2019-2020学年七年级上学期语文期中考试试卷D卷(8).doc

2019-2020学年七年级上学期语文期中考试试卷D卷(8)一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列词语中加线的字读音有误的一项是（ ）A . 哺（b）育 攒（cun）成 候（hu）鸟 人迹罕（hn）至B . 泯（mn）然 讪（shn）笑 踌（chu）躇 气冲斗（du）牛C . 伫（ch）立 憎（zng）恶 重荷（h） 义愤填膺（yn）D . 哽咽（y） 磐（pn）石 深邃（su） 锲（qi）而不舍2. （2分）请选出下列说法有误的一项（ ）A . 礼记又名小戴礼记，儒家经典之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉戴圣编纂。B . 写作无非是把自己想说的话写下来，把自己想抒发的感情表达出来，说真话是第一位的。C . “自然”是个多义词，但在“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”的语境中，“自然”只适用于“当然”这个意义。D . 正确运用比喻能使读者对事物产生鲜明印象，也能使读者感受到作者对事物的强烈感情。如：“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”这句话就具有这样的表达效果。3. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）A . 学校开展的感恩活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。B . 为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。C . 扬州获得“联合国人居奖”的原因是全市人民共同努力的结果。D . 能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。4. （2分）下列各句中的划线词语运用不恰当的一项是（ ） A . 母亲小心翼翼地起床做饭，心里欣喜地想，让儿子多睡一会儿，不要惊醒他。B . 在晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不禁地大笑起来。C . 我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。D . 36岁的邓肯依旧很刻苦地进行练习，无论是投篮还是对抗，他都一丝不苟地对待。5. （2分）下列关于文学名著的表述有误的一项是（ ）A . “舌战群儒”“草船借箭”“七擒孟获”等情节，刻画了诸葛亮深谋远虑、博学多才的儒将形象，他因此成为读书喜爱的智者化身。B . “像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的情感”，正因为法布尔喜欢赋予昆虫人的情感，昆虫记才让读者如此痴迷。C . 收泰戈尔飞鸟集的影响，冰心写出了“墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了”这首明白晓畅、晶莹明丽的哲理短诗，赞扬了母爱的伟大。D . 骆驼祥子通过祥子“三起三落”的人生经历，讲述了他在北京拉洋车的苦难生活和悲惨遭遇，无情地批判了那个不让好人有出路的黑暗社会。6. （2分）依次填入下面语段横线处的语句，排序最恰当的一项是（ ）“读万卷书”和“行万里路”，是人生不可或缺的两个重要组成部分。_只有把“读万卷书”和“行万里路”紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富。想得很高，策划得很好，但一到实际工作和生活中往往处处碰壁。尤其在现代社会，处处讲知识，样样要科技，一个“大老粗”怎么干得下去？只“行万里路”不“读万卷书”，那就更难成大事。所以“读万卷书”是我们所需要的，“行万里路”也是我们所需要的。光“读万卷书”不“行万里路”，那就只能是纸上谈兵。A . B . C . D . 二、 书写 (共1题；共4分)7. （4分）读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。我沿着水边的沙滩（mn）_不经心地溜达。旱草和水草都已经蓬勃起来，河川里满眼都是（ng）_然生机，野艾苦蒿薄荷和鱼腹草的气味混和着（m）_漫在空气里，风轻柔而又湿润。在桌椅间蜷窝了一天的四肢和绷紧的神经，渐渐舒展开来松（ch）_开来。三、 默写 (共1题；共8分)8. （8分）古诗文名句默写。鸡声茅店月，_。（温庭筠商山早行）_ ， 燕然未勒归无计。（范仲淹渔家傲秋思）人们常把愁怨比作连绵不断的江水，比作斩尽还生的野草，而李清照在武陵春中创意出奇，以“_ ， _”的词句，物化了自己内心的哀愁。吟诵龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，不禁让人联想到陆游卜算子咏梅中的“_ ， _”。辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之道出英雄一片壮心，其中“_ ， _”生动描绘了惊险激烈的战斗场面。四、 名著导读 (共2题；共11分)9. （4分）名著阅读。街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化连A 都有些胆怯了！拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。以上文字选自中国现当代作家老舍写的长篇小说_，文中A处的人物是_。小说通过_、_等情节内容，塑造了这一悲剧性人物形象，反映了当时社会劳动人民的苦难与无奈。10. （7分）阅读诗歌，回答问题。 送道标上人归南岳（唐）刘长卿悠然倚孤棹，却忆卧中林。江草将归远，湘山独往深。白云留不住，渌水去无心。衡岳千峰乱，禅房何处寻。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A . 上人即高僧；棹为划船工具，代指船；南岳衡山。为五岳之一。B . 首联写道标上人飘然远游之中怀想林中高卧。暗示他即将归去。C . 颔联点出道标上人归去之地，江岸青草如作者的离愁伴他远行。D . 本诗前四句描写景物，后四句感时抒怀，描写与抒情紧密关联。（2）诗的最后两句有何含意？请简要分析。 五、 现代文阅读 (共2题；共45分)11. （20分）阅读下面的文章，完成下列小题。秋天的怀念史铁生那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活（1）你认为母亲为什么对“跑”和“踩”一类字眼特别敏感。 （2）将第一段中加横线的“央求”换成“期待”好吗？为什么？ （3）“母亲进来了，挡在窗前”句中母亲为什么要“挡”，可以看出母亲是一个什么样的人？ （4）最后一段划线句子通过对菊花绚丽烂漫的描写来表达作者对秋天特有的情思，请用简洁的语言写出两点情思。 12. （25分）阅读下文，完成后面小题。天阶赵恺在一次晚会上,我朗诵自己写的诗歌二泉映月。为朗诵伴奏的,是二胡表演艺术家闵惠芬。晚上演出,下午和她做准备。诚挚、率真、善良、热烈,和闵惠芬对坐,心弦和琴弦共振。与音乐有生死之约,自8岁始,一把胡琴伴随一生。二胡是东方乐器,亦是平民乐器。平民喜爱,闵惠芬便喜爱平民之喜爱。她去过苏北高邮湖,登上船上的水上小学,为渔家孩子演奏。恭敬虔诚,置身船头仿佛置身维也纳金色大厅。她去过甘肃煤矿,乘坐卡车跑了5个矿井,戈壁为剧场,车厢为舞台,她为矿工演出。获得上海文联授予的“德艺双馨”称号,颁奖仪式,她请来甘肃镍矿矿工。从矿工手上接过荣誉证书,是她的最高荣誉。去过以干旱贫穷闻名于世的定西。坐在一个红柳沙墩上拉琴,老乡围着红柳沙墩听琴。听众之中还有一头牛,这牛也奇,琴声一起,它站定不动,仿佛一座生出耳朵的山,老牛知音,闵惠芬想与知音合影,牛却俯首不动闵惠芬懂得牛的心事,使专门为它加演了一曲,老牛这才乐了,巍峨大山温顺得像个孩子,依偎着闵惠芬合影作别。曲终人不散,满坡响起大西北“花儿”。重病,医生从未见过的病。与死亡抗争了17年。如何手术?从右肩到右肋得割出一条七八寸长的口子。对于一位右手执弓的弦乐艺术家,这意味着什么?琴手惶恐发问:“手术后,我还能拉琴吗?”医生悲怆作答:“要做好不能拉琴的准备。”问答之间,她们相拥而泣。三次手术,三次化疗,命运把闵惠芬推向地狱的门槛眼睁不开,耳听不见,她进入混沌迷蒙。冥冥之中见一条蓝色云带,她向着缥缈云带飞去。就在那一刻,听见一段乐句。她知道,这是天籁。想记录天籁,可是举不起右臂。不能记录,天籁就不肯离去。盘旋、依偎、缠绕,乃至支撑、激励、召唤,直到她的体力渐渐恢复,直到她记下这段诞生在天堂的旋律。静卧病床,闵惠芬把这段乐句发展并结构成为一部作品,她把作品命名为音诗心曲,并委托弟子演奏。作品公演,闵惠芬去听了。她说:“音阶,天阶。历经劫难的我刻骨铭心,美的创造,当是生死攀援。”（1）请用简洁的语言概括本文主要内容。（2）围绕着“平民喜爱,闵惠芬便喜爱平民之喜爱”，作者写了哪儿件事?请用简明的语言概括。（3）试分析选文第七段详写“老牛听琴”的作用。（4）结合全文，找出最能表现闵惠芬的性格以及高度概括其品质的词语。（5）试分析本文以“天阶”为题的含义。六、 文言文阅读 (共1题；共12分)13. （12分）阅读下面甲、乙两段文字，完成小题。（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自送东阳马生序）（乙）先生不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？（选自陶渊明集）（1）解释下列句子中划线的字词每有会意_媵人持汤沃灌_（2）用现代汉语翻译下列句子负箧曳屣行深山巨谷中造饮辄尽（3）宋濂在送东阳马生序中写到了自己少年求学时的“乐”，而五柳先生传中也写到了五柳先生的“乐”。结合两篇文章，谈谈你心中的快乐是怎样的。七、 命题作文 (共1题；共5分)14. （5分）作文：鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。身后的爱抚，身后的温暖，身后的坚强，支撑着我们走过一个又一个冬季。请你以“有你在我身后”为题作文。要求：有真情实感；文体不限（诗歌除外）；不少于600字。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 书写 (共1题；共4分)7-1、三、 默写 (共1题；共8分)8-1、四、 名著导读 (共2题；共11分)9-1、10-1、10-2、五、 现代文阅读 (共2题；共45分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、六、 文言文阅读 (共1题；共12分)13-1、13-2、13-3、七、 命题作文 (共1题；共5分)14-1、