查，按要求答题。（1）初中语文课本“名著导读”标题中常用一句话来概括点评名著的内容或特色。请你用一句简短而富有创意的话来点评傅雷家书的内容或特色。（字数不超过20字）示例：水浒：反抗封建暴政的英雄传奇。培根随笔：透彻的说理，隽永的警句。（2）傅雷家书通过 的方式对儿子的 和 进行悉心指导。这些家书凝聚着傅雷对 、对 深厚的爱。4. （5分）写作给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个退路，让自己拥有一份希望；给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐亲爱的同学，你愿意给自己一个什么呢？请以“给自己一个”为题，在横线上填写合适的词语，将题目补充完整，然后作文。提示与要求：除诗歌、戏剧外，文体不限；有真情实感，不得抄袭；文中不要出现真实的校名、人名等；文章不少于500字。三、 字词书写 (共2题；共6分)5. （4分）根据拼音写出相应的词语。有几个园里有古老的藤萝，pn q ln xn_的枝干就是一幅好画。（苏州园林）因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢他吃饭的时候，狗就躲在篱边ku s_。（白鹅）我认识奥本海默时他已经四十多岁了，已经是f r ji zh_的人物了。（邓稼先）有的人从图拉驾车赶来，在客厅里zhng jn wi zu_地等待这位大师的接见。（列夫托尔斯泰）6. （2分）解释下列成语并造句。大名鼎鼎：_天衣无缝：_四、 语言表达 (共1题；共1分)7. （1分）根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。上联：春水船如天上坐；下联：_五、 文言文阅读 (共1题；共20分)8. （20分）阅读下文，完成文后题目。幼时记趣沈复余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。（1）解释划线的字。 项为之强（ ） 怡然称快（ ） 凹者为壑（ ） 鞭数十（ ）（2）用现代汉语翻译下面句子。徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观。（3）第三段中“ ”最能表现作者观察时神情专注，“ ”概括出作者快乐的心情。（4）课文记叙了哪三件趣事？你认为作者幼时是怎样获得物外之趣的？六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9. （10分）阅读下面的诗歌，完成后面小题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。策鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）本诗颔联和颈联是从哪两个方面描写山西村的？ （2）请结合：“无时”一词，分析尾联中作者所表达的情感。 七、 现代文阅读 (共1题；共25分)10. （25分）阅读下文，回答相关问题海洋是未来的粮仓人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球上还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断增加。其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态下提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大！在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人作过计算，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。当然，前提是，不破坏生态平衡。至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的鳞虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点儿也不夸张。（1）第段中加点的词“之一”能否去掉？为什么？（2）第段中提到了“资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足”，其实，“资源短缺”的表现还有很多，作者为什么没有具体加以说明？（3）第段中划线部分运用了_、_、_ ， 的说明方法，形象地说明了。（4）本文是从哪几方面来说明“大海完全有可能成为人类未来的粮仓”的？（5）6月5日是世界环境日，结合所学知识谈谈你对去年世界环境日的主题“海洋存亡，匹夫有责”的理解。第 8 页 共 8 页参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 新添加的题型 (共3题；共20分)2-1、3-1、3-2、4-1、三、 字词书写 (共2题；共6分)5-1、6-1、四、 语言表达 (共1题；共1分)7-1、五、 文言文阅读 (共1题；共20分)8-1、8-2、8-3、8-4、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9-1、9-2、七、 现代文阅读 (共1题；共25分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、