沪教版2019-2020学年七年级上学期语文期中测试试卷D卷.doc

沪教版2019-2020学年七年级上学期语文期中测试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 书写 (共2题；共9分)1. （4分）阅读下面一段文字，给划线字注音，并根据拼音写汉字。大美湿地，水韵盐城。近年来，我市积极jin_行新发展理念，充分挖掘利用丰富的资源禀赋_，构建“新能源+”全产业链，系统谋划推进绿色发展，迈向由高速增长向高质量发展的新zhng_程。我们相信在不久的将来，盐城滨海湿地将成为世界自然遗产中一颗璀_璨的明珠。”2. （5分）下列四组词语中，每一组都有一个错别字，请找出并订正。丰腴 倦伏 滑稽 骇人听闻澄澈 呈报 帐蓬 莽莽榛榛余晖 御聘 掺和 怪诞不惊怅然 羞怯 禁固 杞人忧天二、 默写 (共1题；共8分)3. （8分）古诗文默写。 （1）_，提携玉龙为君死。雁门太守行 （2）白头搔更短，_。春望 （3）_？烟波江上使人愁。黄鹤楼 （4）一曲新词酒一杯，_。浣溪沙 （5）王维在使至塞上中以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”之名句的是_，_。 （6）陶渊明在饮酒（其五）中描写诗人虽身居闹市，却听不到车马的喧闹声，表达诗人内心宁静、脱离尘俗的思想感情的句子是_，_。 三、 语言表达 (共1题；共5分)4. （5分）修改下面一段话中画线的语句，使其语意连贯，没有语病光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。它能把坚冰融化成春水，把幼苗扶持成大树。当然，它也能把园林变成荒漠，（a）把废墟变成城市。你珍惜它，它就在你周围长出绿阴，结出沉甸甸的果实；你漠视它，它就化成轻烟，（b）消失得销声匿迹。改正：四、 综合性学习 (共1题；共30分)5. （30分）在4月23日“世界读书日”到来之际，初三（3）班开展了“爱名著，爱阅读”读书活动。请你也来参与。（1）【萃取名著精华】名著阅读，代代相传。同学们打算将所读名著浓缩为一句话做成书签，送给新初一同学。请你从以下“备选名著”中选择两部，仿照示例，完成书签。（句式大致相仿即可）备选名著：童年钢铁是怎样炼成的海底两万里水浒（2）【萃取名著精华】名著阅读，代代相传。同学们打算将所读名著浓缩为一句话做成书签，送给新初一同学。请你从以下“备选名著”中选择两部，仿照示例，完成书签。（句式大致相仿即可）备选名著：童年钢铁是怎样炼成的海底两万里水浒（3）【探寻标题奥秘】标题，是名著之眼。在读书活动中，同学发现有些名著曾有过不同标题，以此展开了新的话题。请你选择以下话题中的一个，发表意见。甲：骆驼祥子介绍到国外时，有人曾用“拉车夫”作为书名，你认为哪个好，为什么？乙：名人传翻译到我国时，又名“巨人传”，你认为哪个好，为什么？（4）【探寻标题奥秘】标题，是名著之眼。在读书活动中，同学发现有些名著曾有过不同标题，以此展开了新的话题。请你选择以下话题中的一个，发表意见。甲：骆驼祥子介绍到国外时，有人曾用“拉车夫”作为书名，你认为哪个好，为什么？乙：名人传翻译到我国时，又名“巨人传”，你认为哪个好，为什么？（5）【品鉴译海明珠】名家名译，各具匠心。在简爱阅读交流中，很多同学拿来了书，当讨论到某些章节时，却意外发现有所不同，以此展开了品鉴活动。下面两种译本，你更喜欢哪一种？请你联系小说相关情节，并结合简爱个性，发表你的看法。版本一：你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！（祝庆英译）版本二：难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？你不是想错了吗？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！（黄源深译）（6）【品鉴译海明珠】名家名译，各具匠心。在简爱阅读交流中，很多同学拿来了书，当讨论到某些章节时，却意外发现有所不同，以此展开了品鉴活动。下面两种译本，你更喜欢哪一种？请你联系小说相关情节，并结合简爱个性，发表你的看法。版本一：你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！（祝庆英译）版本二：难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？你不是想错了吗？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！（黄源深译）五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)6. （10分）阅读下面的古诗，完成下列小题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）首联中的“单车”一词应作何解释？ （2）诗人睹物生情，把自己比作“_”和“_”，流露出诗人_之情。 （3）对这首诗理解不正确的一项是（ ） A . 全诗叙写了出使的路线，沿途看到的风光以及听到候骑报告的前线情况，内容与题目紧紧相扣。B . 诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。C . “直”“圆”两字精练传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑，充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。D . “都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。六、 文言文阅读 (共1题；共14分)7. （14分）文言文阅读考查【甲】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之:造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。五柳先生传【乙】宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰:“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之”。子罕日:“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”稽首而告曰:“小人怀璧，不可以越乡，纳此以请死也。”子罕置诸其里，使玉人为之攻之，富而后使复其所。左传子罕:人名，是春秋时代宋国的司城(掌管工程的官)。（1）解释下列句子中加下划线的词语。造饮辄尽 造: _ 期在必醉 期: _宋人或得玉 或：_ 子罕弗受 弗: _（2）翻译下面的句子短褐穿结，革瓢屡空，晏如也。若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。（3）【甲】【乙】两文主人公均言“不”来表达自己人格上的坚守，请结合【甲】【乙】两文具体语句分析人物的共同特点。七、 现代文阅读 (共1题；共50分)8. （50分）阅读下面选文，完成1-6题。滴水之恩紫红色的天空渐渐变成暗黑，我孤单地走在村路上。为了寻找据说矗立在附近田野中的“字库”古塔，我来到这个金黄菜花亦开亦败的陌生乡间。当我绕过好些小桥流水人家，再寻回先前下车的小街时，早已错过了返程的班车。想起明早课堂上那十多双渴求知识的眼睛，我踏上了30里的归途。雷声从远处沉沉地压过来，闪电已在天边耀眼地勾勒我边走边期盼着能搭上顺路的车。一辆卡车嘶吼着爬上山坡，然而司机丝毫不理会我极力挥舞的手臂，绝尘而去。雷声越滚越近，大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。终于，一辆小拖车被我拦在了路中央。烟尘未散，我已冲到了驾驶室的窗下。看到司机的一瞬间，我便认出了他几个月前，我来到马山小镇见习，看见他颓废地斜靠在土墙根下，衣衫不整，须发蓬乱，无神地半合着眼。人们在他身边窃议着，却不愿多事，怕帮助这样一个来路不明的人会给自己惹来意想不到的麻烦。虽然这个潦倒的人并没有在面前放一只乞讨钱币的碗，但我确信，他一定又渴又饿，于是我到几步之外的茶水摊买了一杯水、一块糕递给他。他无神的眼并没有因我的热心而闪亮，他甚至都未抬眼看一看，便自顾自地吞食起来。“快散集了，要去哪里，你也该去了。”我规劝了那个流浪汉一句，便走开了。眼前这个人虽然整洁而精神，我还是认出了他。我焦灼地问：“去马山吗？”他迟疑了一会儿，点了点头。我连声道谢，赶紧爬进了驾驶室。小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽灭。“你是马山人？”他问。我摇摇头：“不是，我在那儿见习。”他有点失望：“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人”话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。四周静静的，只有雨点叩窗的脆响。他忽然说：“说起来那次去马山，怪难为情的。那时我赌输了，输得精光，被撵出来，没脸回家，流落到马山，有个人给我水喝，给我吃的，可惜我不认得她，要不，真得好好谢谢她。”我试探道：“就因为那个人送你一点水、一点吃的吗？”他不屑地看了我一眼：“你不懂，我那时候心灰意冷。她劝我：快散集了，要去哪里，你也该去了。我听了她的劝告，回家了。唉，我真的不知怎样感谢她，要不是她那一杯水、一块糕、一句话，我现在还不晓得会怎样呢！”他没有认出我来。我心中有掩饰不住的喜悦，想不到那件小事会对他帮助那样大。“我也很感谢你，要不是搭上你的车，这会儿我还在山路上挨雨淋呢！”我决定不提看见他潦倒情形的就是我。因为我不仅想维护他的尊严，还想让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。他听了果然高兴：“其实你也不用谢我，要谢该谢那个给我水喝的人。那次之后，我才晓得，人有时候是多么需要旁人帮一把啊。”他深吸了一口烟，然后徐徐吐出。我用力地点点头。 “马山到了！”他刹住车。我道着谢，请他下来喝杯热茶休息一会儿。他笑了笑，一边倒车一边说：“我还得赶回去运货呢本来，我的车是不到马山的。再见！”雨滴在车身上，溅出了大朵大朵亮丽的水花人生就是这么奇妙，当初的滴水之恩，在后来的生活中却得到了别人的涌泉相报，举手之劳，换来的是爱心的传递。（本文有删改）（1）阅读全文，根据提示填写下面表格。时间（1）_大雨即将来临时“我”上车后告别时情节“我”不得不步行返校（2）_“我”听小拖车司机讲述马山人帮助他的故事。（3）_（2）阅读全文，根据提示填写下面表格。时间（1）_大雨即将来临时“我”上车后告别时情节“我”不得不步行返校（2）_“我”听小拖车司机讲述马山人帮助他的故事。（3）_（3）选文第段运用了什么描写方法？有什么作用？（4）选文第段运用了什么描写方法？有什么作用？（5）选文第段在记叙顺序上有什么特点？本段在全文中有什么作用？（6）选文第段在记叙顺序上有什么特点？本段在全文中有什么作用？（7）选文第14段画线句子有什么含义？雨滴在车身上，溅出了大朵大朵亮丽的水花（8）选文第14段画线句子有什么含义？雨滴在车身上，溅出了大朵大朵亮丽的水花（9）从表达方式的角度，赏析选文第段。（10）从表达方式的角度，赏析选文第段。（11）选出对选文理解有误的一项（ ）A . 选文中的“我”是一位有责任感、热心、善解人意的人。B . 卡车司机的做法更加衬托出小拖车司机愿意帮助他人的善良。C . 选文第11段中的语言描写，表现了小拖车司机对“我”的感激之情。D . “我”之所以没有告诉小拖车司机“我”就是那个曾经帮助过他的人，只是因为“我”不想损伤他的尊严。（12）选出对选文理解有误的一项（ ）A . 选文中的“我”是一位有责任感、热心、善解人意的人。B . 卡车司机的做法更加衬托出小拖车司机愿意帮助他人的善良。C . 选文第11段中的语言描写，表现了小拖车司机对“我”的感激之情。D . “我”之所以没有告诉小拖车司机“我”就是那个曾经帮助过他的人，只是因为“我”不想损伤他的尊严。八、 名著导读 (共1题；共5分)9. （5分）名著阅读。（1）阅读下面的文字，根据括号里的提示填空。经典名著不乏奇人，他们给读者留下了深刻的印象，施耐庵（_）（填作品名）中花荣射箭技术令人赞叹，罗曼罗兰名人传中_（填人名）雕刻艺术举世闻名，冯骥才（俗世奇人）中苏七块_（填人物本领）堪称绝活。（2）人，常常在行走中获得人生的意义，小王子离开了自己的星球，简爱曾离开桑菲尔德庄园。请你选择“小王子”或“简爱”，写出他（她）离开的原因及行走对其人生的意义。我选择_，_九、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）阅读下面的文字，按要求作文：“加油！”简单的一句话，让她浑身充满了力量，顽强地冲向终点。“孩子，老师说你做得不错，你一定可以做得更好！”简单的一句话，让一个学习有困难的孩子一步步走进了大学的殿堂。“三人行，必有我师焉。”简单的一句话，让他悟到了“山外有山，人外有人”。在我们的生命旅途中，总有一些话使我们铭记，令我们受益终生。有些话语让我们感动，有些话语给我们启迪，有些话语成为我们人生的指引。请以“给力的一句话”为题，写一篇600字至800字的文章。要求;除诗歌，立意自定，文体自选；不得抄袭、套作；文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。第 15 页 共 15 页参考答案一、 书写 (共2题；共9分)1-1、2-1、二、 默写 (共1题；共8分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、三、 语言表达 (共1题；共5分)4-1、四、 综合性学习 (共1题；共30分)5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)6-1、6-2、6-3、六、 文言文阅读 (共1题；共14分)7-1、7-2、7-3、七、 现代文阅读 (共1题；共50分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-8、8-9、8-10、8-11、8-12、八、 名著导读 (共1题；共5分)9-1、9-2、九、 命题作文 (共1题；共5分)10-1、