冀教版2019-2020学年七年级下学期第三次月考语文试题.doc

冀教版2019-2020学年七年级下学期第三次月考语文试题一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下面划线字注音完全正确的一项（ ）A . 阔绰（chu） 拭去（sh） 颓唐（tu） 创伤（chung）B . 腌臜（ynz） 捯气（do） 荣膺（yng） 悄无声息（qio）C . 醋栗（l） 坎肩（kn） 魁梧（ku） 潜移默化（qin）D . 窒息（zh） 巉岩（cn） 骸骨（hi） 参差（c）2. （2分）下列没有错别字的一项是（ ） A . 一尘不染 鲜为人知 正襟危坐 锋芒毕露B . 当之无愧 头晕目炫 广袤无垠 开卷有益C . 家谕户晓 有例可援 深恶痛疾 简明扼要D . 随机应变 悠游自在 优胜劣汰 众说纷云3. （2分）下列划线的词使用不恰当一项是（ ） A . 王叔远雕刻的“不盈寸”的核舟，生动再现了“大苏泛赤壁”这一著名文学故事，真可谓巧夺天工，让人叹为观止。B . 安徒生童话故事中的丑小鸭虽然一出生就处处被排挤，被讪笑，但它不断努力追求，终于变成了一只美丽的白天鹅。C . 杨修为人恃才放旷，最终招致杀生之祸，死时年仅三十四岁，正值豆蔻年华 ， 实在令人叹惋。D . 梁启超先生在敬业与乐业中启发我们：在学习上面，常常要和水平相当的人比较骈进 ， 好像赛球一般，因竞胜而得快乐。4. （2分）下列句子中，没有语病的一项是（ ）A . 多阅读，是能否提高一个人作文技能的途径之一。B . 挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重和紧张。C . 电视台频繁地在观众等待下一个节目的时候播送广告，使观众很有意见。D . 通过这次春季运动会，同学们更加热爱体育运动了。5. （2分）（2015百色）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）经过4年的奋战，靖西至那坡的高速公路终于建成通车， ， ， ， 。借助沿线奇特美丽的自然风光、绚丽多姿的民族风情和闻名遐迩的人文景观它被誉为“中国最美高速公路”这一段高速公路的设计者和建设者打造具有边境壮乡特色的“边关风情路”A . B . C . D . 6. （2分）（2014宿迁）名著阅读：下列表述与原著内容不相符的一项是（ ）A . 骆驼祥子中的虎妞是车厂主刘四爷的女儿，性格泼辣，好逸恶劳，市侩气很浓B . 汤姆索亚历险记中，汤姆和蓓姬在山洞迷了路，靠敲石头听声音找到了出口C . 格列佛游记中，格列佛在大人国差点被一岁的孩子塞进嘴里，还曾与老鼠格斗D . 高尔基的童年以阿廖沙的成长为主线，生动再现了俄国小市民阶层的风俗人情二、 默写 (共1题；共10分)7. （10分）默写：为什么我的眼里常含泪水？_（艾青我爱这土地）_，_，欲与天公试比高。（毛泽东沁园春雪）_，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）莫道不消魂，_，_。（李清照醉花阴）得道者多助，_。（孟子两章）_，不宜异同。（诸葛亮出师表）江城子密州出猎中采用典故，作者渴望得到朝廷重用的句子：_，_。三、 现代文阅读 (共3题；共36分)8. （1分）保尔最爱读英国小说_，敬佩主人公的斗争精神。9. （25分）阅读下面的文段，回答后面问题。父亲的三句箴言父亲是位农民。他幼年失怙，家中贫穷，没有上过学，因而目不识丁。幸亏，“生活是本无字书，”他从生活中汲取了诸多人生经验和生活智慧，令我至今记忆犹新。30多年前的一个冬夜，父亲有事出门，母亲睡在牛屋里看牛。半夜里，窃贼把牛屋的后墙掏出一个大洞，偷走了牛。那时，牛是农家的“半边天”，耕地打场都指望着它。这下“半边天”塌了，母亲自责得吃不下饭。父亲回来，不但没怪她一句，反而微微一笑安慰她说：“不要气。大风刮走鸭蛋壳，财帛去了人安乐。”后来，父亲借钱又买了一头小牛。曾经，我家和二叔家共住一处老宅子。后来分家时，应一人一半，但二叔蛮不讲理地霸占了大半。父亲不和他争，母亲责怪他窝囊，他却淡淡一笑：“不要争。争名夺利是枉然，临死两手攥空拳。”过了几年，二叔因为和他儿媳妇争一点儿菜地，气出了脑溢血，匆匆离世。那年，父亲从集市上买回一棵核桃树栽在院子里，栽好之后摸着我的脑袋说：“桃三杏四梨五年，枣树栽上就卖钱。等着这棵核桃树给你结核桃吃吧。”可是，我在树下眼巴巴地盼望了好几年，却仍然一个核桃也没结。听人说，核桃树有公母之分，母的结果，公的不结果。年年失望惹得我一肚子怒火，我拿着一把锯子对父亲说：“这棵核桃树是公的吧？还不如锯掉算了！”父亲拿过我手中的锯子，呵呵一笑：“不要急。天地从容，万物从容。”我只好耐着性子又等了一年，它终于结出许多青青圆圆的核桃。秋天，核桃成熟了，敲破果壳，吃着清香的核桃仁，我想父亲的话是对的。天地从容，万物从容，人也要从容。如今，闲暇时，我爱细细品味父亲的这三句箴言。“不要气”，他教我做一个豁达乐观的人；“不要争”，他教我做一个宽容厚道的人；“不要急”，他教我做一个镇定从容的人。这三句箴言，虽然简短，却意义深远，每一次品味都促我反躬自省，让我受益匪浅。（1）联系全文，概括文章讲了关于父亲的三件事情。（2）说说下面加线字的表达效果：父亲不和他争，母亲责怪他窝囊，他却淡淡一笑。可是，我在树下眼巴巴地盼望了好几年，却仍然一个核桃也没结。（3）文中第一段画线句子有什么作用？（4）结合文章内容，说说父亲是个什么样的人？（5）生活中，父辈们留给了我们许多宝贵的财富，可能是一句富有哲理的话语，可能是一个包含期望的眼神，也有可能是一件意义非凡的物品。结合你的生活实践，说说生活中，你的父母给你了什么样的“宝贵财富”，让你获益良多！不少于80字。10. （10分）阅读下文，回答相关问题。错位阅读：孩子“被长大”近日，一本名为令人战栗的格林童话：你没读过的初版原型的儿童读物引起了不少读者的非议，由于书中大部分的内容颠覆了人们对格林童话的认知，这本书被很多网友戏称为“很黄很暴力”。这种成人化的儿童读物，既让孩子“被长大”，也严重危害了学生阅读。长期大量阅读这类儿童读物，势必会让我们的孩子像吸食了毒品一样，无法摆脱，从而严重危害青少年的成长。其实，早在一百多年前，商务印书馆创始人张元济就已经深刻认识到出版业肩负的责任：“盖出版之事，可以提携多数国民，似比教育少数英才尤要。”因此，出版社在策划选题时，一定要考虑到儿童读物对青少年成长的积极作用，要尽量避免消极作用的产生。首先，儿童读物的内容要真实可靠。真实可靠的内容才能对青少年成长产生正面的引导，否则就会产生错误的导向。其次，儿童读物的内容要给小读者以思想上的启迪。如一些儿童科普读物，只介绍对人类有益的科学知识和科学成果，而对它们产生的负面影响往往避而不谈，这使得一些青少年对科学技术的认识也产生了片面性。所以，在介绍科学技术时应当用发展的眼光来看待它，既介绍有利于人类发展的一面，也要讲清楚会给人类带来负面影响的一面，使小读者从小就了解这方面的知识，长大后在运用科学技术时多一些理性，少一些盲目性。此外，儿童读物的内容要有美感。一些图书装帧很精美，但是翻开一看，“僵尸”、“怪兽”的插图比比皆是，一些充斥着暴力、刺激的字眼随处可见。这样的图书，很难对青少年产生审美影响。总之，青少年是祖国的未来，我们一定要让儿童读物成为青少年成长的助推剂。（1）请用自己的语言概括本文的中心论点。（2）第自然段主要运用了什么论证方法？有何作用？四、 书写 (共1题；共5分)11. （5分）根据汉语拼音写出汉字。陶(y) (qi)意玲珑(t)透 一(chou)莫展五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)12. （10分）阅读下面的诗文，回答相关问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（1）一个“过”字看似简单，实则内涵丰富，请结合诗句做简要赏析。（2）“杨花”，“子规”，“明月”是诗人表达情感的三种意境，请选任意一种做简要分析。六、 文言文阅读 (共1题；共14分)13. （14分）阅读下面文字，完成各题。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老 ， 未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽 ， 辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！ （送东阳马生序节选，宋濂）注释：耄（mo）老：年老。八九十岁的人称耄。宋濂此时已六十九岁。幸预：有幸参与。君子指有道德学问的读书人。缀：这里意为“跟随”。谬称：不恰当地赞许。这是作者的谦词。县官：这里指朝廷。廪（ln）稍：当时政府免费供给的俸粮称“廪”或“稍”。 朝：旧时臣下朝见君主。宋濂写此文时，正值他从家乡到京城应天（南京）见朱元璋。贽（zh）：古时初次拜见时所赠的礼物。诋：毁谤。际遇之盛：遭遇的得意，指得到皇帝的赏识重用。骄乡人：对同乡骄傲。（1）解释下列加下划线的词。同舍生皆被绮绣 _腰白玉之环 _生以乡人子谒余 _撰长书以为贽 _（2）将下列句子翻译成现代汉语。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。不必若余之手录，假诸人而后见也。（3）这是一篇写给马生的“序”，作者却从详细叙述自己的求学历程开始，结合文章内容说说作者这样写的目的是什么？七、 命题作文 (共1题；共5分)14. （5分）作文：生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒向山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。请结合自己的切身体验，以“有 真好”为题，写一篇文章。要求：（1）先将题目补充完整，写一篇记叙文。（2）不少于600字。（3） 书写工整规范。第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 默写 (共1题；共10分)7-1、三、 现代文阅读 (共3题；共36分)8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、四、 书写 (共1题；共5分)11-1、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)12-1、12-2、六、 文言文阅读 (共1题；共14分)13-1、13-2、13-3、七、 命题作文 (共1题；共5分)14-1、