人教版六校联谊2019-2020学年九年级上学期语文期中质量检测试卷A卷.doc

人教版六校联谊2019-2020学年九年级上学期语文期中质量检测试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累（19分） (共3题；共19分)1. （13.0分）选词填空正确的一项 （1）一事当前，先替_打算，然后再替_打算。出了一点力就觉得了不起，_自吹，_人家不知道。（ ） A . 自己 别人 爱好 害怕B . 自己 别人 喜欢 生怕C . 个人 集体 喜欢 害怕D . 个人 集体 爱好 生怕（2）对同志对人民_满腔热忱，_冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人_不是共产党员，_不能算一个纯粹的共产党员。（ ） A . 不是 就是 其实 更B . 不是 而是 至少 更C . 不是 就是 也 至少D . 不是 而是 其实 至少2. （3分）下列各项中分析正确的一项是（ ）当与书中各异的人和事交融时，我们会觉生命的深意。走进图书馆，触目那些或发黄或簇新的书籍，它睿智的灵光会将我们的眼睛映照得明亮。因此，只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和重塑。然后翻开书，进入思想的丛林，我们会顿觉油墨的芬芳沁人心脾。A . “我们”是代词，“油墨”是名词，“走进图书馆”和“映照得明亮”都是动宾短语。B . “当与书中各异的人和事交融时，我们会发觉生命的深意。”这个句子中，“人和事”作主语。C . “只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄和重塑。”一句是假设关系的复句。D . 将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是。3. （3分）下列表述正确的一项是（ ） A . 资治通鉴是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。陈涉世家节选自这部通史。B . 莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作有项链羊脂球等。我们学过他的作品福楼拜家的星期天我的叔叔于勒。C . 散文是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式。史铁生的秋天的怀念、朱自清的背影和孙犁的芦花荡便是这样的文章。D . 古代的称谓是很有讲究的，“尊君”是对人称自己的父亲，“卿”是古代君主对臣或朋友之间的爱称，“晚生”是旧时后进的人在前辈人面前对自己的谦称。二、 阅读（51分） (共6题；共51分)4. （4分）文学常识与名著阅读。 （1）阅读下面的文字，在括号内填写恰当的内容。文学作品中的典型形象往往具有相似性。安徒生笔下的丑小鸭始终不屈地奋斗，成为一只美丽高贵的天鹅，让我们联想到_笔下的的杜小康，他经过放鸭之旅的历练，在一场暴风雨之后突然长大；清代一部以知识分子为主要描写对象的长篇讽刺小说_中的范进醉心功名利禄，引出一幕幕啼笑皆非的悲喜剧，让我们联想到孔乙己深受科举毒害，最终造成了他的悲剧命运；契诃夫作品变色龙中的警官_风使舵、媚上欺下，让我们联想起我的叔叔于勒中的菲利普夫妇，他们也同样具有的“变色龙”的特征。（2）下列人物都具有鲜明的个性。请选择其中一位，根据下文提示的性格，并结合原著中该人物性格相关情节举一例，然后写一写你对这位人物的评价。鲁智深：“呸!俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠，这个腌臜泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人!”格利佛：“我永远不做人家的工具，使一个自由、勇敢的民族沦为奴隶。”简爱：“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！”5. （12分）阅读下面的文章，完成小题。 向一棵树鞠躬王崇亚我突然被一棵榆树惊呆了。说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年，每天从它跟前走过，竟没有注意到它的存在。那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树。我不由自主地站在那里，仰视着这棵不同寻常的树。它长在一堆码起来的砖垛上。砖垛有两米多高，我不知道砖垛在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形。它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。它站在高高的砖垛上做俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界。它小心地经营着自己。它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命运却把它交付给一堆砖。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道：非分的妄想只能毁灭自己，找准自己的位置，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实它长成了灌木丛。即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，贫瘠得难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。一个老人背负着一棵树蹒跚而行，正是砖垛上的那棵树。老人告诉我，这垛砖垛了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。老人边走边自言自语道：“你看这棵树，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竟活了十八年。若不是砖垛，要活成精呢！”我看见负在老人背上的那棵榆树，竟然是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸；几十条柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须！老人背负着那棵老榆树走了，一个自言自语的老人背负着另一个不言不语的老人，走了。一种热热的液体，模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人背上的那棵榆树深深地鞠了一躬。（1）下列对作品的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . 文章开头有总领全文、设置悬念、激发读者阅读兴趣的效果。B . 第段画线句写出了榆树安分守己，不得不屈从命运的生存态度。C . 作者的情感变化是贯穿这篇文章的线索。D . 作者构思巧妙，托物寓意，树的形象与人的形象十分契合，丰富了文章的意蕴。（2）第段说“我不由自主地站在那里，仰视着这棵不同寻常的树。”请结合文章内容，简要概括这棵树的“不同寻常”表现在哪些方面。 （3）请根据文章语境，从修辞角度赏析第段画线的句子。 老人背负着那棵老榆树走了，一个自言自语的老人背负着另一个不言不语的老人，走了。（4）请从内容和结构两方面简要分析文章最后一段的作用。 （5）本文第段画线部分和下面的链接材料都使用了相同的插叙写法，请比较它们在写作意图方面有何不同。 【链接材料】忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。（课文紫藤萝瀑布）6. （10分）阅读下面的文字，回答下列小题。故乡的桂花雨中秋节前后，就是故乡的桂花季节。一提到桂花，那股子香味就彷佛闻到了。桂花有两种，月月开的称“木樨”，花朵较细小，呈淡黄色，台湾好像也有，我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味，一闻到就会引起乡愁。另一种称“金桂”，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。我家大宅院中，前后两大片旷场，沿着围墙，种的全是“金桂”。惟有正屋大厅前的庭院中，种著两株“木樨”、两株“绣球”。还有父亲书房的廊檐下，是几盆茶花与“木樨”相间。小时候，我对无论什么花，都不懂得欣赏。尽管父亲指指点点地告诉我，这是“凌霄花”，这是“叮咚花”，这是“木碧花”我除了记些名称外，最喜欢的还是“桂花”。“桂花”树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，即使开花季节，也得从绿叶丛里仔细找细花。它不与繁花斗艳。其香气味，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以闻，还可以吃。桂花，真叫我魂牵梦萦。故乡是近海县分，八月正是台风季节。母亲称之为“风水忌”。桂花一开放，母亲就开始担心了：“可别做风水啊！”（批注：就是台风来的意思。）桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。“摇桂花”对于我是件大事，所以老是追着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花嘛？” 母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“做风水”了，赶紧吩咐长工提前“摇桂花”这下，我可乐了，帮着在桂花树下铺篾簟，帮著抱桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊:“啊！真像下雨，好香的雨啊！”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛。父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混和在一起，佛堂就像神仙世界。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”诗虽不见得高明，但在我心目中，父亲确实是才高八斗，出口成诗呢。桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在簟子里，晒上好几天太阳，晒乾了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤，过年时做糕饼。全年，整个村庄，都沉浸在桂花香中。（选文有删减）（1）第段中，哪一句话点明文章的主旨？ （2）第段作者写了绣球、茶花、叮咚等花木，起什么作用？ （3）请你给选文第段加上一个小标题。 （4）第段画线句子表现了作者怎样的心情？ （5）你最喜欢哪种花？说说理由。 7. （4分）古诗文阅读 【乙】朱敦儒传朱敦儒，字希真，河南人，志行高洁，虽为布衣，而有朝野之望。请康中，召至京师，将处以学官，敦儒辞曰：“麋鹿之性，自乐闲旷，爵禄非所愿也。”固辞还山。绍兴二年，宣谕使言敦儒深达治体，有经世才，廷臣亦多称其请退。诏以为右迪功郎，下肇庆府敦遣诣行在，敦儒不肯受诏。其故人劝之曰：“今天子侧席幽士，翼宣中兴，谯定召于蜀，苏庠召于浙，张自牧召于长芦，莫不声流天京风动郡国君何为栖茅茹藿白首岩谷乎！”敦儒始幡然而起。既至，命对便殿，论议明畅。上悦，赐进士出身，为秘书省正字。俄兼兵部郎官，迁两浙东路提点刑狱。会右谏议大夫汪勃刻敦儒专立异论，与李光交通。高宗曰：“爵禄所以厉世，则文臣便至侍从，武臣便至节钺。如其不可，虽一命亦不容轻授。”敦儒遂罢。十九年，上疏请归，许之。(节选自宋史，有删改）【注】彭浪矶：在江西省彭泽县长江南岸。靖退：恭谨谦让。栖茅茹藿：住在茅草盖的房子，吃着野草，意为过着贫苦的生活；交通：交往，在这里指勾结。节钺（yu)：符节和斧钺。古代授予将帅，作为加重权力的标志。（1）请结合诗文，完成批注。 （2）解释下列画线字的意思。 爵禄所以厉世_敦儒始幡然而起_上疏请归，许之_（3）用“/”给文中画线的句子断句（限断3处）。 莫不声流天京风动郡国君何为栖茅茹藿白首岩谷乎（4）用现代汉语写出文中画横线的句子的意思。 虽为布衣，而有朝野之望。（5）【乙】文记载朱敦儒志行高洁，一生曾两度隐逸，自言“爵禄非我愿”，却依旧应诏出仕，你如何看待朱敦儒的隐逸与出仕？请结合【甲】【乙】两文谈谈你的理解。 8. （13.0分）阅读下面的文言文，完成下面小题【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。【乙】元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。（选自旧唐书柳宗元传，有删改）【注释】例移：古代官员按惯例调任。播州：今贵州遵义，当时为偏远荒凉的地方。质：抵押。没：没收。营护：料理，护送。（1）下列句子中，划线词语解释有错误的一项是（ ） A . 水尤清冽 冽：寒冷B . 悄怆幽邃 邃：深C . 西南绝域 绝：阻断，与世隔绝D . 时人义之 义：正义（2）下面各组中，划线词意义和用法相同的一项是（ ） A . 卷石底以出 请以柳州授禹锡，自往播B . 似与游者相乐 未复有能与其奇者C . 乃记之而去 乃出私钱赎之D . 为营护其丧及妻子还于京师 尝射于家圃（3）将下面句子译成现代汉语。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。吾与刘禹锡执友，何忍见其若是？（4）从甲文中，你感受到柳宗元怎样的情感？从乙文中，你感受到了柳宗元怎样的精神品质？请分别加以概述。 9. （8分）阅读下面关于艾青诗选的思维导图，完成下面两小题。 （1）填入上图处正确的一组诗篇是（ ） A . 我爱这土地大堰河我的保姆鱼化石礁石B . 大堰河我的保姆我爱这土地礁石镜子C . 大堰河我的保姆鱼化石我爱这土地礁石D . 我爱这土地大堰河我的保姆礁石镜子（2）随着时代的变化，艾青诗歌的风格也有所不同，请借助上面的思维导图，结合下面两首诗，从内容和形式两方面探究艾青诗歌风格的变化。 三、 语言运用（50分） (共2题；共50分)10. （40分）阅读下面的文字，按要求作文。 孟子说：“不以规矩，不能成方圆。”可又有人言，规矩就是用来打破的。有关“规矩”，你有怎样的经历？又有怎样的思考与感悟？写一篇600至800字的文章。下面这些句子也许可以帮助你打开思路：火车要受轨道的约束，否则就要倾覆；飞机要受航线的约束，否则就要坠落。人们遵守规则，生活才会有秩序。法则可以避免错误，却绝不会赋予美。对于一个艺术爱好者来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。11. （10分）回首蹒跚学步的幼年，天真烂漫的童年，到现在意气风发的少年，成长的路上，有太多太多的故事、场景和画面，如星辰闪耀在我们记忆的天空。请以“回眸成长”为题写一首现代诗。 第 13 页 共 13 页参考答案一、 积累（19分） (共3题；共19分)1-1、1-2、2-1、3-1、二、 阅读（51分） (共6题；共51分)4-1、4-2、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、三、 语言运用（50分） (共2题；共50分)10-1、11-1、