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,童年的影子课件,义务教育教科书美术（湘版）五年级下册第12课,（活动二）,仔细观察,封 面,学习体验,方法探究,创作实践,交流拓展,返回,摄影离不开光，有光才有影，没有光就没有画面形象，所以摄影又被称为光与影的艺术。无论是拍摄人物还是风景，观察并利用主体与光影的对比关系，才能为照片赋予更加生动的美感。让我们一起来探究摄影艺术的用光奥秘吧,这幅摄影作品留下了两个骑单车小朋友的快乐瞬间。仔细观察，照片中还有哪两样事物？使画面构成了“童年的影子”的哪两个方面？,仔细观察 学习体验 方法探究 创作实践 交流拓展 （目录）,童年的影子 高原,返回,仔细观察 学习体验 方法探究 创作实践 交流拓展 （目录）,光源、光线示意图,对照光源、光线示意图，分别找出以上人物照片拍摄时用了什么光。,返回,仔细观察 学习体验 方法探究 创作实践 交流拓展 （目录）,观察四种光线下的照片的视觉效果，比一比，哪一种光影效果显平和，哪一种最强烈。你喜欢哪一种光源下的作品？,小训练：选择你喜欢的光源，三人一组合作并尝试拍摄，比比光影效果。,返回,仔细观察 学习体验 方法探究 创作实践 交流拓展 （目录）,顺光：能使对象的固有色彩直观呈现，细腻地还原场景。,顺光,请说一说顺光摄影作品的光影视觉效果，给你印象最深的是什么？,顺 光 摄 影,返回,侧光：能形成阴影，有利于体积塑造。,请说一说侧光摄影作品的光影视觉效果，给你印象最深的是什么？,侧光,侧 光 摄 影,仔细观察 学习体验 方法探究 创作实践 交流拓展 （目录）,返回,侧光摄影作品明暗分明，立体感强，投影较长，透视感较强，画面层次丰富。因而侧光是比较理想的摄影用光。,童真 盛红旭,侧 光 摄 影,仔细观察 学习体验 方法探究 创作实践 交流拓展 （目录）,返回,侧光包括正侧光与前侧光。用正侧光拍摄人物时，应避免受光面与阴影面的比例平均，以免造成“左右阴阳脸”的现象。,观察右图，人物脸部的受光面与阴影面的比例有什么现象？,正侧光,侧 光 摄 影,仔细观察 学习体验 方法探究 创作实践 交流拓展 （目录）,返回,逆光包括正逆光和侧逆光。逆光摄影会在对象的轮廓边缘形成较亮的光环，背景色彩会削弱，拉开人物与景物的距离，增强画面空间感。,侧逆光,甘南印象 黄楚中,逆光：能强化景物对象的轮廓，也能表现暗部丰富的层次。,逆 光 摄 影,仔细观察 学习体验 方法探究 创作实践 交流拓展 （目录）,返回,根据逆光的光影特点，想一想，拍摄众多人物或景物的多层次画面时，是选择顺光还是逆光呢？,在表现众多人物或景物的多层次画面时，逆光是有利的，轮廓边缘的光环将对象相互区分开来，形成空间层次感。,顺光重叠、拥挤感,逆 光 摄 影,仔细观察 学习体验 方法探究 创作实践 交流拓展 （目录）,返回,根据顺光、侧光、逆光的不同特点，扬长避短地利用光线，调整用光方案，就能拍摄出清晰明朗、层次丰富、造型效果好的照片！,摄影时刻示意图,参照摄影时刻示意图，猜一猜，在一天里，哪一个时刻不利于摄影，并说一说你的看法。,摄 影 时 刻,仔细观察 学习体验 方法探究 创作实践 交流拓展 （目录）,返回,在顶光条件下摄影，人物脸部需作补光处理。选择色彩较深的背景，衬托头顶和肩部的光亮，可以营造特殊的光效，具有独特的魅力。,顶 光 摄 影,顶光,青海玉树 黄松辉,仔细观察 学习体验 方法探究 创作实践 交流拓展 （目录）,返回,顶 光 摄 影,利用地面亮的顶光特点，借较光滑地面反射光线，或其他浅亮物体反光，给人物脸部补光，可改善脸部黑的不足。,观察并分析，这幅侧逆光摄影，箭头所指人物脸部的补光是从哪里来的？,童年乐趣 檀学仁,仔细观察 学习体验 方法探究 创作实践 交流拓展 （目录）,返回,早 晚 摄 影,早晨、黄昏时刻，明暗反差大，投影长，光线柔和，是用侧光、逆 光拍摄的理想时间。,早晚天空亮，地面暗，拍剪影，画面简洁。 （陈丹丹摄）,逆光把光源拍进画面，气氛浓烈。 （畅牧高阳 李忠辉摄）,侧光获得空气透视效果，适宜表达气候。 （晨曲 彭海鳌摄）,仔细观察 学习体验 方法探究 创作实践 交流拓展 （目录）,返回,早 晚 摄 影,早霞、晚霞出现时，色彩神奇，可增添画面情趣。,逆光拍水面，水面会产生耀眼的金色光芒，波光粼粼，充满神秘感。,丹顶鹤 王克举,仔细观察 学习体验 方法探究 创作实践 交流拓展 （目录）,渔归 蔡诚,返回,仔细观察 学习体验 方法探究 创作实践 交流拓展 （目录）,学习活动： 尝试在不同方向的光源下捕捉有趣的光影效果，选择合适的主题，创作一幅生动的摄影作品与同学们分享。,返回,仔细观察 学习体验 方法探究 创作实践 交流拓展 （目录）,晒一晒，展示你的摄影作品，看看效果怎么样？,说一说，你摄影时的用光方案表现了什么主题？,比一比，评一评，谁的光影效果好？怎样拍得更好？,返回,美是无处不在的，让我们随时用心发现身边的美丽，用光影留住美好的事物！多年以后再翻阅影集，可再现温馨画面，品味精彩瞬间。,仔细观察 学习体验 方法探究 创作实践 交流拓展 （目录）,返回,谢谢观赏,返回封面,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,
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