北师大版2019-2020学年九年级上学期语文第一次月考试卷A卷.doc

北师大版2019-2020学年九年级上学期语文第一次月考试卷A卷一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列句子中划线成语运用错误的一项（ ） A . 面对那些扑朔迷离的案情，神探福尔摩斯总能抽丝剥茧，揭开真相，其过人的智慧令人叹服。B . 我静静地欣赏着蓝天白云、高山大川，从虚无缥缈的梦境中彻底解脱出来。C . 由于发洪水，工作人员禁止游客漂流，但他们无动于衷。D . 在这次研讨会上，12年未见面的老同学老王和老李萍水相逢 ， 感慨良多。2. （2分）请选出下列句子中没有语病的一项是（ ） A . 我市水环境质量明显增加，全市上下居民治水的信心更加果断。B . 随着共享单车的全面推广，如何规范停放成为群众谈论热议的话题。C . 在教师节庆祝大会上，学生们一起唱了明天我就成了你这首歌。D . 在深圳国际会展中心建成后，将成为世界上最大的会展中心。3. （2分）下列语句的排序，恰当的一项是（ ） 后来的亲眼所见，又证实了这一点。这使我想起了王维的诗，既然初升的太阳是扁的，落日怕也不会是圆的吧！几年前，偶然东临大海，隔着面纱似的薄雾观看跃然而出的红日。碰巧，在一本书里找到了答案：落日是扁的，据观察是椭圆形的，短轴约比长轴短1/5。咦！刚升起的太阳竟略有一点扁的。A . B . C . D . 二、 句子默写 (共1题；共8分)4. （8分）默写。 （1）杜甫川唱来柳林铺笑，_。（贺敬之回延安） （2）青青子衿，_。纵我不往，_？（诗经郑风） （3）_，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州） （4）气蒸云梦泽，_。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相） （5）_，寂寞沙洲冷。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作） （6）山光悦鸟性，_。（常建题破山寺后禅院） （7）虽有嘉肴一文的中心论点是：_。 三、 字词书写 (共1题；共2分)5. （2分）读下面的文字，完成相应题目。 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来，冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放；转入炎热的夏季时，植物果实yn（ ）育；到了秋天，黄叶在秋风中s s（ ）飘落；北_南飞，活跃在田间草际的昆虫也都_声匿迹，到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。（1）根据拼音写出相应汉字。 yn（_） s（_）（2）结合语境给两处选择最恰当的字（_） A . 燕 消B . 雁 消C . 雁 销D . 燕 销（3）划线“载”字的正确读音是（_） A . ziB . zi四、 名著阅读 (共1题；共4分)6. （4分）在横线上填写与名著内容概述相对应的书（篇）名（范围为指定的名著阅读书目）。书（篇）名内容概述_它以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。_（请写篇名）它塑造了一个性格孤僻，胆小怕事，恐惧变革，想做一个纯粹的现行制度的“守法良民”别里科夫。五、 综合性学习 (共1题；共11分)7. （11分）9月3日，以“深化金砖伙伴关系，开辟更加光明未来”为主题的金砖五国会议在厦门举行，今年十岁的金砖还是个生机勃勃的少年，金砖机制下的五国如同紧紧握起的拳头，彼此传递力量。值此盛会，学校举办了“我看金砖会议”综合实践活动，请你参与，并完成相关任务。 （1）下图是世界部分国家生产和消费碳排放量柱状图及人口数量折线图，结合下图，说说金砖五国碳排放量在生产和消费上的共同特点是什么。 （2）下图是2017金砖五国会议会标，请简要描述并概括其寓意。 （3）你的好朋友明明不想参加这次活动，他说：“这些都是政府操心的事，对于我们中学生来说，不用理会。”你会怎样劝说他参与活动呢？ 六、 诗歌鉴赏 (共1题；共15分)8. （15分）阅读诗歌，回答问题。 浣溪沙欧阳修堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前。【注】欧阳修早年被贬颍州，晚年又隐居于此，州城西北，有一天然水泊，人称西湖，风景优美，是当时的名胜之地。欧阳修常束此游览。六幺，为唐代琵琶曲名。（1）词的上片中“逐”和“出”两个字用得极其精妙，请任选一个字进行赏析。 （2）词的下片描绘了一幅湖上宴乐图，从中你看到了作者怎样的情态？ 七、 文言文阅读 (共1题；共13分)9. （13分）阅读下面一篇文章，完成后面小题 齐桓公出猎，逐鹿而走，入山谷之中，见一老公而问之曰:“是为何谷?”对曰:“为愚公之谷。”桓公曰:“何故?”对曰:“以臣名之。”桓公曰:“今视公之仪状，非愚人也，何为以公名之。”对曰:“臣请陈之:臣故畜牸牛 ， 生子而大，卖之而买驹。少年曰:牛不能生马。遂持驹去。傍邻闻之，以臣为愚，故名此谷为愚公之谷。”桓公曰:“公诚愚矣!夫何为而与之?”桓公遂归。明日朝，以告管仲，管仲正衿再拜曰:“此夷吾之过也。使尧在上，咎繇为理，安有取人之驹者乎?若有见暴如是叟者，又必不与也。公知狱讼之不正，故与之耳。请退而修政。”孔子曰:“弟子记之，桓公霸君也，管仲贤佐也，犹有以智为愚者也，况不及桓公、管仲者也!”【注】牸(z)牛:母牛。夷吾；即管仲。咎繇:人名，法官。（1）把文中划线的句子翻译成现代汉语。 今视公之仪状，非愚人也，何为以公名之?公知狱讼之不正，故与之耳。（2）结合文章内容，说说齐桓公和管仲是否都认为“愚公”是个愚笨的人。 八、 现代文阅读 (共2题；共36分)10. （20分）阅读下文，完成小题。 一起做“读书种子”“读书种子”一词的“发明权”，当属宋代的黄庭坚。他在山谷别集中说：“四民皆当世业 ， 士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令读书种子断绝，有才气者出，便名世矣。”做一粒“读书种子”，让阅读成为一种力量，推动文化传统薪火相传，可以说正是读书人的自我期许。从“每有会意，便欣然忘食”的陶渊明，到“读书破万卷，下笔如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山绝句当朝餐”的杨万里，无不是“读书种子”的精彩写照。读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。所谓“耕读传家久，诗书继世长”，重视学习、重视诗书，千百年来融入中国人的血脉里，成为中国特有的文化禀赋。在老一辈无产阶级革命家中，不少人是“读书种子”。彭德怀带兵打仗“横刀立马”，平时非常注重抓学习，而且还经常督促身边工作人员养成读书习惯。他常用吕蒙“士别三日，即更刮目相待”的故事激励大家，乐于把自己收藏的书拿出来共享。为了检查大家是否认真读过了，他用饭粒把书中的页码粘起来，如果发现有人读书做样子，没有把粘饭粒的书页打开，他就会提出严厉的批评。在彭德怀关心督促下，在他身边工作的同志都养成了读书习惯，以至终身受益。“童心便有爱书癖，手指今馀把笔痕”。植物种子是有形的，延续繁衍，生生不息；读书种子则是一种无形的东西，不知不觉中变化气质、增长才干，承接弘扬中耳濡目染、潜移默化。正因为这样，文明薪火不断发扬光大。黄庭坚所处的北宋，上推文治、下重文教，造就了一片孕育“读书种子”的沃土，于是就有了国学大师陈寅恪所说的，“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世”。做一粒“读书种子”，静下心来读一点书、做一点学问，因为其中有优秀传统文化的承袭，对高雅生活的追求，对时代潮流的引领。“善学者尽其理，善行者究其难。”研究植物种子的钟扬不拘泥于书本知识，在科学上敢于“奇思妙想”，在被认为无法种植红树林的上海滩涂中栽种成功。钟扬的故事向我们所展示的，不只是知识的力量，更有实践的力量、创新的力量，赋予“读书种子”以新内涵。世人常常说，“知识就是力量”，但知识必须与实践结合，使之变成能力或本领之后，才能产生力量。“读书种子”与实践“沃土”的紧密结合，必能孕育壮苗、结出硕果。阅读是一种超越世俗的力量。今天我们提倡多读书、读好书，并不是为了满足“书中自有黄金屋”的功利心，缓解“书到用时方恨少”的紧张感。读书足以怡情，足以长才。少一点对物欲的追求，多一点对知识的渴求；少一点无谓的应酬，多挤一点时间读书；少一点人云亦云的跟风，多一点独立思考的精神，人生境界就能达到崭新高度，活出不一样的精彩自我。（作者：向贤彪。有删改）【注】四民：士、农、工、商。世业：世代相传的事业。（1）从全文看，作者的主要观点是什么？用自己的话简要概括。 （2）第段在文中有什么作用？请简要分析。 （3）第段中画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？ （4）从第段画波浪线的句子中任选一个角度，结合自己的读书事例，谈谈你的体会。 读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。11. （16分）文学作品阅读 父母的心川端康成轮船从神户港开往北海道，当驶出濑户内海到了志摩海面时，聚集在甲板上的人群中，有位衣着华丽、引人注目、年近四十的贵妇人。女佣和打杂儿的片刻不离左右。与此成对照的是，有个四十岁上下的男人，他也引人注意：他带着三个孩子，最大的七八岁。孩子们看上去个个聪明可爱，可是每个孩子的衣裳都污迹斑斑。不知为什么，高贵夫人总看着这父子们。后来，她在老女佣耳边嘀咕了一阵，女佣就走到那个穷人身旁搭讪起来：“孩子多。真快乐啊！”“哪里的话，老实说，我还有一个吃奶的孩子。穷人孩子多了更苦。不怕您笑话，我们夫妻已没法子养育这四个孩子了！但又舍不得抛弃他们。这不，现在就是为了孩子们，一家六口去北海道找工作啊。”“我倒有件事和你商量，我家主人是北海道函馆的大富翁，年过四十，可是没有孩子。夫人让我跟你商量，是否能从你的孩子当中领养一个做她家的后嗣？如果行，会给你们一笔钱作酬谢。”“那可是求之不得啊！可我还是和孩子的母亲商量商量再决定。”傍晚，轮船驶进相模滩时，那个男人和妻子带着大儿子来到夫人的舱房。“请您收下这小家伙吧！”夫妻俩收下了钱，流着眼泪离开了夫人舱房。第二天清晨，当船驶过房总半岛，父亲拉着五岁的二儿子出现在财主夫人的舱房。“昨晚，我们仔细地考虑了好久，不管家里多穷，我们也该留着大儿子继承家业，把长子送人，不管怎么说是不合适的。如果允许，我们想用二儿子换回大儿子！” “完全可以。”贵夫人愉快地回答。这天傍晚，母亲又领着三岁的女儿到了财主夫人舱内，很难为情地说：“按理说我们不该再给您添麻烦了。我二儿子的长相、嗓音极像死去的婆婆。把他送给您，总觉得像是抛弃了婆婆似的，实在太对不起我丈夫了。再说，孩子五岁了，也开始记事了。他已经懂得是我们抛弃他的。这太可怜了。如果您允许，我想用女儿换回他。”财主夫人一听是想用女孩换回男孩，有些不高兴，看见母亲难过的样子，也只好同意了。第三天上午，轮船快接近北海道的时候，夫妻俩又出现在贵夫人的卧舱里，什么话还没说就放声大哭。 “你们怎么了？”财主夫人问了好几遍。父亲抽泣地说：“对不起。昨晚我们一夜没合眼，女儿太小了，真舍不得她。把不懂事的孩子送给别人，我们做父母的心太残酷了。我们愿意把钱还给您。请您把孩子还给我们。与其把孩子送给别人，还不如全家一起挨饿”财主夫人听着流下同情的泪：“都是我不好。我虽没有孩子，可理解做父母的心。我真羡慕你们。孩子应该还给你们，可这钱要请你们收下，是对你们父母心的酬谢。”那一家六口终于又团聚了。（1）阅读全文，完成表格内容。 故事情节贵妇人的心理夫妇因贫穷同意卖掉大儿子/穷夫妇要求用二儿子换回大儿子有些不高兴穷夫妇要回了女儿，一家团聚（2）文中画线句着力刻画孩子的特征，请简要分析作者这样写的用意。 （3）作者没有直接描写穷夫妇卖孩子后的心理活动，请说说作者如此安排的妙处。 （4）有人说这篇小说蕴含了“浓浓的爱心”与“淡淡的哀愁”。请你结合文章内容及资料链接，谈谈你的理解。 （资料链接）川端康成（18991972），日本作家。幼年父母双亡，孤独忧郁伴其一生，其作品透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。九、 作文 (共1题；共5分)12. （5分）（2011余姚市）阅读下面文字，按要求作文。眼睛是心灵的窗口，是心与心沟通的纽带。回首我们成长的历程，总有一些眼神让我们刻骨铭心，甚至给我们震撼的力量。浮躁的时候，爸爸的眼神让我们警醒；失落的时候，妈妈的眼神给我们力量；怯场的时候，老师的眼神使我们自信；苦恼的时候，同学的眼神令我们振作给你印象最深的是什么眼神？请以“一个难忘的眼神”为题写一篇文章。要求：联系自己的生活体验，可记叙经历，编写故事，也可发表议论，抒发感情。不少于500字，文中不要出现真实的人名、校名、地名。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共3题；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 句子默写 (共1题；共8分)4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、4-7、三、 字词书写 (共1题；共2分)5-1、5-2、5-3、四、 名著阅读 (共1题；共4分)6-1、五、 综合性学习 (共1题；共11分)7-1、7-2、7-3、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共15分)8-1、8-2、七、 文言文阅读 (共1题；共13分)9-1、9-2、八、 现代文阅读 (共2题；共36分)10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、九、 作文 (共1题；共5分)12-1、