河北省石家庄市八年级物理下册 7.3重力学案（新版）新人教版.doc

第三节 重力 班级 姓名 小组_第_号【学习目标】1、知道重力是物体由于受到地球的吸引而产生的力； 2、探究重力大小与质量的关系；3、知道重力的方向和作用点重心。【重点难点】重点：重力的产生原因，重力的方向和重心确定难点：探究重力大小与质量的关系【学情分析】进一步练习弹簧测力计的使用方法，并得出重力与质量的数量关系是学生操作的困难【导学流程】 自主学习内容一、回顾旧知：1、力是物体对物体的_。力一般用字母_表示；力的单位是_，用符号_表示。2、如图所示磁铁向左吸引一只小铁钉，用力的示意图画出小铁钉受到的磁铁吸引力。二、基础知识感知【问题一】重力的概念唐代诗人李白在望庐山瀑布一诗中写道：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”瀑布飞流直下。水为什么会从高处流向低处呢?树上的苹果会下落而为什么不是向上抛呢?生活中这些现象的产生，是因为_。_叫做重力，施力物体是_，表示符号_。【问题二】重力的大小 1、提出问题：不同的物体重力不同，重力的大小与什么因素有关？2、猜想：重力的大小可能与_有关。3、实验过程：4、分析数据：把测量的重力和质量在图13.2-4中进行描点，并连线。5、实验结论：物体的质量越大，重力越_，物体所受的重力跟它的质量成_比，比值为_。 在这里，重力用_表示，质量用_表示，重力与质量的比值用_表示。则重力与质量关系式表示为：_。在要求不太高的情况下可取g= _。【问题三】重力的方向 1、重力的方向是：_，即垂直于水平面。2、应用：（1）_；（2）_。【问题四】重力的作用点重心1、质地均匀、形状规则的物体的重心在它的_。（1）粗细均匀的直棒的重心在它的_；（2）质地均匀的方形薄板的重心在它的_；（3）球的重心在它的_。2、质地不均匀、形状不规则的物体的重心的确定：（1）悬挂法；（2）支撑法。【问题五】重力的由来1、做课本图7.3-8中实验，并用力的示意图法画出细线对橡皮的拉力。2、地球和月亮之间存在_的力。宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在_的力，这就是_。小明同学和小强同学之间_ （填“有”或“没有”）这种吸引力，原因是两个同学之间的万有引力太小了，微乎其微，人体无法觉察它的存在。3、地球上的_物体都受到重力的作用。小组讨论问题预设1、讨论课本图7.3-5，想想议议：“下”在哪里？_。2、在下左图中用力的示意图法分别画出A、B、C三只苹果受到的重力。3、如下中间图所示斜坡上方悬挂着石块，小明同学画出石块所受重力的示意图，他画的对吗？如果不对，请在他画的重力上打“”并画出石块所受重力的示意图。 注：重力的方向总是竖直向下的。应注意的是，不能把竖直向下说成垂直向下。这是因为两者的含义不同。如果两个方向相交成直角，我们就说这两个方向是相互垂直的。可见，说垂直时必须交待跟谁垂直。相对于不同方向(或表面)的垂直方向不同。就是说垂直方向不是惟一的，如图所示的、三个方向都是垂直方向(垂直于物体表面向下)。而竖直方向是指重垂线所示的方向，它总是跟水平面相垂直，是惟一的。上最右图中，只有所示的方向是竖直方向，其余皆不是。由上述可知，竖直方向是垂直方向的一个特例。提问展示问题预设口头展示问题1，；边板展示问题2、3。课堂训练问题预设1、下面计算质量为10Kg的物体所受的重力的正确算式是（ ）A.mg=109.8=98N B.mg=10Kg9.8N=98NC.mg=10Kg9.8N/Kg=98N D.mg=109.8N/Kg=98N 2、甲、乙两物体的质量之比为5:2，若甲物体的质量是20 kg，则乙物体的重力大小是_；甲、乙两物体的重力之比为_。3、瓶子的质量为300g，瓶内装有500cm3的某种液体，瓶子和液体的总重力为7N。求： 瓶内液体的质量； 液体的密度。(g10Nkg) 4、某物理实验小组的同学在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，实验记录如下：被测物体物体质量m（kg）重力G（N）比值G/m（N/kg）比值G/m的平均值（N/kg）物体10.10.999.9物体20.21.969.8物体30.32.919.7（1）在实验过程中，需要的测量工具是_和_；（2）在上表空白处填出比值G/m的平均值；（3）分析表中实验数据，得出结论是：_。5、试找出下列质地均匀、形状规则的物体的重心，并用字母O表示。6、物体的重心在（ ）A、一定在物体上 B、不一定在物体上 C、有的在物体上 D、有的不在物体上7、滑雪运动员在滑雪时，总是采取下蹲的姿势，这是因为（ ）A、为了好看 B、这样方便 C、为了降低重心 D、增加稳定性整理内化1.课堂小结重力的三要素：（1）大小：_；（2）方向：_；（3）作用点：_。2.本节课学习过程中的问题和疑难