2019-2020学年七年级上学期语文期中考试试卷B卷.doc

2019-2020学年七年级上学期语文期中考试试卷B卷一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列划线字的注音全都正确的一项是 （ ）A . 倒坍（t） 缄默（zhn） 断壁残垣（yun）B . 荸荠（b） 谒见（y） 本色当行（xng）C . 剽窃（pio） 蝉蜕（tu） 叱咤风云（zh）D . 校补（jio） 箱箧（qi） 满目疮痍（chng）2. （2分）下面句子中无错别字的一项是（ ）A . 不知鬼子又岛什么鬼。B . 这一下子不要紧，竞然惹得城里一阵骚乱。C . 再仔细一听，才辩出是河水的声音。D . 原来山下模模糊糊地显出一座城，到处亮着电灯，好像星星。3. （2分）选出下列横线上依次填入词语最恰当的一项（ ）(1)天边的云彩不停地着，时而如白雪堆积的山峰，时而又成大海的浪花泡沫。(2)那黄了的稻草，也就是上年的秧苗，这绿色的秧苗，又会变成来年的稻草，稻草与秧苗是关系。(3)春天，不知名的小花过一阵换一个颜色，实在是 ， 小花仿佛知道人们的心意，一直开到秋末。A . 变换 传承 相映成趣B . 变幻 传承 赏心悦目C . 变幻 传递 相映成趣D . 变换 传递 赏心悦目4. （2分）下列句子中有语病的一项是（ ）A . 世界上的事总是这样。一个人，如果后来成了人物，则他小时候的优点固然是优点，即便是缺点也无妨看作优点。B . 生物学专家给大家讲了许多有关人类起源、人类进化、地球生物环境的演变以及如何保护和科学利用地球资源的知识。C . 以基地组织为首的恐怖分子在世界各地制造的一桩桩流血事件，是对人类文明的肆意践踏。D . 语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生能否全面发展和终身发展的基础。5. （2分）填入划横线部分最恰当的一项是（ ）美元贬值可以有效提高美国企业的国际竞争力，同时打击其他国家对美出口能力。而促使美元贬值的有效手段就是推高市场的原油价格，使人们对经济前景持_态度，_美元下跌。A . 悲观 带动B . 观望 遏制C . 怀疑 阻止D . 乐观 导致6. （2分）下列说法有误的一项是（ ）A . 沁园春雪中的“数风流人物，还看今朝”的“今朝”是指今天的人民大众。B . 敬业与乐业是一篇演讲稿，文中用了大量的事实论证了乐业比敬业重要的观点。C . 出师表的作者是三国时期政治家、军事家诸葛亮，而表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。D . 词又称“长短句”，句式长短不一。兴盛于宋，当时的苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表人物，而李清照可以说是婉约派的代表。二、 书写 (共1题；共5分)7. （5分）请将下边书法作品的语句准确、规范、美观地书写在下面的横线上。三、 默写 (共1题；共12分)8. （12分）积累与运用。_，君子好逑。关雎）浊酒一杯家万里，_。（渔家傲秋思）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中辛弃疾直抒胸臆，表达爱国激情和雄心壮志的句子是：_，_。出师表中表明诸葛亮淡泊名利的句子是：_，_。江城子密州出猎一词中，表现作者希望朝廷能够委以重任，到边疆抗敌的语句是：_，_。白居易观刈麦一诗中，反映当时赋税繁重，人民生活困苦不堪的语句是：_，_。经典古诗文是流淌在我们血液中的民族文化基因。请根据你的语文积累和所给出的上联，对出下联。上联：观刈麦叹百姓疾苦；下联：_。马上要面临中考，父母希望你能考取理想的高中，他们认为在这关键的时刻，应该给老师送点礼物，这样老师才能对你多加关照。对此你应该怎样劝说父母？_四、 综合性学习 (共1题；共11分)9. （11分）每个人心中都有自己崇敬的名人，比如，“两弹元勋”邓稼先、获“马哈蒂尔科学奖”的袁隆平、“中国飞人”刘翔、获“中国奥林匹克金质奖章”的姚明等明星。七年级（1）班正在举行以“学习名人精神，引领人生航向”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 （1）请你为此次活动设计两个活动项目。 （2）从本单元的名人“邓稼先、闻一多、鲁迅、孙权、吕蒙”中任选一位，以“我想对_说”的句式，抒写出你对他的崇敬之情。 （3）假如邓稼先爷爷现在还健在，学校小广播站要介绍核武器，而你是广播站的小记者，你要去采访邓爷爷，向他提一个有关核武器的问题，你会如何对他说？ 五、 现代文阅读 (共2题；共51分)10. （23分）阅读下面文章，完成小题。遇见你的纯真岁月丁立梅他是第一个分配到我们乡下学校来的大学生。他着格子衬衫，穿尖头皮鞋，操一口流利的普通话，这令我们着迷。更让我们着迷的是，他有一双小鹿似的眼睛，清澈、温暖。两排平房，青砖红瓦，那是我们的教室。他跟着校长，绕着两排平房走，边走边跳着去够路旁柳树上的树枝。附近人家养的鸡，跑到校园来觅食了，他看到鸡，竟兴奋得张开双臂，扑过去，边扑嘴里边惊喜地叫：“啊啊，大花鸡！”惹得我们笑弯了腰，有同学老气横秋地点头说：“我们老师，像个孩子。”他真的做了我们的老师，教我们语文。第一天上课，他站讲台上半天没说话，拿他小鹿似的眼睛，看我们。我们也仰了头对着他看，彼此笑眯眯的。后来，他一脸深情地说：“你们长得真可爱，真的。我愿意做你们的朋友，共同来把语文学好，你们一定要当我是朋友哦。”他的这个开场白，一下子拉近了他与我们的距离，全班学生的热血，在那一刻沸腾起来。他的课，上得丰富多彩。一个个汉字，在他嘴里，都成了妙不可言的音符。我们入迷地听他解读课文，争相回答他提的问题。不管我们如何作答，他一律微笑着说： “真聪明，老师咋没想到这么答呢？”有时我们回答得太离谱了，他也佯装要惩罚我们，结果是，罚我们唱歌给他听。于是教室里的欢笑声，一浪高过一浪。那时上语文课，在我们，是期盼，是幸福，是享受。他还引导我们阅读。当时乡下学校，课外书极其匮乏，他就用自己的工资，给我们买回很多的书，诸如红楼梦、钢铁是怎样炼成的、红与黑之类的。他说：“只有不停地阅读，人才能走到更广阔的天地去。”我至今还保留着良好的阅读习惯，应该是那个时候养成的。春天的时候，他领我们去看桃花。他说：“大自然是用来欣赏的，不欣赏，是一种极大的浪费，而浪费是可耻的。”我们哄一声笑开了，跟着他蹦蹦跳跳走进大自然。花树下，他和我们站在一起，笑得面若桃花。他说：“永远这样，多好啊。”周围的农人，都看稀奇似的，停下来看我们。我们成了风景，这让我们备感骄傲。我们爱他的方式，很简单，却倾尽我们所能：掐一把野地里的花儿，插进他办公桌的玻璃瓶里；送上自家烙的饼，自家包的粽子，悄悄放在他的宿合门口。他总是笑问：“谁又做好事了？谁？”我们摇头，佯装不知，昂向他的，是一张张葵花般的笑脸。我们念初二的时候，他生了一场病，回城养病，一走两个星期。真想他呀，班上的女生，守在校门口，频频西望那是他回家的方向。被人发现了，却假装说：“啊，我们在看太阳落山呢。”是啊，太阳又落山了，他还没有回来。心里的失望，一波又一波的。那些日子，我们的课，上得无精打采。他病好后回来，讲台上堆满了送他的礼物，野花自不必说，一束又一束的。还有我们舍不得吃的糖果和自制的贺卡。他也给我们带了礼物，一人一块巧克力。他说：“城里的孩子，都兴吃这个。”说这话时，他的眼睛湿湿的。我们的眼睛，也跟着湿了。他的母亲千方百计把他往城里调。他是独子，拗不过母亲。他说：“你们要好好学习，将来，我们会有重逢的那一天的。”他走的时候，全班同学哭得很伤心。他也哭了。多年后，遇见他，他早已不做老师了，眼神已不复清澈。提起当年的学生，却如数家珍般的，一个一个，都记得。清清楚楚的，一如我们清楚地记得他当年的模样。那是他和我们的纯真岁月，彼此用心相爱，所以，刻骨铭心。（1）在文章前半部分中，作者深情地回忆了老师生病之前用心教育我们的几个生活片段。请概括一下，填在下面横线上。第一天上课，他用真诚友善的表情和开场白，拉近了与我们的距离。_（2）第八段画线句用了比喻手法，请写出其中的本体和喻体，并赏析这一比喻的妙处。我们摇头，佯装不知，昂向他的，是一张张葵花般的笑脸。（3）第十一段“他说：城里的孩子，都兴吃这个。说这话时，他的眼睛湿湿的。我们的眼睛，也跟着湿了。”请你揣摩老师此时的心理。 （4）文章开头和结尾为什么两次写到老师的眼神？ （5）读完全文，请说说你对文章最后一句话 “那是他和我们的纯真岁月，彼此用心相爱，所以，刻骨铭心”的理解。 11. （28分）阅读下文，回答问题拉亮了灯等你佚名冬天的夜，来得早。电话铃响了。一个稚嫩的童音：“是田老师家吗？”“是，我就是。”我急忙应道。打电话的是我班上最调皮的男孩。“昨天一早，侯婕要转学回老家。大家商量明早6点在学校为她送行。您能参加吗？”“当然！我一定准时到达！”我不假思索。“真的！谢谢老师，再见！”一瞬间，我好像看到了电话那头甜美的喜悦。整整一夜，我的心潮起伏，难以释怀。1个月前，那是怎样一个班？纪律涣散、习惯恶劣、成绩落后。直到新学年开始，都无人愿接。而今天这一举动又怎么会发生在他们身上？早晨6点！天哪，那是黎明前最黑的时候！这座落在山脚下犹如荒岛的小学校，天一黑，老师们都要结伴而行我的心乱极了，再想要阻止已没有可能。我细数着钟表的嘀嗒，总算熬过了这一夜。匆匆洗漱完，抓起背包便冲出家门。冰冷的黑土、呼啸的寒风吞并着深沉的夜色扑面而来。踩过煤渣垫起的小路，穿过仍在沉睡中的矮房，我一口气爬上了陡坡。几声清脆的童声离我越来越近。“老师！您在等我们？”一个女孩惊喜的发现了我。几个同学如欢奔的羔羊般朝我跑来。我张开双臂想要将他们全部拥在怀里，告诉她们我有多么担心。校园里一片漆黑，只有传达室透出一点光亮。我和孩子们急步跑向校门，叫醒了值班的师傅，我来不及过多地解释，只有点点头表示歉意。没有约定，我和孩子们一同在黑暗中开始寻找所有的照明开关。当一个个并不明亮的灯泡被点亮时，我们都长长地舒了一口气。我问他们：“是害怕吗？”一个男孩告诉我：“不是！早开灯，所有在坡下和山上的同学就看到了教室的亮光，他们就不会害怕了。”望着这些天真无邪的面孔，我眼中的泪水涌动。“好了，孩子们，呆在教室，我去接其他同学。”站在土坡上，冷风撩拨着我的头发，冷极了！我心里一遍遍在呼喊：“孩子们，快让我看到你们！”远处，山坡上传来一群孩子的说话声。我激动得快要跳起来了。“快看！教室灯亮了！”“快点儿，咱们迟到了！”几个孩子挥舞着双臂向学校飞奔而来，大大的书包在他们身后一颠一颠。黑暗中闪烁着点点微弱的白亮，那是孩子们精心赶制了一夜的贺卡。“老师，已经到了55人，还有5个同学没来。”不知何时，我身后已站着一大群孩子。“那好，我们一起来等！”幽深的小土坡下疾跑来一个黑影，跳跃的两条麻花辫在夜里格外醒目。“是侯婕！”几乎是不约而同的欢呼。侯婕飞奔着扑进我怀里。“老师，我妈妈病了，我必须回老家读书。”我紧紧地抱着她，什么也说不出。天空吞没了最后一颗星星。晨曦里，校门口站齐了我的60个孩子。我们注视着彼此冻红的鼻尖和脸蛋儿，在喷吐出的每一口雾气中会意地笑了。那笑容比初升的太阳还要美丽。忽然，我想起泰戈尔的一句名言：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石。”是的。虽然在冬季，我却收获了。（选自教育周刊2010年11月期，有删改）（1）从文题“拉亮了灯等你”中，你了解到有关文本的哪两项内容？ （2）依据地点的转换，本故事可大致分为四个阶段：约定送行_（3）文中画线句“整整一夜，我的心潮起伏，难以释怀”，我“难以释怀”的原因是什么？ （4）作者引用泰戈尔“不是锤的打击，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石”这句话，揭示了什么内涵？ （5）本文在写法上有许多值得借鉴的地方，试就某一点作具体分析。 （6）本文结尾说“虽然在冬季，我却收获了”，“我”收获了什么？假如你是即将告别老师和同学的侯婕，你想对老师说点什么？对同学又想说点什么？ 六、 文言文阅读 (共1题；共20分)12. （20分）阅读文言文，回答问题娄师德传（娄）师德长八尺，方口博唇，深沉有度量。人有忤己，辄逊以自免，不见 容色。尝与李昭德偕行，师德素丰硕不能遽步昭德迟之，恚曰：“为田舍子所留！”师德笑曰：“吾不田舍，复在何人？”其弟守代州，辞之官，教之耐事。弟曰：“人有唾面，洁之乃已。”师德曰：“未也。洁之，是 违其怒，正使自干耳！”狄仁杰未辅政，师德荐之。及同列，数挤令外使。武后觉，问仁杰曰：“师德贤乎？”对曰：“为将谨守，贤则不知也。”又问：“知人乎？”对曰：“臣尝同僚，未闻其知人也。”后曰：“朕用卿，师德荐也，诚知人矣。”出其奏。仁杰惭，已而叹曰：“娄公盛德，我为所容乃不知，吾不逮远矣。”（节选自新唐书娄师德传）【注释】忤，w，不顺从、触犯。遽，j，急。田舍子，即乡巴佬。（1）请用“”给下面句子断句，限断两处。师德素丰硕不能遽步昭德迟之（2）解释下列句子中划线的词。不见容色_违其怒_将谨守_（3）下面划线字解释不相同的一项是（ ） A . 数挤令外使 广故数言以亡B . 师德荐之 委而去之C . 诚知人矣 诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕D . 尝与李昭德偕行 未尝识书具（4）用现代汉语写出下面句子的意思。娄公盛德，我为所容乃不知，吾不逮远矣。（5）文章选自娄师德传，作者为何不惜笔墨写狄仁杰的事？ 七、 命题作文 (共1题；共5分)13. （5分）任选一题，按要求作文。（一）题目：和 在一起要求：先把题目补充完整。写一篇600个字左右的文章。（二）幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验，作家毕淑敏还说幸福需要提醒。幸福是清闲无事，幸福是艰苦创业；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然；幸福是攫取与占有，幸福是互助与奉献；幸福是父亲递来的一顶草帽，幸福是妈妈传出的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花幸福究竟是什么，怎样才能拥有它？请以“幸福”为话题，写一篇不少于600字的文章。文题自定，除诗歌外文体不限。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 书写 (共1题；共5分)7-1、三、 默写 (共1题；共12分)8-1、四、 综合性学习 (共1题；共11分)9-1、9-2、9-3、五、 现代文阅读 (共2题；共51分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、六、 文言文阅读 (共1题；共20分)12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、七、 命题作文 (共1题；共5分)13-1、