人教版2019-2020学年九年级上学期语文期末考试试卷D卷.doc

人教版2019-2020学年九年级上学期语文期末考试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列句子中加线的词语使用不正确的一项是（ ）A . 虽然这位作家很有名，但是他的文章总让人觉得阴晦难懂。B . 璀璨的珍珠从女神王冠上散落下来，小女儿把它偷走，用以镶嵌在绿野大地。C . 从目光呆滞到明眸善睐 ， 梅兰芳经过了长期的艰苦训练。D . 到了秋天，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。2. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ） A . 我的老师这篇课文的作者是魏巍写的。B . 山村里，漫山遍野到处都是果树。C . 我们讨论并且听取了老红军的报告。D . 每个学生都应该养成上课认真听讲的好习惯。二、 句子默写 (共1题；共13分)3. （13分）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）俄顷风定云墨色，_。（杜甫茅屋为秋风所破歌） （2）_，把洒话桑麻。（孟浩然过故人庄） （3）谁道人生无再少？_。_。（苏轼浣溪沙） （4）_。_，将军白发征夫泪。（范仲淹渔家傲 秋思） （5）高峰入云，_。_，五色交辉。”（陶弘景答谢中书书） （6）小石潭记中描写翠蔓依附岩石生长的优美形态的句子是：_，_，_。 （7）我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：_，_，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明。（艾青我爱这土地） 三、 字词书写 (共1题；共4分)4. （4分）读下面的文字，根据拼音写出相应的同音汉字。 文学的航船已停（b）_在名为“科幻”的码头，因此，今天的人们比任何时期更需要兼容并蓄的胸怀和（b）_采众长的能力。在继承和发扬优秀传统文化的同时，我们要紧紧把住时代脉_，通过想象驰骋到遥远的时空中去领略科幻的神奇，感受文学丛林的蓬（b）_生机。四、 语言表达 (共1题；共4分)5. （4分）仿照下面句子的形式和修辞方法。从“大树”“鲜花”“果实”“太阳”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一句构成意思相近的排比句。例句：假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。仿写：_，_。_，_。五、 文言文阅读 (共2题；共27分)6. （8分）阅读下面文言文，完成下列小题。三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（1）对下面语句中划线的词解释不正确的一项是（ ） A . 隐天蔽日（隐瞒）B . 良多趣味（确实）C . 绝巘多生怪柏（山峰）D . 哀转久绝（消失）（2）下列句子中划线的“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是（ ） A . 何陋之有B . 予尝求古仁人之心C . 已而之细柳营D . 策之不以其道（3）对画横线句子的翻译，正确的一项是（ ） A . 虽然像风那样飞奔，也没有那么快。B . 虽然骑着如飞的快马，也没有那么快。C . 即使骑着飞奔的马，驾着风，也没有那么快。D . 即使骑着风奔跑，也没有那么快。（4）对文章赏析有误的一项是（ ） A . 文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。B . 文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。C . 文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。D . 文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。7. （19分）阅读文言文，回答问题。 【甲】曹刿论战公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（选自左传曹刿论战）【乙】赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。”赵括既代廉颇，悉更约束 ， 易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。（选自史记廉颇蔺相如列传）【注】奢：赵奢，战国时期赵国著名将领，赵括之父。约束：（原有的）纪律和规定。（1）解释句中的划线词。 公将鼓之_既克，公问其故_以天下莫能当_秦悉坑之_（2）用现代汉语写出下列句子的意思。 一鼓作气，再而衰，三而竭。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。（3）根据【乙】文内容，用一个成语做【乙】文的标题，并说说成语的意思。 （4）根据这两段文字的内容，你认为曹刿的“论战”与赵括的“谈兵”有什么不同？说说你的看法。 六、 现代文阅读 (共2题；共37分)8. （20分）阅读课内语段，完成小题。（甲）蝈蝈蝈蝈我们那里叫做“叫蛐子”。因为它长得粗壮结实，样子也不大好看，还特别在前面加一个“侉”字，叫做“侉叫蛐子”6这东西就是会孤呱地叫。有时嫌它叫得太吵人了，在它的笼子上拍一下，它就大叫一声：“呱！”停止了。它什么都吃。据说吃了辣椒更爱叫，我就挑顶辣的辣椒喂它。早晨，掐了南瓜花（谎花）喂它，只是取其好看而已。这东西是咬人的。有时捏住笼子，它会从竹篦的洞里咬你的指头肚子一口。另有一种秋叫蛐子，较晚出，体小，通体碧绿，叫声清脆。秋叫蛐子养在牛角做的圆盒中，顶面有一块玻璃。我能自己做这种牛角盒子，要紧的是弄出一块大小合适的圆玻璃。把玻璃放在水盆里，用剪子剪，不碎裂。秋叫蛐子价钱比侉叫蛐子贵得多。养好了，可以越冬。（选自夏天的昆虫）（乙）为梦想，相会在北京（节选）偌大的场地突然饱满起来，穿古装的演员遍布了每个角落。绿洲，沙漠，人仍跋涉而行;惊涛汹涌，宝船迎风破浪一方小小的指南针，开辟了人类的航海时代。从西汉张骞出使西域，到明代郑和七下西洋，中外经济文化和友谊的通道，绵延不绝.场地中出现一个巨大的“茶”字。中国的荼、瓷器、丝绸经陆海丝绸之路传至西方。那些和平友谊的使者，把中华文明远播异域，在中外文化交流史上写下了辉煌的篇章。千年过去，今天，中国人把古老的丝路，搬到了北京奥运会的场馆中。丝路是一条友谊之路，而今天，奥林匹克运动不也是“丝路”吗？一头连接着北京人民的热情友善，一头连着全世界人民对奥林匹克精神的追求和向往！（1）“侉”字典释义为：粗大，不细巧；土气，野。请说出作者是从哪几方面写“侉叫蛐子”“侉”的特点的。 （2）指出文中划线句子所使用的说明方法及其作用。 （3）本文的语言风格：文字华美活泼，笔调生动灵活，请按要求分析。偌大的场地突然饱满起来，穿古装的演员遍布了每个角落。（分析划线词的作用）那些和平友谊的使者，把中华文明远播异域，在中外文化交流史上写下了辉煌的篇章。（从修辞角度分析）（4）说说你对“丝路是一条友谊之路，而今天，奥林匹克运动不也是“丝路”吗？”这句话含义的理解。 9. （17分）阅读下文，回答问题。刀爱明媚的三月三留给我印象最深的，是奶奶用刀砍树的声音。“三月三，砍枣儿干”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着。在清凉的阳光中，奶奶手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们抵御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树庆幸。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。“那有什么不好呢？”“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”我怔在了那里，没有说话。我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，在逆境的时候，去承受挫折并积蓄养料；在顺利的时候，自己给自己一把刀并慎用养料。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。（选自思维与智慧2014年第2期，乔叶作，有删改）（1）请概括出“我”对砍树这一行为的情感态度的变化。儿时：_ 长大了：_（2）说说下列句子中划线词好在哪里。他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。（3）结合语境赏析文中的句子。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。（4）结合全文，谈谈你对题目“刀爱”含义的理解。七、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）头顶一片蓝天，脚踏一方热土，我们处在一个共享时代。朋友间的交往，亲人间的欢聚，课堂上的掌声，网络世界的畅游最难忘，我们一起走过的那段美好时光。请以“共享_”为题，写一篇文章要求：将题目补充完整大胆选择你最能驾驭的文本写作。文中不得出现真实的人名，地名，校名。不少于600字（诗歌不少于20行）八、 中国名著 (共1题；共5分)11. （5分）文学作品中人物的姓名往往体现作家的匠心。它们或体现了人物性格。或暗示了人物命运，或寄寓了作者态度，或暗示了文章主旨，下列小说中的人物姓名有哪些深意？请参考示例（不要求仿照），选择其中一个，结合小说有关内容写出你的理解。鲁迅（水浒） 翠翠（边城） 祥子（骆驼祥子）【示例】香菱（红楼梦）：“香”昭示了她的关丽温柔，诗心才情；“菱”是一种浮水水生植物，随波逐流，无所归依，暗示了她的命运一一从小被拐，后来被卖，最后被弃，一生悲渗。她的本名“甄英莲”谐音“真应怜”，寄寓了这位女子悲惨的人生际遇，表明了作者片她的怜惜。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 句子默写 (共1题；共13分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、3-7、三、 字词书写 (共1题；共4分)4-1、四、 语言表达 (共1题；共4分)5-1、五、 文言文阅读 (共2题；共27分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、六、 现代文阅读 (共2题；共37分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、七、 命题作文 (共1题；共5分)10-1、八、 中国名著 (共1题；共5分)11-1、