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第7课我喜爱的书1教材分析 本课融美术字与封面设计于一体,立足于以字体为主的封面设计,强调字体与排版的设计。通过学生熟悉字体与排版、学习设计封面,激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。2教学目标 1、学生能初步掌握书籍封面设计的要求与方法。2、学生能把文字作为一种主要的设计元素设计自己喜爱的书的封面。3、能激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。3重点难点 1、 重点:合理地根据书籍封面的基本要素进行排版设计,掌握利用字体设计封面的要点。即:字体、大小、位置、色彩、组合构成的视觉形象。2、 难点:字体与排版都要体现书籍的内容、情感、性质、类别。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学过程设计 1、导入激趣师:同学们,你们平时喜欢看书吗?生:师:书籍是人类进步的阶梯,好的书籍可以影响我们的一生。老师呢,也很喜欢看书,今天还为大家带来了两本我非常喜爱并且内容精彩的书。你们看,这是一本什么书?生:师:是的,汉武大帝是一部非常不错的文学作品,它讲述了一代帝王的不朽传奇。同学们再看看,老师手中的另外一本书是什么呢?生:师:这是一本大家熟悉又喜爱的书,曾经借给了很多青少年朋友,现在又回到了老师这。可惜的是封面被老师的一位朋友不小心弄坏了。这样吧,老师先读上一小段,我们来猜猜它的书名好吗?朗读书中的一小段内容。师:现在同学们知道这是一本什么书了吗?生书封的作用师:对,就是哈利波特,看来哈利波特是大家的老朋友了。同学们是否觉得书没有封面很不方便?那么,同学们觉得书封到底有什么作用呢?生:师:同学们对于书封的作用非常了解,书的封面能够保护书的内页,让读者迅速准确地知道书的内容、类别,还能够起到装饰作用吸引读者。正因为书封对于一本书来说有着重要的作用,所以,老师的这位朋友对不小心损坏了书封非常内疚,于是他亲手为这本书做了一个封面。我们大家一起来看看这个封面是否合适,好吗?3、封面设计的要素课件展示一本手绘的,书名不醒目,书名字体风格与内容不吻合,且没有注明出版社,不能体现书籍情感、内容、风格的哈利波特,让学生找出不合理之处。生:师:是啊,老师也有同感。这位朋友精心设计的封面虽然漂亮,但好像不适合哈利波特这本书。同学们刚刚提出书名太小,图案不能体现出哈利波特的风格特点。老师也有同感,于是,老师在思考之后,也为哈利波特设计了一个封面。这个封面和之前我们看到的封面比较,你有什么不同感受?课件展示一设计合理,符合封面设计要求的哈利波特封面。生:师:这个封面能让我们一目了然看到相关的信息内容。那么,通过刚刚地分析比较,我们对封面设计的要素应该略有了解了,为了让大家有更全面地认识,我们再来看一本书。你觉得这个封面好看吗?封面的设计究竟有哪些设计元素呢?课件展示民间刺绣生:课件中逐个出现书名、作者名、出版社名、图形、色彩。师:书名、作者名、出版社名都是文字元素,那么,在这些文字中,什么文字最醒目?生:师:是的,书名是主要文字,所以大一些、醒目一些,作者名和出版社名都是次要文字,所以也就小一些。师:那你觉得这个封面适合民间刺绣的风格吗?生:师:它的文字有意识用了仿古效果,图形精选了民间刺绣图案,很好地体现了这本书的内容。4、书名文字的造型变化师:封面设计的表现形式很多,通常运用文字和图形作为设计元素进行设计。其中,文字是非常重要的一个元素。现在,我们一起来欣赏一组封面设计作品的书名字体设计,感受一下文字的魅力。课件展示一组书名分别用书法体、基本字体和创意字体来表现的封面设计作品。师:这几个封面,你最喜欢哪一个封面的书名字体设计呢?为什么?生:师:黑体、宋体都是属于基本字体设计,是我们常见的。黑体字笔画粗细一致,宋体字横细竖粗,这两种字体结构严谨、让人感觉严肃大方。课件归纳:基本字体师:你觉得哪一类性质的书,它们的书名适合用黑体和宋体呢?生:师:黑体和宋体常用于政治、法律类书籍或者教科书、工具书等比较严肃的书籍。书法体多用于一些古籍或书法书。经过造型变化的字体是一种创意字体,它是在基本字体的基础上,根据文字内容重新组织字形的。课件归纳:书法体、创意字体师:创意字体的变形有很多种方法,老师精选了一些在设计上有特色的书名。让我们一起来看一看。课件展示一组有特色的书名创意字体,开拓学生视野。师:在这些书名的字体设计中,你看到了哪些文字变形的方法呢?你还能想出其它方法吗?生:课件归纳创意字体的造型方法:渐变、切割、重叠、倾斜、拉长、压扁、大小、曲直、虚实等。师:同学们非常有创新精神,文字造型的变化实在太丰富了! 但无论我们选择哪一种方法来进行设计,都必须把握住一个原则,那就是要能够体现出书籍的内容、情感。5、布局师:老师这还有几本没有设计好书名的书,我想听听同学们的意见,你觉得选用什么样的字体好?如果你选用的是创意字体,你将会如何变形呢?课件出示三本选好图形的封面。生:让学生在三本书中选择自己喜爱的一本书,做一个课堂小训练,将书名创意变形,再评价。要体现学生的主体。学生作业用投影仪展示。师:大家的想法非常棒,老师刚刚也想到了一个变形方法,现在我把它写在黑板上,同学们帮我看看合适不合适?(教师示范)生:师:接下来,我们得找个合适的位置把书名放置好,你觉得放在哪合适呢?生:课件把三本书的完整封面都展示出来。师:把文字安排在不同位置,带给我们的视觉效果也是有很大差别的。文字的位置安排往往影响书封整体布局的效果。课件归纳文字位置安排:空灵、饱满、主次、疏密、错落、上下、纵横、集点成线等。文字的字体、大小、颜色、影响书封的整体效果。师:同学们观察一下,我们做完文字排版的封面,它们在布局上有什么不同特点吗?生:师:布局的手法也有很多,通常我们把显得既稳定而又不失活泼的布局称之为均衡式,显得稳定庄重的布局,称之为对称式。课件出示不同布局方式的简单示意图,标注文字。均衡式:既稳定又活泼 对称式:稳定、庄重师:如何选择布局方式,同样需要根据书籍的内容来选择。6、以文字为主要元素的封面设计课件展示一组以文字作为一种独立设计元素的封面师:刚刚我们欣赏的很多封面都是有文字和图形的,现在我们看到的这组封面它只有什么元素呢?它们在字体设计的时候用了什么方法?产生了什么效果?(顺便讲色彩的对比)生:师:小结归纳(课件):以文字为主要元素的封面设计:不同大小的文字组合 整体、风格统一不同字体的文字组合 - 富于变化文字作为抽象图形进行切割、组合 - 特殊的艺术效果然后以时光漫步一书为例,让学生欣赏同一个书名,运用以上三种方法,设计产生的不同艺术效果(课件)。学生先欣赏、再分析运用了什么方法(有的用了两种方法)?让学生体验、以文字为主要元素的封面设计的魅力。师:那么,是不是所有的书籍都适合选用纯文字为独立元素来进行设计呢?一般工具书、经济管理类、专业技术类体现的情感相对抽象的书籍比较适合运用这种设计方式。比如开发商、新商业模式或者心理学、软件设计、书法集。而漫画类、娱乐杂志类就非常不适合以纯文字为独立元素来进行设计了。师:通过不断的探究,我们发现书封的设计不仅有图文并茂的设计方式,还有以文字为主的设计方式。文字不仅仅可以作为一种识别符号存在,文字还能像孙悟空一样会72变,变成一种抽象的图形运用在封面设计中。利用文字的主次、疏密、虚实,结合文字的字体、大小、颜色进行整体布局能使书封产生丰富的艺术效果。师:好!今天的我们课堂练习就是利用纯文字为独立的设计元素来做封面设计,好吗?(出示课件:呈现作业要求,课件中突出文字元素几个字)为自己最喜欢的一本书做一个文字为元素的封页设计。课前老师请同学们回顾回顾自己喜欢的几本书,你想为哪本书做设计呢?生:7、封面设计步骤为了让我们的思路更加清晰,让我们一起来看看纯文字封面设计的步骤。课件展示封面设计步骤(包括步骤图):(1) 构思立意 ,选择合适的布局方式,画出草图。(2) 选择能体现书籍性质、情感的文字并进行排版。(3) 上颜色(可以用笔直接画,也可以运用有色纸剪贴)8、学生作业师:那么,现在就让我们为自己喜爱的书设计一个封面吧!作业:选择喜爱的课外读物,根据内容特点选用文字为其设计封面。(课件突出“文字要素”)9、展示与评价挑选1-2幅学生作品展示,介绍作品的设计特点。10、课堂小结每一个同学设计的封面都有自己的特色,非常的漂亮,也能够体现出书籍的内容、类别。老师相信你们通过不断地观察与学习会有更好的作品!下节课我们将要为漫画时代杂志设计2-3个系列书籍封面,请同学们课余的时间好好思考一下,希望你们有更出色的创意!
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