人教版2019-2020学年七年级上学期语文期末检测试卷D卷.doc

人教版2019-2020学年七年级上学期语文期末检测试卷D卷一、 积累与运用 (共7题；共49分)1. （10分）在下列横线上，写出相应的诗文名句。他山之石，_。它没有婆娑的姿态，_。也许你要说它不美。淮南秋雨夜，_。孔子自述生平，说“其为人也，_ ， 不知老之将至云尔。”但只要有这点精神，就是一个高尚的人，_ ， 一个有道德的人。日长篱落无人过，_。“_？_。”直抒胸臆，抒发韦应物的思乡之情。“_ ， _。”写出燕子已经成为百姓生活中的一部分。2. （7分）中文汉字，是我们华夏民族几千年文化的瑰宝，也是我们每个人的精神家园。学了专题“汉字”，你肯定有不少收获，请完成下面问题。 （1）【说文解字】将某些字拆开，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些道理。请依照范例，从下面提供的字中选一个拆开，说出所悟。“怒” “功” “悟”例：“路”由足和各组成，说明人生的路是靠各自走出来的。（2）【广告纠错】大街上挂出了两条横幅广告：“汇声汇色”炒外汇 慧声慧色陈慧琳南京演唱会广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”两个词都是仿自_（填一成语），对这类语言现象，褒贬不一，你持何种态度？请说出你的理由_。3. （2分）下列各句中，没有语病的一项是（ ）A . 营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。B . 在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。C . 会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。D . 他上课认真听讲，下课一有工夫不是看语文、数学等书，就是看报纸，全班同学没有一个不说他学习不积极。4. （2分）下列各项中划线词语使用正确的一项是（ ） A . 上海迪士尼上演“夜光幻影秀”，绚丽的灯光与烟花将迪士尼城堡点缀得格外美丽，让观众叹为观止。B . 近来，小明同学喜爱上了写作，他写了一篇著作等身的文章发表在扬子晚报上。C . 现在，诈骗的手段是层出不穷，而且诈骗手法别具匠心 ， 令人防不胜防。D . 杨幂在电视剧三生三世里的表演真是栩栩如生。5. （1分）请用不超过15 字的一句话，补充完整下面文段的内容要点2017年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见中指出，要大力弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念，大力弘扬自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德，大力弘扬有利于促进社会和谐、鼓励向上向善的思想文化内容。意见指出：_6. （20分）综合性活动。眼下，“微博”不但渗透到我们的日常生活、工作中，而且，“微博风”悄悄刮进了校园，越来越多的中学生每天忙着“织微博”，乐此不疲。对我们身边的“微博”你了解多少呢？材料一：微博是一种网络技术的应用。它篇幅短小，每条不超过140个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。材料二：“我的美景在手机里，要看上我微博。”4月1日，温州网草根播报栏目，楠溪江风景旅游管理局组织了近30名网络名人、媒体记者、旅游达人，组成网络采风团，来到楠溪江茗岙、渠口等地，感受梯田油菜花、桃花春色的美景；走进田间地头，采访农户，感受新农村的魅力。微博播美景，成为此行另一道风景。材料三：记者在新浪某个微博群上看到，这个微博群注册有一百余名学生，每天都有上百条消息更新。内容大多是学生身边发生的事儿：上课吃零食、在同学背上贴字条、上课传纸条、在课桌上刻字、背地给老师起外号等。（1）从材料一中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。（2）材料二这段新闻中，既出现了富有传统意蕴的“采风”一词，也出现了“达人”“微博”等网络新名词，请任选一个词语进行解释。被选词语：给力达人微博草根_（3）从材料三中，你发现中学生使用微博存在的主要问题是什么？请用一句话概括。（4）微博欣欣向荣之余，也乱象纷纷，如传播谣言和虚假信息等。新浪首推微博实名制，即注册微博需要真实身份信息，对新浪的这种做法你怎么看？请你发布一篇微博，谈谈你的看法及理由。（不超过40字）7. （7分）名著阅读和文学常识。（1）如果让你推选一位水浒中的人物担任班级的体育委员，你会选谁？请结合小说内容说说推选的理由。（2）选出下列对名著内容或文学常识表述不正确的一项（ ）A . 骆驼祥子中祥子在历经被抢劫、被敲诈、虎妞难产而死、小福子自杀等一次次打击之后，彻底丧失了生活的梦想。B . 我们学过的狼这篇文章出自清代小说家蒲松龄创作的长篇小说聊斋志异。C . 简爱中圣约翰在荒原上等待简的答复，就在简要作出决定的时候，她仿佛听到罗彻斯特在遥远的地方呼喊她的名字“简，回来吧！简，回来吧！”她于是决定回到罗彻斯特身边。D . 史记是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史；左传是我国现存第一部叙事详细的编年体史书。二、 阅读理解 (共4题；共53分)8. （10分） 泛吴淞江 宋王禹偁苇蓬疏薄漏斜阳，半日孤吟未过江。惟有鹭鸶知我意，时时翘足对船窗。【注释】鹭鸶：白鹭，羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。（1）诗中“ ”一词写出了天色已晚，“ ”一词则强调了诗人泛江已久。（2）这首诗流露出诗人怎样的心情？9. （19分）阅读下面两段文言文，完成题目。（甲）陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟呼！燕雀安知鸿鹄之志哉！”（乙）项籍少时，学书不成，去学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，梁、籍起兵会稽。【注】项籍：即项羽。项梁：项羽的叔父。会稽：今浙江省绍兴东南一带。浙江：指钱塘江。族：灭族，全族被杀光。（1）解释下列划线的实词尝与人佣耕_ 梁以此奇籍 _辍耕之垄上_剑一人敌 ， 不足学_（2）选出下列划线词含义、用法相同的一项（ ）A . 辍耕之垄上送杜少府之任蜀州B . 陈胜者 ， 阳城人也闻者为悲伤 （观刈麦）C . 佣者笑而应曰饮少辄醉，而年又最高D . 梁以此奇籍以大易小，甚善。（3）用现代汉语翻译下列句子。苟富贵，无相忘。虽吴中子弟皆已惮籍矣。（4）（甲）文中最能体现陈涉少有大志的句子是 ；（乙）中最能体现项羽少有大志的句子是。（5）（乙）文中划线句子最能证明陈涉所说的下面的哪一句话？（ ）A . 今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？B . 吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。C . 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。D . 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！10. （7分）阅读下文，回答相关问题。在昆明乡下，一年四季，早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞地走十里路。有时赶车不及，还得原路退回。这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。这种鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，却欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。（1）对上文内容理解不正确的一项是（ ）A . 这一部分“山野对歌”着力描写了唱歌人所处的优美环境，以优美环境烘托优美的人、优美的歌。B . 文中写戴胜鸟有一连串动词“矗”“瞪”“掠”“飞”，生动 写出了戴胜鸟的可爱形象，而且戴胜鸟好像也对歌声产生了兴趣，一个“才”字，写出戴胜鸟对唱歌的喜爱。C . 在这种优美的环境气氛中，赶马女孩出口自然，不 矫揉造作，不论唱什么，都带有原汁原味，所以作者说“充满一种淳朴的本色美”。D . “赶马女孩的歌唱”是这一部分的主体，但是作者并没有直奔主题来写这些内容。他先为读者画出了一幅充满自然情趣的山野风光，然后再自然而然地写到“赶马女孩的歌唱”。（2）简要分析文中画线语句的表达效果。11. （17分）阅读下文，回答问题。 没用的故事刘心武那是星期日中午。公园长椅上，一个母亲疲惫地仰靠椅背，身边是竖着的提琴盒，仅一会儿，她便把养神变成了沉睡。儿子坐在她身旁，另一边是一个大画夹子。儿子轻推母亲，母亲没有反应，他跳下长椅，就要拔腿跑开，这一幕被一个散步到那里的老爷爷看到，老爷爷轻声叫住他：“小朋友，别跑远了！”小男孩仰着头望望老头，心想我要能飞，飞得老远老远才好哩！老爷爷指指长椅上的东西：“别让人顺手牵羊呀。”小男孩歪歪头，意思是：哼，都让人拿去才好哩！老爷爷笑了。他把小男孩引到花丛中的甬道上，指着那些花跟小男孩说：“你把最美丽的一朵，找出来吧！”小男孩问：“那有什么用呢？”老爷爷说：“不是为了用。你能找吗？”小男孩就找开了，他指着一朵，快活地宣告：“那朵那朵！”老爷爷点头。两只蓝喜鹊叽喳叫着，掠过花丛，升腾到大柳树上去了。老爷爷说：“你知道他们为什么这么高兴吗？因为那边湖里，新来了一对野鸭。”小男孩问：“野鸭能给他们什么好处？”老爷爷说，他要讲些故事，不过这些故事没有什么用，也给不出什么好处。老爷爷讲了起来，小男孩开头精神不集中，可是，没多久他妈妈忽然惊醒过来，大惊失色地叫唤他。小男孩回到母亲身边，母亲不由分说拍了他脖子两下说：“晚啦晚啦，快走快走！”母亲背起提琴，小男孩背起画夹，匆匆往公园外头走去。一个多月过去。又是个星期日中午；公园附近派出所来了个报案的母亲。她一个肩膀上挎着提琴，另一个肩膀挎着画夹。她哭着报告儿子丢失的情况：带儿子上午去提琴老师那里上完课，到麦当劳吃午餐，准备休息一下以后，下午好去美术老师那里上课；谁知自己趴在小餐桌上睡着了！以前是吃完麦当劳以后到公园里去休息，后来觉得公园里的安全性不如快餐店里，没想到快餐店里也出问题！她一把眼泪一把鼻涕地哭诉：每星期六上午是带孩子去补习英语，下午去补习电脑，每到“双休日”她是比上班还累，为的还不是这孩子的前途？没想到孩子根本不懂得做母亲的一片苦心！而社会又是如此险恶，拐子竟拐到快餐店里去了！她的宝贝儿子究竟哪去了？原来，他和妈妈在麦当劳里坐在靠大玻璃的座位上，妈妈打盹的时候，他忽然看见了那回在公园里遇见的老爷爷正从窗外走过，他犹豫了一下，就溜了出去，尾随着老人，他一直跟着老人进了附近的居民楼里，眼看他开锁进了自家的单元门。孩子在门外歪头想一想，就踮起脚尖去按门铃。门开了，老爷爷看见他大吃了一惊，他大声提出要求：“我想听您讲没用的故事！”正在派出所里一筹莫展的那位母亲，她的手机忽然响了起来。不久就在派出所里呈现了大团圆的场面。当天晚上，孩子把他记得的那些没用的故事讲给母亲听。母亲惊异万分。为什么这些故事孩子会记得那么清楚？孩子熟睡后，母亲还在枕上琢磨，一时也理不清头绪，但那些小鸟、云朵、伸长缩短的树影、飘落在湖心的鹅毛、抱着毛栗的松鼠、只露出半个脸蛋的狸猫却分明粘在她的意识上，让她疲惫的心，感受到一种意外的温柔与熨帖（选自偷父）（1）根据小说的情节，以小男孩为陈述对象，完成下列表格。 开端小男孩在和母亲睡着时偶遇老爷爷。发展_。高潮_。结局男孩给母亲讲没用的故事，让她惊异万分。（2）本文多处运用对比手法，请举一例，做简要分析。 （3）结合材料，简要分析“母亲”这一人物形象。 （4）老爷爷为什么说这些故事没有什么用？这些故事真的“没用”吗？请联系全文说说你的理解。 三、 作文 (共1题；共5分)12. （5分）从下面两个题目中任选一题作文。 （一）阅读下面这段话，根据材料文意，自拟题目，写一篇作文。果实的贡献是珍贵的，花儿的贡献是甜美的，但是让我作绿叶的贡献吧，谦逊而专心地垂着绿阴！要求：文体不限（诗歌除外）；不少于600字；不得透露个人相关信息。（二）请你用上“科技”“未来”“环绕”这三个词语，以“已经过去三天了，还没有见到阳光”为开头，发挥想象，写一篇文章。要求：自拟题目；不少于600字；不得透露个人相关信息。第 11 页 共 11 页参考答案一、 积累与运用 (共7题；共49分)1-1、2-1、2-2、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、二、 阅读理解 (共4题；共53分)8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、11-1、11-2、11-3、11-4、三、 作文 (共1题；共5分)12-1、