统编版2019-2020年七年级上学期语文期末专项复习专题04：默写（II ）卷.doc

统编版2019-2020年七年级上学期语文期末专项复习专题04：默写（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 默写 (共30题；共172分)1. （6分）用诗文原句填空。 （1）潮平两岸阔，_。 （2）晴川历历汉阳树，_。 （3）山重水复疑无路，_。 （4）_，其不善者而改之。 （5）苔痕上阶绿，_。 （6）斜阳在山，马致远笔下的游子不禁感叹“_，_”；边塞黄昏，王维眼前出现了“_，_”那样雄奇壮丽的景色。 2. （6分）古诗文积累。根据要求默写或填写理解性内容。 （1）大自然风光旖旎，景致千姿万态，只要你有心观赏，必有所见。白居易在西湖邂逅了“_，谁家新燕啄春泥”的盎然春景；王绩在东皋撞见了“树树皆秋色，_”的萧瑟秋景；李白在荆门偶遇了“_，_”的月下绮丽之景。王维则感慨于“大漠孤烟直，_”的壮丽之景；苏轼在一个孤独的月夜寄情于“庭下如积水空明，_，盖竹柏影也”的幻景；陶弘景则痴迷于富有生机的“_，_； _， _” 朝暮之景。 （2）国庆节到了，小明和同学们到南方去探访一座名楼，他们一行人观赏佳景，吊古伤今，思绪绵绵。晴日里的原野一望千里，似乎都能看见遥远的家乡。不知不觉已是傍晚，江面上升腾起一层迷蒙的烟雾，家乡也好像为暮霭所隔，望不见了。此景触动乡愁，小明不禁有点想家，他望着远处叹了一口气，说：“哎！现在真可谓是_，_啊！” 请你根据所给语境写出黄鹤楼中一联诗，将语段补充完整，并说出你的理由。理由：_3. （5分）默写。 （1）海内存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀州） （2）结庐在人境，_。（陶渊明饮酒（其五） （3）_，不可知其源。（柳宗元小石潭记） （4）_，家书抵万金。（杜甫春望） （5）美丽而又贤惠的姑娘是男子心中理想的配偶，关雎中的“_，_“两句就表达了这个意思。 （6）杜甫的茅屋为秋风所破歌，用天色逐渐阴沉渲染出暗淡愁惨的语句是：_，_。 （7）欧阳修的醉翁亭记中，描写山间四时中花和树木繁盛的句子是：_，_ 。 4. （5分）（2017德州）默写（1）_，浅草才能没马蹄。(白居易钱塘湖春行)（2）黄梅时节家家雨，_。(赵师秀约客)（3）晴空一鹤排云上，_。(刘禹锡秋词)（4）中国文人尊重梅花的品格，陆游卜算子咏梅能表现在不幸处境中依然孤高不驯、坚贞不屈的句子是: _，_。（5）少年游润州作)去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。对酒卷帘邀明月，风露透窗纱。恰似姮娥怜双燕，分明照、画梁斜。”这首词多处化用前人诗句，请写出一句相关原诗: _，_。5. （7分）默写填空。 （1）喂养了，_、深思的我、沸腾的我。（舒婷祖国啊，我亲爱的祖国） （2）_，受降城外月如霜。（李益夜上受降城闻笛） （3）角声满天秋色里，_。（李贺雁门太守行） （4）_，寂寞沙洲冷。（苏轼仆算子黄州定慧院寓居作） （5）读与朱元思书的“游鱼细石，直视无碍”我们会想到小石潭记中的句子：_，_。 （6）“一带一路”犹如一首意境优美的古诗，让我们做行走在路上的诗人，接力“飞花令”吧！请写出古诗中含“路”字的连续两句：_，_。 6. （5分）补写句子。 （1）纷纷暮雪下辕门，_。（岑参白雪歌送武判官归京） （2）潮平两岸阔，_。（王湾次北周山下） （3）_，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相） （4）_，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁） （5）_，思而不学则殆。（论语学政） （6）出淤泥而不染，_。（周敦颐爱莲说） （7）中国传统文化为何能长久保持鲜活的生命力？因为她在不断地从人民生活中汲取营养，诚如朱熹观书有感所言：“_？_。” （8）请写出两句表达送别之情的古诗词：_，_。7. （5分）名句默写。 （1）万里赴戎机，_。（木兰诗） （2）商女不知亡国恨，_。（杜牧泊秦淮） （3）_，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗（其五） （4）出淤泥而不染，_。（周敦颐爱莲说） （5）刘禹锡在陋室铭中表现陋室主人交往之雅的句子是：“_，_。” 8. （5分）默写。 （1）_，沉鳞竞跃。（陶弘景答谢中书书） （2）何夜无月？何处无竹柏？_。（苏轼记承天寺夜游） （3）冰霜正惨凄，_。（刘桢赠从弟（其二） （4）征蓬出汉塞，_。（王维使至塞上） （5）_，万里送行舟。（李白渡荆门送别） （6）树树皆秋色，_。（王绩野望） （7）_？但感别经时。（庭中有奇树） （8）_？烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼） （9）请写出含有“日”字的连续两句古诗词：_，_。 9. （7分）按要求用课文原句默写。 （1）_，行止依林阻。柴门何萧条，_。（曹植梁甫行） （2）与陈毅诗中写道：“大雪压青松，青松挺且直”意境相似的句子是：_，_。（刘桢赠从弟） （3）_，将以遗所思。馨香盈怀袖，_。（庭中有奇树） （4）作者认为只要发挥主观能动性，顺其自然，始终保持乐观的精神，就能延年益寿，不是完全听凭上天安排的诗句：_，_。_，_。（曹操龟虽寿） 10. （2分）古诗文默写。 （1）树树皆秋色，_。（野望） （2）_，芳草萋萋鹦鹉洲。（黄鹤楼） （3）乱花渐欲迷人眼，_。（钱塘湖春行） （4）庭中有奇树，_。（庭中有奇树） （5）_，志在千里。（龟虽寿） （6）柴门何萧条，_。（梁甫行 （7）记承天寺夜游中描写月色如水，空明澄澈的句子是“_，_，_”。 11. （5分）（2012常州）默写。（1）_ ， 病树前头万木春。（2）_ ， 燕然未勒归无计。（3）不畏浮云遮望眼，_。（4）山行六七里，_ ， 酿泉也。（5）请为如图配上符合画意的两个古诗词名句。_ ， _。12. （5分）古诗文名句默写 （1）_，志在千里。（曹操龟虽寿） （2）_，晓月当帘挂玉钩。（李贺南园十三首其六） （3）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰） （4）子夏曰：“君子敬而无失，与人恭而有礼，_。君子何患乎无兄弟也？”（颜渊第一二五） （5）许浑的咸阳城东楼中现多用来比喻冲突或战争爆发之前的紧张气氛的句子是“_，_”。 （6）诗词中的大丈夫：大丈夫当有孟子的“富贵不能淫，_，_”的坚定心志和崇高品德；当有苏轼的江城子密州出猎中运用典故“_，_”渴望得到朝廷重用、为国建功立业的心情；当有夏完淳别云间“_，_”的坚贞不屈的战斗精神、视死如归的赤子情怀。 13. （5分）根据课文默写古诗文。 （1）海内存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀州） （2）_，胡为乎泥中？（式微） （3）_，_。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相） （4）小石潭记中运用比喻表现溪水蜿蜒曲折的语句是：_，_。 （5）请把诗经郑风中的子衿默写完整。 青青子衿，悠悠我心。_，_？_，_。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。14. （5分）诗文默写。 （1）曲径通幽处，_。（常建题破山寺后禅院） （2）草枯鹰眼疾，_。（王维观猎） （3）大道之行也，_，选贤与能，_。（大道之行也） （4）_，朝廷之臣莫不畏王，_。（邹忌讽齐王纳谏） （5）关睢一诗以滩头水畔的一对雎鸠鸟叫声起兴的句子是：_，_。 （6）蒹葭中一唱三叹，叙述了“溯洄从之”之险的诗句有：“道阻且长”“_”“_”。 15. （6分）古诗文默写。 （1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（ ） A . 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。B . 乡书何处达？归燕洛阳边。C . 客路青山外，行舟绿水前。D . 峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。E . 歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻F . 日月之行，若出其里，星汉灿烂，若出其中。（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 _，不亦君子乎？（论语学而）_，风正一帆悬？（王湾次北固山下）水何澹澹，_。（曹操观沧海）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）G20峰会在杭州召开，杭州人民喜迎各国嘉宾。论语中有一句话可以表达这种喜悦：“_，_。”16. （6分）古诗文名句默写。 （1）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，_。（诗经蒹葭） （2）安得广厦千万间，_！风雨不动安如山。（杜甫茅屋为秋风所破歌） （3）鹏之徒于南冥也，_，_，去以六月息者也。（庄子道遥游） （4）卜算子黄州定慧院寓居作中的“_，_。”表现了作者心境的孤独和志趣的高洁。 （5）同样是送别，心境因人而异。李白送友人中的“_，_”，借落日表达与友人难舍难分的情怀；王勃送杜少府之任蜀州中的“_，_”，扫离别的愁云，给人以积极向上的力量。 17. （8分）默写。 （1）关雎中以“_，_”将主人公长夜无眠，思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。 （2）送杜少府之任蜀州叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情奠定基调的诗句是：_，_。 （3）桃花源记中，综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定和平的两句是：_，_。 （4）_，白露未晞。 （5）_，_，往来翕忽。 18. （4分）古诗文默写。 （1）老妪力虽衰，请从吏夜归，_ ，_。 （杜甫石壕吏） （2）前不见古人，后不见来者。_ ，_。（陈子昴登幽州台歌） （3）通过望岳中的_ ，_。这两句，我们可以看到诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。 （4）周敦颐的爱莲说中表现君子不与世俗同流合污又不孤高自许的句子是：_ ，_。 （5）请写出带“雨”字的连续的两句古诗：_ ，_。 19. （8分）根据提示填空。 （1）富贵不能淫，_，威武不能屈。（孟子） （2）重岩叠峰，隐天蔽日，_，不见曦月。（郦道元三峡） （3）念天地之悠悠，_。（陈子昂登幽州台歌） （4）_，风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照渔家傲） （5）白居易在钱塘湖春行中用“_，_”描绘了一幅鸟儿在早春的阳光中嬉戏忙碌的画面。 （6）当我们要表达个人命运和国家命运紧密相连的情感时，常常会引用文天祥过零丁洋中的诗句“_，_”。 20. （4分）古诗文默写，根据上下句或提示填空。（1）感时花溅泪，_。（杜甫春望） （2）_，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗） （3）长风破浪会有时，_。（李白行路难） （4）_，似曾相识燕归来。（晏殊院溪沙） （5）故天将降大任于是人也，必先_，_。（孟子） （6）“孤远影碧空尽，唯见长江天际流”表达了诗人李白离别时对朋友的依依不舍之情，岑参白雪歌送武判官归京中的“_，_。”两句有异曲同工之妙。 21. （4分）诗句默写。 （1）酬乐天扬州初逢席上见赠中借自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含哲理，至今还常常被人引用的诗句：_，_。 （2）酬乐天扬州初逢席上见赠中用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情的诗句是_，_。 （3）苏轼水调歌头（明月几时有）中“_，_”表达了他在中秋月圆之时对远方亲人的美好祝愿。 （4）在长沙过贾谊宅中，诗人借古伤今，表现自己无罪被贬的悲愤和痛苦的句子是_，_（5）行路难中表明作者远大的政治抱负和强烈的自信心的句子是：_，_。 （6）寂寂江山摇落处，_。（7）_，雪拥蓝关马不前。 22. （6分）按要求默写。 （1）关关雎鸠，_。（诗经关雎） （2）_，白露为霜。（诗经蒹葭） （3）青青子佩，_。（诗经子衿） （4）水何澹澹，_。（观沧海曹操） （5）我寄愁心与明月，_。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白） （6）_，小桥流水人家。（天净沙秋思马致远） （7）王湾的次北固山下中，揭示新旧更替的生活哲理的句子是：_，_。 （8）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，_。（春朱自清） 23. （10分）按原文默写。 （1）子曰：“三人行，_。择其善者而从之，共不善者而改之。”（论语） （2）_，万钟于我何加焉！（孟子鱼我所欲也） （3）潭西南而望，_，明灭可见。（柳宗小石潭记） （4）_，引无数英雄竞折腰。（毛泽东沁园春雪） （5）无言独上西楼，月如钩。_。（李煜相见欢） （6）_，而无车马喧。（陶渊明饮酒） （7）_，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩山坡羊潼关怀古） （8）纸上得来终觉浅，_。（陆游冬夜读书示子聿） （9）同样是咏秋，刘禹锡秋词中的“_”写出了秋天明艳的景致，而马致远天净沙秋思中的“_”则写尽了秋天的肃杀之气。 24. （7分）古诗文名句填空。 （1）浊酒一杯家万里，_。（范仲淹渔家傲秋思） （2）_ ， 五十弦翻塞外声。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之） （3）回首向来萧瑟处，归去，_ 。（苏轼定风波） （4）曲院风荷的莲花开得正旺盛，在碧波中摇曳多姿。有些游客禁不住想采摘把玩，我们可以在旁边警示牌上书写“_”，提醒游客文明观赏。（请选用周敦颐爱莲说中的文句） （5）张晨在开学考中失利，灰心丧气，请你用十二章中的“_， _”鼓励他，让他坚定信心，迎接下一次挑战。25. （5分）填空。 （1）出师表是作者率师北上伐魏时写给后主_的一篇表文。表中提到的“先帝”指是_。南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道：“出师一表真名世，_？” （2）出师表中，作者向后主着重提出了三条修明政治的主张，即_、_、_，其中最重要的是_。 （3）诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与出师表中“_，_”的意思一致。（4）出师表中，表明作者志趣的句子是：“_，_。 （5）出师表中，指出出师战略目标的句子是：“当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，_，_，还于旧都。” （6）出师表中，写诸葛亮临危受命的千古名句是：“_，_”。 26. （8分）古诗文名句填空。 （1）_，悠悠我心。（诗经） （2）浊酒一杯家万里，_。（渔家傲.秋思） （3）吴均与朱元思书中“游鱼细石，直视无碍”与柳宗元小石潭记中“潭中鱼可百许头，_”都传神地描写出了水的清澈。 （4）读到钱钟书在宋诗选注写下的“报国仇，雪国耻的心事冲出了他的白天清醒生活的边界，还泛滥到他的梦境里去”，我们自然会想到陆游十一月四日风雨大作中的名句： _。 （5）无论是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的大任担当，还是“_，_”的赤胆忠诚，家国情怀早已沉淀为中华儿女的内在品格，成为中华优秀传统文化的宝贵财富。（选用文天祥过零丁洋中的诗句） 27. （5分）古诗文默写。 （1）夕阳西下，_。（马致远天净沙秋思） （2）_，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁） （3）予独爱莲之出淤泥而不染，_。（周敦颐爱莲说） （4）_，便引诗情到碧霄。（刘禹锡秋词） （5）艾青在我爱这土地中直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情的诗句是：“_？_” （6）温庭筠的商山早行中触景生情，把景物描写与梦境自然地联系起来，以抒发诗人思乡怀亲之情的诗句是：_，_。 （7）诸葛亮在出师表中表明自己无意功名、淡泊名利的句子是：_，_。 28. （5分）按要求填空。 （1）邹忌讽齐王纳谏选自_，“讽”的意思是_，我们学过的课文_也选自此书。 （2）课文中描写对群臣吏民进谏的中等奖赏的句子是：_；描写群臣吏民进谏的第二阶段的句子：_。 （3）邹忌通过与徐公比美，悟出的道理是_（用自己的话概括）。 （4）邹忌借助类比，以“_，_，_”推导出了“_”的结论。 （5）齐王接纳邹忌的谏言取得的成果是“_”。29. （6分）诗句默写。诗词默写填空。（1）_，夜泊秦淮近酒家。 （2）五岭逶迤腾细浪，_。 （3）_，铁马冰河入梦来。 （4）白头搔更短，_。 （5）_，生于淮北则为枳。 （6）人生自古谁无死，_。 （7）_，身世浮沉雨打萍。 （8）_，像野马在平原上奔驰。 （9）_，恨别鸟惊心。 （10）僵卧孤村不自哀，_。 30. （7分）古诗文名句默写。 与古诗文邂逅是一场美丽的遇见。“更深月色半人家，_”让我们遇见乡村春夜的静谧；“_，江春入旧年”让我们遇见时序交替的神秘；“蒹葭萋萋，_”让我们遇见芦苇与思念的美好相依。这场遇见，我们还触摸了诗人的情怀：月下酌中“_，对影成三人”，我们触摸到李白寄情明月的超然不群；望岳中“_，_”，我们感受到杜甫不怕困难、敢于俯视一切的雄心和气概；卜算子咏梅中“_，_”，我们领悟到陆游终身不悔、矢志不渝的坚贞不屈；在诗文“_，_”句中，我们体悟到古文人的济世情怀。第 26 页 共 26 页参考答案一、 默写 (共30题；共172分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、1-6、2-1、2-2、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、3-7、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、6-7、6-8、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-8、8-9、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、10-7、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、12-6、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、14-6、15-1、15-2、16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、17-1、17-2、17-3、17-4、17-5、18-1、18-2、18-3、18-4、18-5、19-1、19-2、19-3、19-4、19-5、19-6、20-1、20-2、20-3、20-4、20-5、20-6、21-1、21-2、21-3、21-4、21-5、21-6、21-7、22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、22-6、22-7、22-8、23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、23-6、23-7、23-8、23-9、24-1、24-2、24-3、24-4、24-5、25-1、25-2、25-3、25-4、25-5、25-6、26-1、26-2、26-3、26-4、26-5、27-1、27-2、27-3、27-4、27-5、27-6、27-7、28-1、28-2、28-3、28-4、28-5、29-1、29-2、29-3、29-4、29-5、29-6、29-7、29-8、29-9、29-10、30-1、