冀教版2019-2020学年七年级上学期语文期末考试试卷（I）卷.doc

冀教版2019-2020学年七年级上学期语文期末考试试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）如果人类也毫无节制地_下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。刚步入生意场的他，凭借灵活的头脑， ， 轻松赚得人生的第一桶金。晴天又来_他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样。网络热词在学生的作业中出现的频率越来越高，对这一现象，大家各执己见，争论激烈，一时间众说纷纭，_ 。A . 繁衍 左右逢源 消释 莫衷一是B . 繁殖 绝处逢生 消融 无所适从C . 繁衍 绝处逢生 消释 无所适从D . 繁殖 左右逢源 消融 莫衷一是2. （2分）下列各句中，没有语病的一项是（ ）A . 作为一档新兴的电视节目，中国好声音目前最重要的当务之急就是扬长避短，带给观众更为持久的音乐享受和情感感受。B . 当前，青少年深受网络语言的影响，忽视了汉语的规范化，这应引起教育工作者的高度重视。C . “光盘”行动是一家民间组织发起的公益活动，意在发扬人人节约粮食的良好习惯。D . 语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。二、 句子默写 (共1题；共22分)3. （22分）古诗文默写（1）曹刿论战中，曹刿认为“忠之属也，可以一战”的原因是：_，_，_。（2）邹忌讽齐王纳谏中，邹忌通过自身的经历，进而指出：“王之蔽甚矣”的原因是：_，_，_。（3）爱莲说中从生长环境的角度赞美莲花高洁品质的句子是：_，_。（4）采莲曲中与“菱歌唱不彻，知在此塘中”意境相似的诗句是：_，_。（5）细看来，不是杨花，_。（6）滁州西涧中表现诗人想要在急剧变化的潮流中去寻求上点自由和安静的诗句是：_，_。（7）江雪中柳宗元通过形象反映自己在厄运中不屈不挠，坚强不屈的诗句：_，_。（8）李白在独坐敬亭山以动衬静，烘托怀才不遇，孤独寂寞心灵的诗句：_，_（9）望岳一诗与“登泰山而小天下”有异曲同工之妙语句是：_，_。（10）朵如葡萄，_，壳如红缮，_，瓤肉莹白如冰雪，_，大略如彼，其实过之。三、 字词书写 (共1题；共2分)4. （2分）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有ch zh_风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学ru zh_的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家走进他们，能让我们感受到他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。四、 语言表达 (共1题；共5分)5. （5分）仿照下面句中的画线部分，再写一个句子。生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。五、 文言文阅读 (共1题；共16分)6. （16分）阅读文言文，完成下列小题。客见赵王曰：“臣闻王之使人买马也，有之乎？”王曰：“有之。”“何故至今不遣？”王曰：“未得相马之工也。”对曰：“王何不遣建信君乎？”王曰：“建信君有国事，又不知相马。”曰：“王何不遣纪姬乎？”王曰：“纪既妇人也，不知相马。”对曰：“买马而善，何补于国？”王曰：“无补于国。”“买马而恶，何危于国？”王曰：“无危于国。”对曰：“然则买马善而若恶，皆无危补于国。然而王之买马也，必将待工。今治天下，举错非也，国家为虚戾 ， 而社稷不血食 ， 然而王不待工而与建信君，何也？”赵王未之应也。客日：“郭偃之法，有所谓柔雍者，王知之乎？”王曰：“未之闻也。”“所谓柔雍者，便辟左右之近者，及夫人优爱孺子也。此皆能乘王之醉昏，而求所欲于王者也。是能得之乎内，则大臣为之枉法于外矣。故日月晖于外，其贼在于内，谨备其所憎，而祸在于所爱。”（选自战国策赵策）【注】赵王：即赵孝成王。而若：或者。虚戾：废墟，形容田舍荒芜，人民灭绝。血食：祭祀祖先的食品。便辟：受宠幸的小臣。贼：害，此处指日月中黑暗的部分。（1）解释下列句子中划线的字。然而王不待工而与建信君_何故至今不遣_皆无危补于国_未之闻也_（2）下列句子中划线词语的意思或用法与“未得相马之工也”中的“之”相同的一项是（ ） A . 臣闻王之使人买马也B . 楚王闻之（晏子使楚）C . 是能得之乎内D . 得无楚之水土使民善盗耶（晏子使楚）（3）将下列句子翻译成现代汉语。臣闻王之使人买马也，有之乎？叶徒相似，其实味不同。（晏子使楚）将军百战死，壮士十年归。（木兰诗）（4）根据文章内容，用自己的话说说“客”与赵王谈话的用意是什么。 六、 诗歌鉴赏 (共1题；共11分)7. （11分）阅读下文，回答问题。点绛唇陆游采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回疏放 ， 作个闲人样。【注释】陆游：南宋爱国词人。这首词写于作者遭弹劾罢职还乡，闲居山阴之时。黏天浪：连天的波浪。遮回疏放：这一回，定要放浪山水，疏闲纵放。（1）“处处闻渔唱”中的“闻”字在词中的意思是_。（2）这首词写了作者闲居时的哪些日常生活片段？（3）从这首词中你读出了作者怎样的复杂情感？七、 现代文阅读 (共2题；共70分)8. （20分）读下面的文字，完成小题。人类的创造力如何起源（加拿大）普林格尔科学家一直认为直到4万年前，早期人类才开始突破自身一成不变的思维定式。但近年的考古发现，早在20万年前，人类的创造力便崭露头角了。不过，不是进化中突发，而是经过“细水长流”般的累积才得以出现的。长期以来，考古学家都认为，使用符号如语言是现代人认知能力的最重要指标，也是人之所以为人的标志。但近来，研究人员开始在考古记录中寻找其他现代行为的来源。20世纪90年代开始，威特沃特斯兰德大学考古学家沃德利发掘西布度洞穴并进行了研究。其报告显示，西布度穴居人于7.7万年前便开始从木本植物中选择树叶制作寝具；树叶出自一种具有天然防虫效果的树，可以驱防那些目前携带致命疾病的蚊子。研究人员在南非其他地区发现，距今10万年至7.2万年前，居住在布隆伯斯洞的原始人能制作用于裁剪兽皮衣服的骨锥。这些用具和工具十分简陋，“但在一个仅由自然物质所组成的世界里，想象新事物及将其付诸实现的能力便几乎成了魔法”。这是创造力起源的历史视角。虽然早期人类的创造力令人印象深刻，但我们的远祖与现代人在创新的广度和深度上仍存在巨大差异。到底是怎样的原因使我们这一种群从远祖之中脱颖而出呢？这是探究创造力起源的另一维度。物竞天择促使人类形成更大的脑。就脑容量而言，更新期灵长类动物的平均脑容量是450 cm。，与黑猩猩相仿；160万年前的直立人约930cm3；而10万年前的现代人为1330 cm3。在这样的脑容量下，估计有千亿神经元在处理信息，在约长1.65万千米的有髓神经纤维中传递，穿过1.51014个突触。加利福尼亚大学的体质人类学家赛门德费瑞通过检测现代人、黑猩猩的前额皮质发现，其中有几个主要分区在人类进化过程中经历过重新改组。如现代人的额及前额叶皮层（负责实施计划与组织感觉输入的部分）在容积上几乎是黑猩猩的两倍。并且，此区域神经元间的水平空间增大约50，给了轴突和树突更多空间。“这意味着大脑能有更复杂深远的联结，可以处理神经元间更为错综复杂的交流。”认知科学家嘉宝认为，当代那些极富创造力的人群，都是优秀的幻想者，总会通过以往的某个记忆或想法自然地联想出解决问题的方案。这种联想有助于触类旁通，并导致创新思维的突破。且更大容量的大脑意味着更优秀的自然联想力；拥有数十亿并且空间宽阔的神经元的前额叶皮层可以处理更多刺激，有更多神经元可以参与特殊片段的处理，拥有更细致的记忆，探索更多潜在刺激间的联接。目前，嘉宝正通过计算机模拟大脑是如何在分析与联想模式之间进行切换，并最终帮助人类走出认知萌发期，学会从新角度看待事物，从而让大脑产生创造力。“仅仅拥有更多神经元是不够的”，“人必须将大脑灰质的用途发挥到极致”。大约在10万年前，我们祖先的思维就已经犹如一个干燥的火绒盒，等待着合适的社会环境将其点燃。苏黎世大学的克里斯托夫发现，在一个行军蚁窝旁，一只雌猩猩拾起一根细枝，将其一端插入松软的土中，挡住巢穴入口，等待兵蚁出来。当蚁群爬满细枝10厘米长度时，她便将细枝拔出，熟练地将上面的蚂蚁吃掉。黑猩猩会使用简单的工具，但不能将知识上升为先进科技，也不会在使用工具的基础上加以提高，如制作新的工具。而现代人每天都在汲取他人的思想、经验，并加入自己的创新，直到获得一个全新、复杂的事物。比如说，没有一个人能掌握便携式电脑中所有的复杂科技，这些科技成果来自好几代发明者的才思积累。人类学家将这种技术的积累称为“文化棘轮效应”。它首先要求人们将知识代代相传，直到有人能想到改进方法。伦敦动物行为学家刘易斯迪安通过研究揭示了为什么人类有创造力而黑猩猩却没有：拥有认知能力，故我们的祖先能轻而易攀地将知识传递给别人。不止如此，伦敦大学进化遗传学家马克托马斯，从4万年前生活于欧洲的晚期智人达到创新高峰这个事实得出结论，采猎群体的规模越大，孕育出新科技的可能性就越大。在大群体内，越是经常与他人接触的人，越有可能学到新发明。伦敦大学考古学家考沃德研究2012年考古发现，认为由于大约7.1万年前南非由人口密度增长而带来了技术复兴，并得出结论“像病毒一样，文化创新需要特定的社会环境加以推动”。这是创造力产生更为重要的原因。（1）本文从哪几个角度阐述了人类创造力的起源问题？（2）两段的顺序能否调换，为什么？（3）简要概括“文化棘轮效应”产生的条件。（4）举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。9. （50分）阅读下文，完成下列各题。放学安安上小学了。半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。门铃响了，安安进门，看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：“怎么啦？”妈妈生气地说：“怎么啦？还问怎么啦！你过来给我坐下！”安安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了？”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟的路，你走了一小时零十分，你做什么了？”“真的没有呀！”安安渐渐生气起来，声音开始急促，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这样一路走回家，哪里都没去，什么都没做呀！”他气愤地站了起来。看样子孩子没说谎。“安安，妈妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗？”安安点点头：“我知道，可是我真的哪里都没有去。”以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一脸无辜地出现在门口。妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。11点半，放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来11点45分。经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，12点整。克利斯转弯，这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍。蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12点15分。史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景：一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么一根约两米长的木条。他握住木条中段，继续往前走。12点25分。在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候，它们一动也不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。在距离放学时间一个小时零五分之后，七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米来长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。（作者：龙应台。有删改）（1）放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分。为什么会有这样的矛盾？（2）放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分。为什么会有这样的矛盾？（3）第段中哪些语句为后文写安安放学路上的经历做了铺塾？（4）第段中哪些语句为后文写安安放学路上的经历做了铺塾？（5）品读第段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。（6）品读第段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。（7）全文十多次写表示时间的词句，有什么作用？（8）全文十多次写表示时间的词句，有什么作用？（9）本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣，有人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。（10）本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣，有人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。八、 综合性学习 (共1题；共15分)10. （15分）联系上下文，探究下边括号中的问题。 （1）可是你，为什么长在这里？你从哪里飞来？你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月？（作者以第二人称“你”来称呼地下森林，倾注了什么感情？具有怎样的表达效果？）（2）它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。（阳光怎样“嫌弃”它？时间又怎样“公正”对待它？“几万年的代价”指什么？）（3）地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。（试找出恰当的格言警句概括作者受到的“启迪”，并找出一两个事例来印证这一道理。）九、 中国名著 (共2题；共12分)11. （2分）请根据下面这首诗，补全小说水浒传的回目：“_；陆虞候火烧草料场”正确的一项是（ ）天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图；若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶；最怜万死逃生地，真是魁奇伟丈夫。A . 史大郎夜走华阴县B . 杨志押送金银担C . 吴用智取生辰纲D . 林教头风雪山神庙12. （10分）名著阅读，按要求答题。（1）智取生辰纲出自_（作者）所著水浒传，这幕戏中的“最佳导演”是_。（2）杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了；鲁智深替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西。犯了人命案后，他们二人各自是什么态度？你怎么评价这两位英雄好汉的做法？十、 话题作文 (共1题；共5分)13. （5分）请自拟文题，然后作文。体味生命的真谛，其实，就是充满创意的活着，就是怀着一颗天然有趣的童心，像孩子那样满怀希望和憧憬地投入生活之中，身在谷底，就以仰望和攀登为乐；人在险峰，便以尽览胜景为荣，把愿景捧在手中，你就能体味到生命中激情浪漫的诗意，把痛苦踏在脚下，你就能体味到心灵里悟悦的隽永。请以“体味”为话题，自拟题目，写一篇作文。要求：内容具体，中心明确，恰当地运用多种表达方式。文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。书写规范，卷面整洁。文中不得出现真实的地名、校名、人名。第 15 页 共 15 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 句子默写 (共1题；共22分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、3-7、3-8、3-9、3-10、三、 字词书写 (共1题；共2分)4-1、四、 语言表达 (共1题；共5分)5-1、五、 文言文阅读 (共1题；共16分)6-1、6-2、6-3、6-4、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共11分)7-1、7-2、7-3、七、 现代文阅读 (共2题；共70分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、9-9、9-10、八、 综合性学习 (共1题；共15分)10-1、10-2、10-3、九、 中国名著 (共2题；共12分)11-1、12-1、12-2、十、 话题作文 (共1题；共5分)13-1、