人教版四校2019-2020学年八年级下学期第三次月考语文试题.doc

人教版四校2019-2020学年八年级下学期第三次月考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A . 刚走到村口，他就看见一幅写着“珍爱生命，远离毒品”的巨大标语。B . 每次施工的时候，我们都要反复考虑和讨论到底要不要把这棵树移走？C . “春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。D . 幽径悲剧选自中华散文百年精华。（人民文学出版社1999年版）2. （2分）（2012南昌）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 两岸的豆麦和河底的水草，夹杂在水气中扑面地吹来。B . 能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键。C . 作为中华民族的非物质文化遗产，沂门目连戏可谓是中国戏剧的活化石。D . 在那条河上，当地渔民至今仍保留着单脚划船。二、 书写 (共1题；共4分)3. （4分）根据拼音写出相应的汉字。读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风ci_：有的婀娜jn_秀，有的巍峨挺拔；你能聆听水的旋律：有的婉转低回，有的澎pi_激昂；你能欣赏花的姿容：有的含bo_待放，有的灿烂盛开。三、 默写 (共1题；共10分)4. （10分）古诗文默写。（1）求之不得，_。悠哉悠哉，_。（诗经关雎）（2）_，不求闻达于诸侯。（出师表诸葛亮）（3）采菊东篱下，_。（陶渊明饮酒）（4）了却君王天下事，_。（辛弃疾破阵子）（5）_，谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行）（6）_，赢，都变做了土；输，都变作了土。（张养浩山坡羊骊山怀古）（7）_，村南村北响缫车。（苏轼浣溪沙）（8）使至塞上中“大漠孤烟直，长河落日圆”与渔家傲秋思中的“_，_”有异曲同工之妙，描绘了壮阔苍茫的边塞黄昏景致。四、 名著导读 (共1题；共10分)5. （10分）阅读水浒选文，回答问题 两个正在江心里面，清波碧浪中间，一个显浑身黑肉，一个露遍体霜肤。两个打作一团，绞做一块。江岸上那三五百人贪看，没一个不喝彩。论这两个好汉时，但见：“一个是沂水县成精异物，一个是小狐山作怪妖魔，这个是酥团结就肌肤，那个如碳屑凑成皮肉。一个是马灵官白蛇托化，一个是赵元帅黑虎投胎。那个学华光藏教主，向碧波深处显形骸；这个像黑煞天神，在雪浪中呈真面目。正是玉龙搅暗天边日，黑鬼掀开水底天。”（1）这段文字说的是哪一个情节？ （2）请选择片段中其中一个人物说说有关他的其他故事情节？ 五、 综合性学习 (共1题；共20分)6. （20分）阅读课文周庄水韵第5段，回答下列各题。（1）本段描绘了哪些景物？（2）文中“我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了，小河也恢复了它本来的面目，平静的水面上闪烁着点点星光”一句，对后文写焰火有什么作用？（3）“还没有等我来得及细看，那花船已经转了个弯，消失在后面的桥洞里，只留下丝竹管弦声在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝”一句中“飘绕不绝”指的是什么？（4）如何理解“天上的美景稍纵即逝，地上的惊喜却在蔓延”这句话？六、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)7. （4分）赏析下列诗歌，完成后面各小题。南乡子 登京口北固亭有怀（辛弃疾）何处望神州，满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。（1）本词选自稼轩长短句，“南乡子”是_，“登京口北固亭有怀”是_。（2）下列对该诗的分析，不正确的一项是A . “年少万兜鍪”一句中的“万兜鍪”在诗中代指士兵。“天下英雄谁敌手”B . 诗句“天下英雄谁敌手？曹刘。”中的“曹、刘”指的是曹操和刘禅。C . “不尽长江滚滚流”，借用杜甫登高诗句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”感叹千古兴亡无尽无休，一如江水滚滚东流。D . 这首怀古诗，通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能。全词饱含着爱国、卫国的强烈感情。七、 文言文阅读 (共1题；共4分)8. （4分）阅读下文，回答相关问题祁奚请老晋大夫祁奚老，晋君问曰：“孰可使嗣？”祁奚对曰：“解狐可。”君曰：“非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问仇也。”晋遂举解狐。后又问：“孰可以为国尉？”祁奚对曰：“午可也。”君曰：“非子之子耶？”对曰：“君问可，非问子也。”【注释】祁奚：晋国的大夫，曾任中军尉。晋君：指晋悼公。解狐：晋国大夫。国尉：春秋时，各国均在将军之下设国尉。午：祁午，祁奚之子。（1）下列划线字解释不正确的一项是A . 孰可使嗣（子嗣，后代）B . 晋遂举解狐（推举）C . 非子之子（你）D . 孰可以为国尉（谁）（2）下列哪一项不属于本文所表现的祁奚的品质A . 任人唯贤B . 大公无私C . 坦率正直D . 谦虚谨慎八、 现代文阅读 (共3题；共55分)9. （20分）阅读秋天的怀念，完成后面小题双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的哪些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰啦唰啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活（1）结合文章内容，体会第1自然段“忍”字，说说母亲忍受的是什么。 （2）在文中，写“我”答应去看菊花，母亲喜出望外，这是为什么？说说你的理解。 （3）文中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈母亲给你留下的最深的印象。 （4）文中说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？结合文段描写内容简要说明。 10. （15分）阅读下文，完成小题。 中国山水画的意境美颜景龙中国山水画可谓中国人情思中最为厚重的沉淀。历代山水画家在画面中充分表现笔墨气韵的同时，更注重意境美。意境是艺术的灵魂。我们欣赏画时，时常为其内含的艺术魅力所吸引，为画外之意、弦外之情所陶冶，所感染，这就是意境美的作用。中国山水画的空灵之美，是山水画艺术的主要审美趣味形式。空灵之空为静，为虚，为无；空灵之灵为灵气，为实，为有。空和灵是对立统一的。宋代马远的寒江独钓图中，茫茫寒江，一叶孤舟，渔翁独坐，钓丝飘浮，微波之外，皆是空白，营造出一种空灵、深远、简淡的意境。空灵之关一方面使画家在意境构成上获得了充分的主动权，打破了特定时空中客观物象的局限，另一方面也给欣赏者提供了广阔的艺术想象的天地，使作品中的有限的空间和形象蕴含着无限的大千世界和丰富的思想内容。中国山水画的外象之美不仅表现在画作本身，也包括画作以外的无限性，即“画外有画”。正如美学大师宗白华所说：“中国绘画所表现的精神是一种深沉静默地与这无限的自然、无限的太空浑然融化，体合为一，。”山水画是一种哲理的最高境界，它不追求繁芜的世界，而是自然与人文的完美统一，是一种摆脱世俗的精神追求。从元朝的倪瓒，明清时期的董其昌、石涛等的山水画中我们所看到的不只是绘画的语言符号，更重要的是画家内在的精神追求。中国山水画的诗意之美，是中国绘画历来所提倡的。不论春山烟雨还是春浦帆归，只看画题，就会觉得诗意盎然。诗意之美丰富了中国山水画的美学意境。真正山水画中的诗境，体现在画的构思、章法、形象、色彩的诗化上，诗情与画意交融。宋代郭熙在林泉高致中说：“诗是无形画，画是有形诗。”诗画的一致，是中国山水画家追求的最高理想，也是中国山水画的最高境界。唐人王维以诗人的学养彰显画家的气质，在文学和绘画领域揭示了诗与画的关系，从而提出了山水画意境表现中的一个准则画中有诗。比如他的作品江干雪霁图卷，画面上虽然没有像许多画家一样题上或多或少的诗词字句，却富有诗的意境。中国山水画中所具有的那种空灵关、外象关、诗意美的意境既是画家创造的终点，又是观者再创造的起点，是画家与观者之间沟通的桥梁。当代中国山水画创作者，只有放开眼界，敞开胸怀，徜徉于大自然之中领受山川、风云、水石、林木际会之妙，铸就独特的艺术灵魂，方能构筑胸中意象，孕育笔墨语言，创作出有意境的作品，真正做到“代山川而言”。（1）请简要概述第段的论述层次。 （2）中国山水画的诗意之美表现在哪些方面？请根据文章第段作简要概括。 （3）从全文看，当代创作者怎样才能创造出具有意境之美的中国山水画？ 11. （20分）阅读下文，回答相关问题最温暖的墙玲玲是一名中学教师。她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。几年下来，她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老茧。尤其是冬天，天冷的时候，她手上的老茧裂开了口子，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血。那点点血迹像梅花一样，竟将自己的粉笔点缀得分外引人注目。玲玲拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。第二天上课时，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。玲玲以为学生们在和她开玩笑，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：老师先不要撕，请先看看那些字！那纸上面有字。轻轻撕开纸，纸上密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了！”在那些粉笔中有一支特别独特，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么诗意美好的创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。几十双眼睛盯着她。她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生们道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟使这寒冬的教室显得格外婆娑和妩媚。握着那细细的粉笔，她感觉自己握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着。（1）第段中为什么说“不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话”？（2）第段的划线句在文中起什么作用？句中的“有一种期待”，学生们“期待”什么？（3）请概括文章主要内容。（4）你是怎样理解文章标题“最温暖的墙”？九、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分）作文题：我们的校园要求：（1）以我校为写作对象；（2）恰当地使用各种说明方法，既生动又形象地介绍我校的布局特点；（3）字数不少于600字。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 书写 (共1题；共4分)3-1、三、 默写 (共1题；共10分)4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、4-7、4-8、四、 名著导读 (共1题；共10分)5-1、5-2、五、 综合性学习 (共1题；共20分)6-1、6-2、6-3、6-4、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)7-1、7-2、七、 文言文阅读 (共1题；共4分)8-1、8-2、八、 现代文阅读 (共3题；共55分)9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、九、 命题作文 (共1题；共5分)12-1、