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2019-2020学年九年级上学期语文期中考试试卷A卷(3)一、 选择题 (共6题;共12分)1. (2分)下列词语中加下划线字读音完全不同的一项是( )A . 譬如 荒僻 晴天霹雳B . 侮辱 忏悔 诲人不倦C . 蔚蓝 猥琐 无所畏惧D . 默契 修葺 可歌可泣2. (2分)下列各组词中字形和划线字的注音完全正确的一项是( ) A . 狼藉 券门(xun) 点缀(zhu) 万籁俱寂B . 端祥 蓦地(m) 祈祷(q) 无精打彩C . 懵懂 绵亘(n) 泥泞(nn) 故弄悬虚D . 道谦 洗涮(shun) 焦灼(zho) 苛捐杂税3. (2分)下列句子表述恰当的一项是( ) A . 高速公路上,南来北往的汽车滔滔不绝。B . 家乡是我生身立命之地,乡亲们待我恩重情深。C . 熊熊大火中,一位遇难者向人们呼救。D . 开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。4. (2分)下列句子中划线成语运用不正确的一项是( ) A . 他的画风很快得到大家的认可。一系列画作发表之后,他在漫画领域崭露头角。B . 在第七届茅盾文学奖颁奖典礼上,作家麦家对成功的精辟解读赢得了观众们经久不息的掌声。C . 中国大学本科教育已经得到了很大的发展。如果我们放弃在本国高校学习的机会,而选择去遥远的外国大学求学,岂不是舍本求末吗?D . 我们只要持之以恒地认真读书,就一定会有收获,自然就能够顺利到达理想的彼岸。5. (2分)给下列句子排列顺序,最恰当的一项是( )这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来的关系,据以安排农事。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”桃花开了,又像是在暗示要赶快种谷子。A . B . C . D . 6. (2分)下列说法有误的一项是( )A . 被称为“现代科学幻想小说之父”的凡尔纳,其作品具有科学性和幻想性。他的三部曲分别是海的儿女、海底两万里、神秘岛。B . 五柳先生传作者陶渊明,又名潜,字元亮,号五柳先生,世称靖节先生,东晋著名诗人,作品有归园田居、饮酒、归去来兮辞、桃花源记等。C . 冯骥才是我国当代作家,他对民间艺术、地方风俗等具有浓厚兴趣,创作的文学作品题材广泛,体裁多样。我们学过他的作品珍珠鸟俗世奇人。D . 云南的歌会出自现代作家沈从文之手,作者用生花妙笔描绘了“山野对歌”“山路漫歌”“村寨传歌”三个场合中唱歌的情景,字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的赞赏之情。二、 默写 (共1题;共10分)7. (10分)古诗文填空。 (1)白雪歌送武判官归京中以花喻雪的名句是:_,_。 (2)使至塞上中写景的千古名句是:_,_。 (3)毛泽东的浪淘沙一词的主旨句是:_,_。 (4)夜雨寄北中憧憬未来的诗句是:_,_。 (5)王之涣在凉州词中表达征夫的离愁及思乡之情的句子是:_,_。 三、 综合性学习 (共1题;共15分)8. (15分)“青春是美妙的,挥霍青春就是犯罪”。为了让同学们感受到青春的火热美丽,激发他们热爱青春,热爱生活的感情,班上准备举办一次“青春随想”的综合性学习活动。 (1)请你拟写一条简洁优美的主题语。 (2)请你仿照示例为此次活动设计几种活动形式。示例:组织“青春的生理及心理”的知识讲座。(3)假如你是这次活动的主持人,你会怎样说开场白呢? 四、 诗歌鉴赏 (共1题;共10分)9. (10分)古诗文阅读,回答相关问题。白 石 滩唐王维清浅白石滩,绿蒲向堪把。家住水东西,浣纱明月下。(1)这首诗直接描写了哪些景物?(2)诗人王维在这首诗中表现了怎样的心境?五、 文言文阅读 (共1题;共16分)10. (16分)阅读下面文言文,回答问题。得道多助,失道寡助天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。(1)下列句子中划线词语理解有误的一项是( ) A . 环而攻之而不胜 (包围)B . 池非不深也 (水池)C . 寡助之至,亲戚畔之 (通“叛”,背叛)D . 域民不以封疆之界 (这里是“限制”的意思)(2)把下列语句翻译成现代汉语。城非不高也,池非不深也。多助之至,天下顺之。(3)下面判断有误的一项是( ) A . 孟子相传是孟子的弟子所作。B . 文章采用了“总分总”的结构模式。C . 文章中作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。D . 本文骈散结合,读来朗朗上口,朗读时要注意节奏正确。比如“城/非不高也”“故/君子有不战,战/必胜矣”。(4)对文章内容理解有误的一项是( ) A . 文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”。B . 作者在论述战争的三个要素时,着重强调了“人和”。C . 文章的中心论点是“天时不如地利,地利不如人和”。D . 文章集中反映了孟子“仁政”“法治”的思想。(5)结合现实,谈谈你对“得道者多助,失道者寡助”的理解。 六、 现代文阅读 (共2题;共55分)11. (30分)阅读下面的文章,完成后面的题目。壶口瀑布:中华民族的精神象征落日,苍鹰,暮色,群山,我们在这样的背景衬托下,恋恋不舍离开陕北,奔向秦晋峡谷,去寻找中华民族精神的象征壶口瀑布。汽车沿盘山路爬行,秋风苍凉沉寂,黄河浩荡东流。我们的心绪还沉浸在陕北高原,沉浸在沟河纵横、如诗如画、如泣如诉的风景。陕北、贫穷、闭塞;陕北人,顽强、质朴。一如脚下这千古奔流的民族圣河,盛满民族全部的辉煌和苦难。当我们离开陕北,走近壶口瀑布,希望心情不再沉重。车窗外,渺无人烟,屋舍稀落,断垣残壁,瓦砾成堆。车拐过最后一道山梁,黄河从视线中消逝。蓦然,一股惊天动地的声浪铺天盖地而来,黄河以雷霆万钧之势,呐咕着迎接我们这群不速之客。车停道旁,喧哗停止,苍茫暮色使我们看不见黄河之水,只能静静地用耳,准确地说是用心,听黄河母亲的倾诉。翌日清晨,我们走近壶口瀑布身旁,立刻被她博大的气势所震撼。黄河之水显得宽宏博大,奔放无羁。此时,我才知晓李白为什么写:“黄河之水天上来。”壶口两旁,山岩断裂,赤裸畸形,筑成两条坚固峰带,如鬼斧神工。金色的波涛 从远方滚滚而来,惊涛折岸,金液飘荡。雾气蒸腾,水天一色。七色彩虹在阳光照耀下,横跨两岸。黄水万顷,赤身裸体,无拘无束,慌不择路,在秦晋峡谷奔突涌荡,左回右旋,掀起团团浪花、泡沫。壶口河槽错落,水流跌宕,像古老的石犁烈马分般撕碎水层,犁开波面。云腾雾裹,浇入壶口,挤入龙槽。黄河雄浑博大身躯突然痉挛收缩,又被大自然鬼使神差般撕裂。此时,黄河畔上,气流在抖动,山在摇晃,大地在颤栗。“声震四十里,烟雾溅湿人。”天和地斑谰的色彩和声响都消失了,黄河似是地下奔突出的岩浆,发出无尽的雄伟轰鸣。壶口瀑布西畔,陕北一片莽莽苍苍,游人三三两两。东畔,山西人大搞旅游,灯火闪烁,游人如织。同一条黄河,“东边日出西边雨”。遥想当年,两岸码头红红火火,真使人有沧海桑田之感。壶口瀑布宽度达千米,主瀑难以接近。同行的女记者忙于录音,价值几千元的照相机掉进龙槽,转眼无影无踪。壶口瀑布,烟波浩浩,威武雄壮,大浪裹小浪,翻江倒海,飞流直下。当年,光未然到此,慷慨激昂地写下中外驰名的黄河大合唱歌词。面对壶口,你唱不出:“妹妹你坐船头,哥哥在岸上走,恩恩爱爱,纤绳荡悠悠。”纤夫的爱不能在壶口唱,你只能高唱:“风在吼,马在叫,黄河在咆哮”壶口瀑布,观之,如万马奔腾,听之,似惊雷行空。浩浩乎,中华民族之文化;荡荡乎,中华民族之精神!(1)第二段说黄河“盛满民族全部的辉煌和苦难”,联系全文请具体说说“辉煌和苦难”是指什么?(2)试从文中找一组形容词来概括黄河的特点。(3)作者写壶口瀑布为何先着力描写黄河之水?(4)文中画横线的两个句子分别用了什么修辞手法?(5)作者描写壶口瀑布是为了赞美中华民族的精神。试简要词语概述中华民族的精神。(6)文章最后用黄河大合唱和纤夫的爱结尾,有什么作用?12. (25分)阅读下文,回答相关问题。心中的芦苇记忆中,有一片茂密的芦苇。她像自由的精灵,在远离世俗的淡泊中,独守江畔一方瘠土,筛风弄月,潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮,密密的芦花像一片片灿烂的微笑,将野地的清苦和宁静浓缩成亘古的沉默,醉倒了金风,醉倒了诗人。仿佛是王维的山水诗,寻不出现实意味和历史痕迹,只有一抹淡远空灵飘浮于烟的高度,还有一分清高,一分落寞,一分不为人知也无意让人知晓的随意与散逸,原始般的单纯和清淡。芊芊芦苇,在滩涂上扎根,无拘无束;在纤桥旁摇曳,蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿,渐渐化做凝重的墨色,却依旧亭亭玉立,倩影婆娑。即使翻越季节的山峦,静候白霜降临,那满目的芦花与天上的白云融为一体,绵延至月光不能触及的地方,也依旧洁白光泽,充满蓬勃的张力,然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。这白发苍苍的芦苇,是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光,是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香鬃影的女子涉水而来,从古代,从诗经,“蒹葭苍苍,白露为霜”遂成千古绝唱。泅流中,弄篱荡舟的少年水手,采兰撷芷、在水一方的窈窕淑女,映衬着茂密的芦苇,成了三千年文明古国最优美的诗行。倘若寄身木筏,去溯芦苇之源,那么,你能听到许多滩边涯际拉纤的号子和寨头镇尾浪漫的故事。你也会发现,苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。易水之滨,高渐离击筑,悲凉的旋律中,荆轲告别燕太子丹,踏上刺秦的不归路,他身后的芦花,一定在萧萧寒风中轻扬。乌江之畔,四面楚歌,西楚霸王柔肠寸断,在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中,虞姬挥动长剑、裙袂飘飘,作最后的生命之舞。在她倒下的地方,雾茫茫,一片绢素,那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。汨罗江边,披发行吟的逐臣屈原,掩涕叹息,仰天长问。佞臣专权,楚王昏庸。居庙堂,不能为民解难;谪乡野,不能替君分忧。生命的寂寞郁结于心,奔突于胸,使诗人纵身大江,荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴,在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的祟敬和思念,投入历史的长河,成为端午节最深沉的纪念。真正拥有芦苇,是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步那里,茂密的芦苇像无边的绸带,向着远处缓缓铺开。流苏似的芦花,像云,阵阵清香在如纱似雾的月光中弥散。牛乳般的暮霭流动如烟,小鸟在苇丛中呢喃,还有几声蝉鸣,几声虫唱。宁静,温和,洋溢的诗情触手可及。倘是周日,阳光暖暖地流泻,我用苇叶编一只小船,轻轻放入江中,看它悠悠地随风而去。更多的时候,我一卷在握,于芦花下,和屈子同愤,跟太白同醉,与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明心境中,我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛,犹如滴血的利刃,我们的前人把它揉碎了,咽下,宁可肝肠寸断,也要噙着泪带着微笑,轻轻地说,往事如烟啊!人是孱弱的,就像一根芦苇,但人又是坚强的,从柔弱中焕发出无穷韧性,那种连自己都有可能意识不到的坚韧,陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡尔说:“思想形成人的伟大。人只不过是一根芦苇,是自然界最脆弱的东西,但它是一根能思想的芦苇。”这根能思想的芦苇,就是你,就是我(1)作者记忆中的芦苇有怎样的特点?(2)联系上下文回答,第自然段中“成了三千年文明古国最优美的诗行”是什么意思?(3)第自然段在文中起了怎样的作用?(4)像芦苇一样因自身悲凉而引起千万人思念的历史人物很多,你了解的还有哪些?请列出二例并用简要的话概述其事迹或对人物作简要评价。(5)本文运用了象征的写法,它赋予“芦苇”怎样的意义?七、 命题作文 (共1题;共5分)13. (5分)根据要求作文。冬天,是一年的最后一个季节。经过了春、夏、秋三季的积聚与等待,冬天,应该有更丰富的意蕴,有更多的忧乐悲喜,有更真切的期盼与憧憬。有多少动人的故事在冬的怀抱里生动演绎,有多少人间真情在冬雪中默默传递,有多少心灵之花在冬阳下尽情绽放,有多少希望的种子在冬日里悄然孕育冬天,其实最适合于联想,你可以漫溯过去,也可以遥想未来。冬天,仿佛是一个小精灵,钻入你的怀中,躲藏在你的心里,让你如此真切地感受到它的阴晴冷暖。请以“这个冬天, 冷”为题,写一篇文章。要求:请在横线上填写一个恰当的词语,如“不”、“不太”、“有点”、“真”等等,补全题目。文体不限,字数不得少于600字;若写成诗歌,应不少于20行。文中不得出现真实的校名、班名、人名,若有必要,请用“XX”代替。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共6题;共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 默写 (共1题;共10分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、三、 综合性学习 (共1题;共15分)8-1、8-2、8-3、四、 诗歌鉴赏 (共1题;共10分)9-1、9-2、五、 文言文阅读 (共1题;共16分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、六、 现代文阅读 (共2题;共55分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、七、 命题作文 (共1题;共5分)13-1、
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