人教版2019-2020学年七年级上学期语文期中考试联考试卷（II ）卷.doc

人教版2019-2020学年七年级上学期语文期中考试联考试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列成语使用不正确的一项是（ ）A . 茂密的树林已荡然无存 ， 取而代之的是一座座高大的厂房。B . 在娱乐圈销声匿迹两年之久的张韶涵，最近带着他的电影新作影子爱人走进观众的视野。C . 谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源 ， 就连在场的专家也惊叹不已。D . 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取新知识，使自己获得创新的动力和源泉。2. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 每一个有志青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。B . 为了提高这次大型舞会的档次和规模，举办方特邀中国人民解放军乐团现场演奏。C . 关于这件事情的具体详情以后再告诉你。D . 这部作品结构完整，笔法细腻，语言优美生动，在我国古典小说的发展史上达到了艺术高峰。3. （2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）微信朋友圈里的很多人往往是现实生活中的朋友。 ， 。 ， ， ， 每个人在各自朋友圈发信息时，要承担一定的“注意义务”。在朋友圈里除了要遵守社交礼仪外 但是，依据互联网的开放性，朋友圈还具有公共性质 还要恪守公共交往规则及秩序 私密性是微信朋友圈的基本属性 个人在朋友圈发布或转发信息时要慎重，不能盲目动指头A . B . C . D . 二、 默写 (共1题；共10分)4. （10分）默写。 （1）_，可汗大点兵。（木兰诗） （2）九万里风鹏正举，风休住，_。（李清照渔家傲） （3）春蚕到死丝方尽，_。（李商隐无题） （4）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，_。（晏殊破阵子） （5）_，铁马冰河入梦来。 （陆游十一月四日风雨大作） （6）穷冬烈风，大雪深数尺，_。（宋濂送东阳马生序） （7）不宜妄自菲薄，_，以塞忠谏之路也。 （诸葛亮出师表） （8）虽有至道，弗学，_。 （虽有佳肴） （9）杜甫青年时期所作的望岳一诗，语言壮美，气势恢宏，其中书写诗人远大抱负的名句是：_，_。 三、 综合性学习 (共2题；共20分)5. （7分）阅读下面的文字，完成小题。（雨说：四月已在大地上等待久了）等待久了的田圃跟牧场/等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬禁g着种子/牧场枯黄失去牛羊的综迹/当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐yn哑歌不成调子/雨说，我来了，我来探访四月的大地郑愁予雨说（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。gyn_禁_哑田圃（2）文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_” （3）“留滞”中，“滞”的意思是_。 （4）“雨说：四月已在大地上等待久了”这句话的朗读语气应为_。 6. （13分）阅读下面材料，请按要求答题。莫振高，2015年度感动中国人物。他是广西都安瑶族自治县高级中学校长，他将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭。任教30多年来，莫振高跑遍每一位贫困生的家，用自己微薄的工资资助近300名贫困生顺利进入大学，先后筹集3000多万元善款资助18万名贫困生圆了大学梦。因积劳成疾，莫振高于2015年3月9日突发心脏病去世，享年58岁。（1）请用简洁的语言概括材料内容。（2）莫振高校长对都安教育的执着坚守与无私奉献，“感动中国”颁奖词曾用“你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁”来评价他，我们还可以用哪两句古诗词名句来礼赞他？（3）为表达对母校老师的感激之情，小组自发合办一期以“感念师恩”为主题的手抄报送给老师。大家都在“师恩情深”栏目中写一句表达对老师感激之情的话语，请你也写一句：_手抄报已设计了两个栏目，请你设计另外两个。(不能直接用材料和题目中的四字词语作答)栏目一：师恩难忘 栏目二：恩师风采栏目三：_栏目四：_四、 名著导读 (共1题；共10分)7. （10分）阅读下面的名著选段，完成下列各题。 “离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所爱的人，同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的因为我们是平等的！”（1）你是怎样理解“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”若这句话的？ （2）联系整部作品，写出“我”受到践踏，被弄得僵化，被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外的两个重要的人生阶段，并分别分析对“我”性格的影响。 五、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)8. （4分）阅读下面古诗，完成后面小题。暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。【注】本诗大约是长庆二年白居易写于赴杭州任刺史途中。当时朝政昏暗，牛李党争激烈，诗人品尽了朝官的滋味，自求外任。真珠：即珍珠。（1）下列对诗的内容理解有误的一项是（ ）A . 残阳斜照水面，不说“照”，却说“铺”，这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，用“铺”准确、形象。B . 运用“铺”字显得平缓，表现了秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人以安闲、舒适之感。C . “瑟瑟”“红”写出了残阳照射下，江面光色变化，显得冷寂萧瑟的暮江景象。D . 以“真珠”为喻，写出了露珠的圆润，而且写出了在新月的清辉下，露珠闪烁的光泽。（2）下列对诗的赏析有误的一项是（ ）A . 前两句写夕阳落照中的江水。“瑟瑟”和后句中的“可怜”二词，可见优美的景物中蕴含了诗人的愁苦之情。B . 后两句写新月初升的夜景，和谐、宁静，让诗人流连忘返。C . “露似真珠”“月如弓”，喻体寻常，如信手拈来一般，却传达出无限生机，无限情意。何等传神！D . “九月初三夜”的“夜”无形中把时间连接起来，它上接暮江，下连月露，这就意味着诗人从黄昏时起，一直玩赏到月上露下，蕴含着诗人对大自然的热爱之情。六、 文言文阅读 (共1题；共13分)9. （13分）文言文阅读陆羽，字鸿渐，一名疾，字季疵，复州竟陵人。不知所生，或言有僧得诸水滨，畜之。既长，以易自筮，得蹇之渐，曰：“鸿渐于陆，其羽可用为仪。”乃以陆为氏，名而字之。幼时，其师教以旁行书，答曰：“终鲜兄弟，而绝后嗣，得为孝乎？”师怒，使执粪除圬塓以苦之，又使牧牛三十，羽潜以竹画牛背为字。得张衡南都赋，不能读，危坐效群儿嗫嚅若成诵状，师拘之，令剃草莽。天宝中，州人酺，吏署羽伶师，太守李齐物见，异之，授以书，遂庐火门山。貌侻陋，口吃而辩。闻人善，若在己，见有过者，规切至忤人。朋友燕处，意有所行辄去，人疑其多嗔。与人期，雨雪虎狼不避也。上元初，更隐苕溪，自称桑苎翁，阖门著书。或独行野中，诵诗击木，裴回不得意，或恸哭而归，故时谓今接舆也。久之，诏拜羽太子文学，徙太常寺太祝，不就职。贞元末，卒。羽嗜茶，著经三篇，言茶之原、之法、之具尤备，天下益知饮茶矣。时鬻茶者，至陶羽形置炀突间，祀为茶神。有常伯熊者，因羽论复广著茶之功。御史大夫李季卿宣慰江南，次临淮，知伯熊善煮茶，召之，伯熊执器前，季卿为再举杯。至江南，又有荐羽者，召之，羽衣野服，挈具而入，季卿不为礼，羽愧之，更著毁茶论。其后尚茶成风，时回纥入朝，始驱马市茶。节选自新唐书陆羽传）（1）下列各句中“而”的意义和用法与“貌侻陋，口吃而辩”相同的一项是（ ）A . 人不知而不愠B . 溪深而鱼肥C . 拔山倒数而来D . 学而时习之（2）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A . 陆羽身世凄凉，自幼被弃在水滨，始终不知父母是谁。B . 陆羽生长于寺庙，按照易经上的卦而自起名和字。C . 陆羽经历坎坷，勤奋苦学，成为朝廷器重的学者和官员。D . 陆羽率性而为，不慕名利，是古代清高士子的典范。（3）解释下列句中加下划线的字或言有僧得诸水滨 诸：_ 使执粪除圬塓以苦之 苦：_次临淮 次：_ 季卿为再举杯 再：_（4）翻译下列句子与人期，雨雪虎狼不避也。闻人善，若在己，见有过者，规切至忤人。七、 现代文阅读 (共2题；共50分)10. （25分）阅读下面文章，回答相关问题。每一棵草都会开花去乡下，跟母亲一起到草地里去。惊奇的发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过来一眼，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至学期大考时，他的分数，也不被记入班级总分。所有人都把他当成残疾，可有，可无。他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲。也不出去，只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑容。问他，为什么不出去跟父亲说话。他回我，爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些伤感。并不认为他，可以改变自己什么。学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平时的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟然是黑黑的他那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。B刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音都能听得见。从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会开黄的花，藏在叶间，开得细小而执着。（1）结合语境，理解第段中加线的“嗫嚅”一词。（2）从A、B两句中任选一句进行赏析。（3）标题“每一棵草都会开花”有什么含义？（4）最后一段在全文中有什么作用？（5）你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么？11. （25分）阅读下面的文字，完成后面问题。男孩别哭门前有溪，稍远有河，被山岭围着，村只得算山村。山村的孩子一天的时间多是在山里度过，而雨，说下就下，它才不管你回没回家。这样，很多时候我们必须遭遇睛出雨归的劫数。灿烂出门，颓丧回家，这是谁也不愿经历的。很多事情，甚至包括人生的命运，都得是这种结局。有什么办法呢?雨总是起于黄昏，当我们担着柴禾走在蜿蜒山道上的时候，潇潇暮雨要么从后面赶上来，要么在前面截住你，想避都避不开。这时，心情就会像四合的暮色，突然黯淡下来。怎么不黯淡呢?肩上的担子这么重，家还这么远，路又这么崎岖。雨加重了肩上的担子，又阻碍了归路的脚步，透过雨幕，家就显得更加遥远难及。而雨，又不是平时活泼妙巧的那种，而是阴阴的，凄凄的，带点巫性，又带点魅气。印象最深的是十岁那年秋天，独自一个担着柴禾走在黄昏的山路上，山雨沙沙从身后而来，像一张阴暗之网，一下子就将我罩进去了，那颗本来就因孤寂而伤感的心，便进而变得绝望。仿佛淹过我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。山雨打湿我的头发，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡妇赖在我的柴禾里，要享受坐滑杆的感觉。柴禾在肩上重若千钧，我把担子从左肩换到右肩，又从右肩换到左肩，稚肩在与柴担热烈切磋的过程中慢慢火辣，慢慢红肿。脚在山路上不敢停下来，一停就颤得厉害。终于一个趔趄，柴禾从柴担两头滑落下来，柴担弹得老远。我一屁股坐在青石板上放声大哭。山雨沙沙无边，冷寞地下着，没半点怜惜之情，战哭得更伤心了。雨浇灭了我的哭声，在山中没有半点回音，群峰座座在雨中都一副事不关已的样子，我感到小小的自己被大大的世界完全给遗弃了。我坐在青石板上，根本找不到解决的办法，只能把剩下的那一点气力也哭尽。父亲，我的亲亲父亲，就在这时从山坳的拐角处出现了，他一下子把我从恐惧和绝望的深水区捞救上来。我无法说出那一刻心中的感受。我只知道，那-一刻他温暖的笑容会让我珍藏一辈子，感激一辈子。是父亲温暖的笑容给了我在这个世上继缕前行的勇气，要不然我真会沿原路退离这个陌生的世界。嗨，男孩别哭，我们回家。父亲对我吆喝道。然后像秩起一棵被雨淋趴的庄稼那样将我扶起。男孩，别哭。二十多年后，当我脱口对自己儿子也说这话时，我才发现这简简单单的四个字，竟是一种成长的标识。只是我儿子面对的不再是山雨带来的困扰，我怀疑父亲的父亲肯定也对父亲说了这四个字。而我儿子的儿子也将套在某个未知的时刻对他儿子说出这四个字，后来我看美国著名的成长伤感片，题目竟就用了这四个字：男孩，别哭。只是里面的主人公没能跨越这道标识，死了。（1）本文写景的手法很多，请你举例说明其中的一个特点及其作用。（2）文中的“我”是怎样一个人？结合内容谈谈你的理解。（3）将结尾第二段中“父亲对我吆喝道”改为“父亲对我亲切地说”会影响原意的表达吗？说出理由来。（4）你认为文章结尾引出美国影片男孩，别哭，并交代主人公“死了”这一结局的用意是什么?（5）本文刻画人物的手法有哪些？请你至少从两个角度分别举例加以说明。八、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分）任选一题作文。（一）董卿在阐述朗读者第一期主题词“遇见”时说：“从某种意义上来说，世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命”。那么，你的生命历程因何种“遇见”而有所收获呢？请以“遇见你，我便有了_”为题，写一篇文章。要求：先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。（二）读下面材料，然后作文。我国秦岭地区的小金河流域，林茂果丰，禽鸟众多。每年秋季果实成熟后，果农总要留一部分在枝头，作为鸟儿越冬的“粮食”。善解人意的鸟儿，一年四季坚守山间田野，为果农消灭了大量害虫，保障了果树的枝繁叶茂，使果农年年丰收。读了上面的材料，你有什么联想和感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、地名、校名。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共3题；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 默写 (共1题；共10分)4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、4-7、4-8、4-9、三、 综合性学习 (共2题；共20分)5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、四、 名著导读 (共1题；共10分)7-1、7-2、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)8-1、8-2、六、 文言文阅读 (共1题；共13分)9-1、9-2、9-3、9-4、七、 现代文阅读 (共2题；共50分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、八、 命题作文 (共1题；共5分)12-1、