语文版2019-2020学年九年级上学期语文期末考试试卷（II ）卷.doc

语文版2019-2020学年九年级上学期语文期末考试试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）下列有关文学文化常识的表述，错误的一项是（ ） A . 古代有许多特定年龄的别称，如“弱冠”是指男子20岁时束发加冠，举行加冠礼，表示已经成年。“耄耋”指八九十岁。B . 科举考试中的“乡试”，是每三年举行一次全省的考试，秀才才有资格参加，考中为举人。范进中举中的范进就是参加乡试而中为举人。C . 我的叔叔于勒的作者莫泊桑，是法国优秀的批判现实主义作家。他与俄国的屠格涅夫、美国的欧亨利并称为“世界三大短篇小说之王”。D . 铭，古人刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体 般是用韵的。唐代刘禹锡的陋室铭就是用韵的。二、 字词书写 (共1题；共1分)2. （1分）根据拼音写汉字：_站bng _时zn 气喘_xx _尽di三、 情景默写 (共1题；共1分)3. （1分）古诗文名句默写。 花草树木，自古以来都是文人墨客吟诵的对象。饮酒中写道“_，悠然见南山”；春望中写道“_，城春草木深”；黄鹤楼中写道“晴川历历汉阳树，_”；王维在使至塞上中写道“_，归雁入胡天”；野望中写道“树树皆秋色，_”；三峡中写道“_，良多趣味”；除此之外，“_，_”两句亦可见古人对花草树木之情感。四、 课内阅读 (共1题；共1分)4. （1分）找出下列句子中的词类活用现象，请解释。 传不习乎_五、 名著阅读 (共2题；共15分)5. （5分）有人认为，水浒传不适合初中生阅读，小说中所谓的“英雄精神”，表现了人性的沦丧，而非人性的美好。你同意这种说法吗？请根据自己的阅读体验，选择下面备选人物的某个情节，加以说明。 A.鲁智深 B.林冲 C.李逵 D.武松6. （10分）简爱中简爱对罗切斯特的宣言令人动容。这宣言是在怎样的情况下发出的？从中你读出了一个怎样的简爱？ 你以为，因为我穷、低微，不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的因为我们是平等的！六、 现代文阅读 (共2题；共29分)7. （16分）阅读下文，完成小题。 谢谢你，盛装莅临我的成长汪微橙小学二年纪时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯的东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序的排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多看书，每天练习毛笔字乡村的孩子平时散养惯了，一个个野的像泼洒一地的阳光，哪里收得住？一学期过去，没几个能真正坚持下来的。做的最好的，是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择，又钦佩她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的标准直接照搬作文要求；文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800，字迹要工整。有一回上课，他故意迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋叫喊：“写检讨！写检讨！写检讨！”他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能淹没掉每个人。从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家把写检讨的标准落实到平时的日记中，日记不许胡乱应付“差事”，如果我们能保证质量，可以变“日记”为“周记”。算算，虽要求高了，但作业少了，我们欣然同意了。毕业后和同学们去看望他，说起这段往事，他笑：“小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假，练字练笔才是真。”然后他转过头，对我说：“你的字，有蝇头小楷的功底；你的周记，也最好看。”原来，我们最终学会的，是不要错过更好的自己。高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写，一段段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。每到动情处，他的里中闪出一种是样的光彩，眼神比远方还远。课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。最难得的是，它离我这样近，一声轻唤足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你，盛装莅临我的成长（选自时文选粹，有删改）【注】莅临：来到；来临（多用于贵宾）。（1）阅读选文段，完成下面表格。 段落主要内容小学班主任用不同的管理方法，帮助学生打磨气质。_（2）请从修辞的角度赏析选文第段画线的句子。 乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？（3）选文第段作者为什么细致描写小学班主任的女儿？ （4）选文第段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？ 每到动情处，他的眼中闪出一种异样的光彩，眼神比远方还远。（5）请分析选文第段中划线词的表达效果。 课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。（6）选文的标题有什么含义？ 8. （13分）阅读下面的文字，完成下面小题。 卖鱼者唐池子开始到生活街买菜，每样看起来都是水灵、鲜嫩，反而不知道选什么好了。时间长了，这种混乱场面就逐渐清晰起来，因为看见的不仅是递过来的菜，更是那个递过菜来的人。我这才逐渐体悟到买菜的原理：原来买菜挑人甚于挑菜。生活街最多的摊头是卖鱼虾蟹的，看上去品种、卖相、价格相差无几，关键是卖鱼者不同。最不同的是中间摊头的周春扣。第一次去他那买鱼，我对着他那阳春面的笑容说买黄鱼，他说：“你是自己吃吧？那买十四块的，稍微小一芽，吃口一样，没必要买二十块的。”我说：“好吧，就天十四块的，六条。”他嘴巴张得很大，好像吓了一跳；“六条怎么吃，乡下头一顿六斤都好吃。”旁边的人都笑了。我也笑，答那是吃黄鱼宴，我穷。我接着说，“少了，你帮我加几条吧，加多少，我心里没数：”他就加，加了一条，接着再加一条，和他之前的麻利敏捷反差太大，好像压力很大的样子，加到第四条，他打开马甲袋看了看，还掂了掂，说：“差不多了，十条，你吃得少，不能再多了，”他郑重其事的样子好像必须为这顿鱼负责。我用支付宝付钱时看见他的名字，好奇“扣”字有意思。他笑答：“我卖鱼给你们，要把你们的钱扣下来，否则我没饭吃了”，接着他抬手碰碰自己的头，呵呵一笑，说，“其实是我妈要把我扣下来，怕我被大鱼吃了，”他老婆站在他旁边，个子比他高出三片豆腐，浓眉白验，一边剪着鱼肚肠，一边笑。大家都笑了。回去烧黄鱼，发现果真新鲜，十条鱼都吃光了。第二天又去他家买鱼，他的鱼摊总是围满人，买鱼要排队等的。周春扣笑呵呵地问：“小姐，今天想吃什么鱼？”我就随他推荐，烧过后发现他推荐的鱼的确新鲜，名副其实。以后我就定点去他家买。有次我去买鱼，周春扣正瞅空咔吧咔吧大口啃饼，饿坏了的样子。他老婆给我挑鱼，他哽着脖子大口啃饼，每一口咽下去都费着劲。我劝他喝口水再吃。他嘴巴里包满了饼渣子，哑着声音回答：“这里没水。”我看手机，九点半了，他们六点开门，干了三个半小时的活了，才吃上口饼。怕他噎着，不敢和他说话了。他老婆话少，又来了几个买鱼的，她等别人问她，不主动问询。周春扣看人多起来，就边啃饼边剪鱼。那些鱼到了他手里，好像活转了，剪一刀游走一次。顾客有催促之声。他老婆把他轻轻一推，声音很轻：“我来！”于是两人迅速对换位置，里面的空间只容得他们侧身换位，周春扣用衣袖一抹嘴巴，阳春面的笑立刻出现在他脸上，“她会的我不会！”他似乎很得意，又笑呵呵问：“今天想吃什么？”顾客一听他的调子，脚步又黏在他的摊位上不动了。我被他老婆的手法吸引了，只见一双利剪飞快翻转，黄鱼鲳鱼带鱼仿佛俯首垂听那双巧手的指挥和安排，除刺去尾，挑背刮鳞，一会就利索索地清理好了。卖鱼摊头前马上又恢复了正常有序、流畅生动的局面。有一天买鱼扫码付钱，发现支付宝的名字变成了马海珍。我问周春扣去哪了？他呵呵直笑：“他去上学了！”大家都笑了。我看着他老婆的后背，问：“马海珍是你夫人吧？”他回答：“是滴！”这回他回答不是“是的”，而是“是滴”，那个滴是扬上去，拖得很长。大家又笑了。他马上解释：“我的手机掉了，我的支付宝账号不能用了，所以用我老婆的。”他一解释，大家笑得更响了。他老婆什么也不说，仍然背对着我们，一心一意剪手里的鱼。（选自文汇笔会，有删改）（1）下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（ ） A . 生活街卖海鱼的有四五家，海鱼看上去品种、卖相、价格相差无几。B . 卖海鱼的周春扣的鱼摊总是围满人，买他家的鱼需要排队等的。C . 周春扣两夫妻各有所长，周春扣擅于卖鱼，他老婆则擅于剖鱼。D . 由于到周春扣的鱼摊买鱼还可以用支付宝付账，所以我愿意去。（2）文章开头说“买菜挑人甚于挑菜”，如问理解这句话？请结合上下文简要分析。 （3）按要求品析词句。 请从用词的角度品析第段中画横线的句子。有次我去买鱼，周春扣正瞅空咔吧咔吧大口啃饼，饿坏了的样子。第段中画横线的句子表现了周春扣怎样的心理？这回他回答不是“是的”，而是“是滴”，那个滴是扬上去，拖得很长。（4）文中多次写到大家的“笑”，这样写有何作用” （5）文中的卖鱼者周春扣是个怎样的形象？请结合全文简要说说。 七、 对比阅读 (共1题；共22分)9. （22分）阅读下面的文言文，回答问题。 岳阳楼记庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（1）解释下列句子中划线的词语。 越明年_此则岳阳楼之大观也_（2）翻译文中画线句子。 不以物喜，不以己悲。（3）古仁人和迁客骚人有什么不同？“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀？ 八、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)10. （6分）阅读诗歌，回答问题。 野池（唐）王建野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。（1）诗歌以“野池”为描写对象，第一，二句描绘了池水_，植物_的景象。 （2）诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感？ 九、 语言表达 (共1题；共5分)11. （5分）拟人是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的事物。拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的效果。如太阳船一文，就运用了拟人手法，增强了文章表达效果。把不具备人的事物写成人，多刺激啊！来，快动笔吧！ 十、 作文 (共1题；共5分)12. （5分）阅读下面的文字，按要求作文水能汇入大海，是因为它巧妙避开所有障碍，不断拐弯前行；许多人没能抵达成功的顶点，不少是因为撞了南墙不回头。人生路上难免会遇到障碍、困难，有时，拐个弯，绕一绕，何尝不是个办法。山不转，路转；路不转，人转。只要心念一转，挫折、碰壁也能成为转机，拐弯也是一种前进的方式。请根据上述材料的含义，写一篇600字至800字的文章。【注意】题目自拟，立意自定；除诗歌，文体自选；不得抄袭、套作；文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 字词书写 (共1题；共1分)2-1、三、 情景默写 (共1题；共1分)3-1、四、 课内阅读 (共1题；共1分)4-1、五、 名著阅读 (共2题；共15分)5-1、6-1、六、 现代文阅读 (共2题；共29分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、七、 对比阅读 (共1题；共22分)9-1、9-2、9-3、八、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)10-1、10-2、九、 语言表达 (共1题；共5分)11-1、十、 作文 (共1题；共5分)12-1、