人教版五校联考2019-2020学年八年级下学期第一次月考语文试卷.doc

人教版五校联考2019-2020学年八年级下学期第一次月考语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语文知识积累 (共5题；共29分)1. （4分）读下面一段文字，根据拼音填写汉字。夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静m_的秋雨啊！聆听秋雨，你会产生一mi_悠远的情思。雨变得更轻，也更深情了，水声在屋yn_下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高mio_、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂。2. （8分）请将下面诗文语句补充完整。 （1）_，西北望，射天狼。 （2）_，五十弦翻塞外声。 （3）持节云中，_。 （4）江山如此多娇，_。 （5）人不寐，_。 （6）_，背灼炎天光。 （7）“我爱水，愿以水裁衣，以云织锦，做一条弯弯的川流，在斜晖脉脉时，送千帆天际；愿以山切割，以石磋磨，做一涧高高低低的急流，在猿啼虎啸中，将叶轻舟，载过万重山。”其中画线句子分别化用的诗句是“_，_”和“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。 3. （3分）文学常识填空我的母亲的作者是_，他以倡导“白话文”、领导新文化运动闻名于世。雷电颂选自历史剧_，它塑造了一位伟大的政治家兼诗人形象。这位战国时期的诗人留下了长篇叙事诗离骚。 列夫托尔斯泰的作者是_（国家）的茨威格，我们学过的课文伟大的悲剧也是他的作品。4. （2分）下列划线词的意思相同的一项是（ ） A . 浊浪排空 而或长烟一空B . 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖 一碧万顷C . 政通人和 北通巫峡D . 此则岳阳楼之大观也 予观夫巴陵胜状5. （12分）阅读下面的选文，回答问题。旁边一将，圆睁环眼，倒竖虎须，挺丈八蛇矛，飞马大叫：“三姓家奴休走！燕人张飞在此！”吕布见了，弃了公孙瓒，便战张飞。飞抖擞精神，酣战吕布。连斗五十余合，不分胜负。云长见了，把马一拍，舞八十二斤青龙偃月刀，来夹攻吕布。三匹马丁字儿厮杀。战到三十合，战不倒吕布。刘玄德掣双股剑，骤黄鬃马，刺斜里也来助战。这三个围住吕布。转灯儿般厮杀。八路人马，都看得呆了。吕布架隔遮拦不定，看着玄德面上，虚刺一戟，玄德急闪。吕布荡开阵角，倒拖画戟，飞马便回。（1）以上选段出自中国古典文学名著_，作者是_。（2）用简洁的语言概括上面这个语段的故事内容。（3）在选段中出现的几个人中，你最喜欢哪一个？结合你知道的具体事情说说喜欢他的理由。二、 现代文阅读 (共2题；共41分)6. （24分）阅读下文，回答问题十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。上学前我已经会背那首示儿：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸!”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在!（1）请给本文拟一个标题。 （2）对第段画线部分分析错误的一项是（ ） A . 写出了夏天夜晚满天繁星的景色B . 表现出了夏夜“我”朦胧欲睡的状态C . 突出了“我”童年学诗歌的模糊记忆D . 引出我被父亲吟诗声唤醒的情节（3）第段画线句用了什么描写？爸爸高兴得流泪的原因是什么？ （4）文中围绕爸爸教我读中国诗，记叙了三件事，请概括。_上学前，爸爸教我理解示儿诗中的句意。_（5）根据全文，概括爸爸的形象。 （6）谈谈你对第段画线句的理解。 7. （17分）阅读下面材料，完成下面小题 【节目介绍】见字如面是由实力文化、黑龙江卫视联合出品，腾讯视频网络独播、首播的一档文化节目。以明星读信为主要形式，旨在用书信打开历史节点，带领观众走进那些依然鲜活的时代场景、人生故事，去触碰那些依然可感的人物情状和社会风物，重新领会中国人的精神情怀与生活智慧。一人、一信、一方演讲台，众星在现场几百位观众的注视下，一封封读出那些可以窥视中国历史、名人往来以及普通人生活场景的信件。节目将持续推出近百封最切近中国历史节点的信，以单曲、合集两种格式创新推出。见字如面合集版每一集还会请出两位重量级文化嘉宾开辟第二现场坐镇，交代书信背景、带来信件内外的精彩故事。【节目列表】（部分）期数标 题写信人收信人时间读信人第一季第一期你多么需要他那点草莽精神但愿迷途未远，还能追回已逝的时光黄永玉曹禺曹禺黄永玉1983年3月20日1983年4月2日王耀庆张国立让他活在我的歌里蔡琴媒体2007年7月2日归亚蕾这场战事不知道还要持续多久黑夫/惊衷前223年农历二月林更新有你们，中国是不会亡的萧红张秀珂1941年9月20日归亚蕾鳄鱼，你不可以和我一起生活在这片土地上（鳄鱼文）韩愈鳄鱼819年（唐元和十四年）张国立甜蜜蜜这首歌，是我录唱最快的邓丽君庄奴1979年蒋勤勤【节目评价】这是一档非常尊重演员的节目，它不以消费明星、制造话题为目的，而是在用明星的正面影响力，利用明星最擅长的本领，展示文化类节目应有的魅力。 （光明日报评）见字如面袒露的正是流淌至今的那条中国人的精神脉络。这些纸上的声音、书信里的中国汇集起来，就是电视人的文化情怀。 （人民日报评）见字如面的巧妙之处在于用细节动人，“以小见大”，把普世情怀升级为文化。（广电时评评）【书信链接】我交给你们一个孩子【写信人】张晓风 【收信人】全世界 【读信人】归亚蕾 【原文】小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：“再见！”那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。想大声地告诉整个城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。我不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩。多年以后，你将还我一个怎样的青年？他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢？（1）下列关于见字如面节目的说法，与文意不相符的一项是（ ） A . 节目内容可以通过腾讯视频观看。B . 节目邀请了影视明星和文化名流作为特邀嘉宾助阵。C . 节目中所选信件的写信人都是文人学者。D . 节目所选读物背后有真实的人生故事和情感体验。（2）结合以上材料，完成下面的对话。 （3）结合广电时评的评价，联系我交给你们一个孩子一文的内容与主题，谈谈见字如面栏目组选择这篇文章演绎的原因。 （4）“见字如面”，可书信正离我们越来越远。我校将要开展“重温美好，见字如面”活动 。请你以校团委学生会的名义写一则通知：根据下面表格提供的信息把这个活动告诉全校同学，并阐明活动的意义，鼓励大家踊跃参加。（150个字左右） “重温美好，见字如面”活动时间：2019年5月活动内容：“最动人书信朗诵表演荟”评比形式：参赛者诵读演绎全校师生投票产生“十佳声音”专家评选确定“最美声音”注意事项：请将参赛作品发至邮箱wzezqq.com截止时间5月15日三、 古文阅读 (共2题；共24分)8. （4分）诗词鉴赏。阅读诗经的两首诗歌，完成题目。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。关雎蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。蒹葭（1）对下列诗歌理解不正确的一项是： （ ）A . 关雎选自诗经，它是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，分为“风”、“雅”、“颂”三部分。常用“赋”、“比”、“兴”手法。B . 艺术手法主要上表现为“兴”和“重章叠句”。在情感特质上主要体现为以礼节情。小伙子虽然非常爱慕“淑女”，但是他没有让这种爱泛滥；虽然追求不到心上人而异常痛苦，但是他又能够自我排解这种痛苦，使情感始终没有超越伦理的制约。体现出健康明朗的风格。C . 关雎描写了一个青年小伙子，偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。诗中的“君子”和“淑女”，为贵族“少爷”和“小姐”；诗中的“琴瑟”和“钟鼓”为贵族的专用品。D . 全诗运用比兴的表现手法，以物喻人，借景抒情，并以重章叠句，反复咏唱的艺术形式，充分表现了人们对于美满婚姻和幸福生活的追求和愿望。（2）对下列诗歌理解不正确的一项是： （ ）A . 蒹葭是诗经中表现“朦胧美”的名篇。可能是写一个男子倾心于一个女性，这首诗和关雎都可以看作爱情诗，但是无论从风格上还是从表现手法上都没有很大的差别。B . 蒹葭中没有明确的故事，第一章写到主人公隔水相望，苦苦追寻，伊人仿佛就在不远处的水中陆地上，若即若离。第二章、第三章突出追寻之路的艰险与漫长，渲染主人公感情的绵长持久，与关雎相比，蒹葭的情感韵味更浓郁。C . 在艺术手法上，蒹葭比关雎“兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。D . 蒹葭这首诗，动静结合，描摹传神，诗中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是静态写照，而歌者忽上忽下的寻求伊人，伊人忽隐忽现，欲即转离，这又都是动态的描摹，如此动静结合，使这幅画给人留下了更加生动、鲜明的印象。9. （20分）阅读下文，回答相关问题（乙）海中有宝山焉。众塔错落其间，白光煜如也。海夫有得径寸珠者，舟载以还。行未百里，风涛汹簸，蛟龙出没可怖。舟子告曰：“龙欲得珠也。急沉之，否则连我矣！”海夫欲弃不可，不弃又势迫，因剜股藏之，海波遂平。至家出珠，股肉溃而卒。嗟乎！天下之至贵者身尔。人乃贵外物而丧其身，身死虽宝奚用焉？何其惑之甚也？【注】煜（y）如：明亮的样子。奚：疑问词，何。（1）解释下列句子中划线的词。因剜股藏之因：人乃贵外物而丧其身贵： （2）把下列句子翻译成现代汉语。至家出珠，股肉溃而卒。（3）给下面句子划分朗读节奏。天 下 之 至 贵 者 身 尔。（划一处）（4）结尾段在表达方式上与前面三段有何不同？该段表达了怎样的观点？四、 语言文字综合运用 (共1题；共5分)10. （5分）作文：家庭是我们生活的港湾，家庭的点滴变化都会拨动我们的心弦。往日的家事令人难以忘怀，今日的家事更值得细细品味。请自拟题目，写一篇500字以上的记叙文。要求：通过一件具体的事来反映家庭的某一变化；要有语言、动作的描写；有恰当的抒情、议论。题目： 第 12 页 共 12 页参考答案一、 语文知识积累 (共5题；共29分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、2-7、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、二、 现代文阅读 (共2题；共41分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、7-1、7-2、7-3、7-4、三、 古文阅读 (共2题；共24分)8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、9-4、四、 语言文字综合运用 (共1题；共5分)10-1、