初一班主任工作小结

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初一班主任工作小结一个学年很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,我们初一 XX 班顺利走过了一学期。下面我把本学期的工作情况小结如下:一、重视学生的思想教育我认为这是对学生进行学习教育,明确新时期下学习观的重要前提。从军训起,利用每周的班会课,我就提出:每位同学必须树立远大的理想和本学期的奋斗目标,要爱校、爱家、爱自己。爱校,就是爱护学校荣誉,珍惜学校荣誉,为学校赢得荣誉(在本学年学校各项活动、每一期的黑板报都曾获奖);爱家,就是尊重父母,珍爱父母,让父母少操心;爱自己,就是学会保护自己,努力学习每一天,为自己明天的美好,必须付出现在的艰辛,做对自己将来负责的人。二、狠抓学生的行为习惯思维指导行为。培养和强化学生的行为习惯,营造良好的学习氛围,有助于学生的学习提高。为此,我从以下几方面注重对学生的教育。自觉遵守纪律,严格要求自己,培养学生较强的纪律观念和组织观念。学会待人接物,与人为善,同学间真诚相待,宽以待人,尤其是课间,不允许吵闹搞打,避免矛盾的产生。学会整理,就是及时整理自己的生活用品、学习用品,不丢三落四,规范自己停车行为,不给别人带来不必要的麻烦。主动值日,不乱抛 纸屑果壳,不吃零食,控制零花钱。三、关心、爱护每一个学生,并把关心落在实处老师喜欢品学兼优的学生,这是人之常情;而要喜欢后进生,特别是个方面都令人烦恼的学生,在感情上确实较难。作为一位教育工作者,特别是班主任,不应该歧视、抛弃后进生,而是需要更多的爱心和热情做好细致的工作,促使后进生的转化。要做好这项工作,首先要对后进生的学习情况、家庭情况进行深入的了解,发现其闪光点,寻求突破口,经常、反复做工作,使每一个学生都能抬起头来走路。在这项工作中,我注重情感交流,以心换心,设身处地,用师爱温暖被冷落的心。同时从一点一滴的小事开始,培养他们的自尊、自信、自爱的精神,挖掘闪光点。然后从严要求,积极鼓励他们在思想上的每一个进步。最后,为巩固他们的进步,我在每个后进生的周围,安排一批班干部、好同学对他们进行热心的帮助。这样,有了家长的定期交流,有了老师的定时指导和班团干部的帮助,形成了一个促进后进生转化的良好环境,使班级的后进生转化工作取得了较好的效果。四、注重多方位配合,形成教育网络在班集体的建设中,我也注重纵向和横向的联系,调动一切积极因素,形成教育的整体网络,使班级建设稳步前进。1、上下配合。在学校行政领导的带领下,加强与办学部的联系。把对上级的工作安排、学校整体规划的理解与执行,作为班级建设的目标。2、内外配合。班内的一切学习要通过各方面的配合才能做好工作。3、相互配合。班主任工作需要得到各科任教师的配合。我主动定期向各科老师了解学生的学习情况,以便掌握学生的主要动向,同时,也便于科任教师了解详细情况。做到经常交流,共同配合,齐抓共管,使班级各个方面获得了进步。4、校内外配合。从接手班主任工作开始,我与学生家长就建立起联系制度,有的采取电话交流,有的利用家校联系本与家长联系。这样,一方面了解了学生的家庭情况,以便“对症下药”;更重要的是取得家长对子女和班主任的理解,通过共同商议对孩子的教育问题,改变一些家长的片面观点和不正确的育人观念。这样一来,使得班主任工作得到各部门、各方面和学生家庭的相互配合,而不是班主任唱“独角戏”。五、言传身教,以情激情教师的工作对象是学生,教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生。因此,教师必须“美其德,慎其行”,不能出一点疏漏。凡要求学生做到的,班主任坚决做到。要求学生不乱扔纸屑,我一看到地上有纸屑就随手捡起;要求学生不准带零食进教室,我首先严于律己;要求他们讲究文明礼貌,我首先以身作则。在教育学生时,我采取的是情感陶怡、以情育情的方法,引起学生感情上的共鸣。班主任工作任重而道远,还需要我不断的探索新方法、改进新措施。在进行实践的同时,不断钻研科学的管理方法和理论,深入到学生当中,真正的关心、爱护学生,为实现全方位的教育和管理而不断探索。今后,我将向优秀的班主任学习,扎扎实实做好各项,为争创文明班级、示范班级而努力。
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