河南省九年级物理全册 21.3广播、电视和移动通信教案 （新版）新人教版.doc

广播、电视和移动通信课 题21.3广播、电视和移动通信课时安排共（ ）课时课程标准 课标19页：2.4.6 知道电磁波。知道电磁波在真空的传播速度。了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。例5 举例说明电磁波的存在。知道光是电磁波。例6 了解广播电台的发射频率和波长。例7 知道手机和卫星通信等都是电磁波的应用。学习目标1.观看视频，能描述无线电广播的大致工作过程2.阅读课本，大致了解电视的工作过程3.阅读课本，了解移动电话是怎样工作的教学重点无线电信号的发射和接收过程教学难点初步培养学生收集资料、处理信息的能力教学方法教学准备课前作业学生在课前利用手中的各种工具收集资料，处理信息教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人： ）环节 一课前活动布置学生在课前利用一切资料：教材、科普书籍和网络等，从以下几个方面了解本节内容：广播的声音、电视的图像和声音分别是依靠什么传过来的？无线电信号是如何发射的？又是如何接收的？电视的工作过程是什么？移动电话是怎样工作的？设立基地台的原因是什么？无绳电话又是如何工作的？新课教学电磁波是传递信号的载体a引导学生利用他们在课前找到的资料讲述广播、电视的图像和声音是怎样传播的，在此过程中电磁波起了什么样的作用b在讲述电磁波是传递信号的载体时可与信鸽加以类比，强调电磁波在此过程中起着运载信号的作用无线电广播信号的发射和接收过程a引导学生利用他们在课前找到的资料讲述广播信号的发射和接收过程在学生讨论的基础上讲述：【自主学习】学生阅读“无线电广播信号的发射和接收”的相关内容，思考并回答以下问题。1.无线电广播信号的发射是由_完成的，信号的接收是由_完成的。2.发射信号时，话筒的作用是把_转换成_。发射信号时，_是承载音频电信号的载体，它是由载波发生器发出的。如下图所示是无线电信号发射塔。课中作业3._把音频电信号加载到高频电流上，充当了装车工的角色。之后通过_发射到空中。4.收音机的_能接收到各种各样的电磁波。环节二(1)信号的发射：首先用话筒把声音信号转换成音频电信号，但音频电信号不能用来直接发射电磁波；再由载波发生器产生高频电磁波，通过调制器把音频电信号加载到高频电磁波上；最后通过天线把载有音频电信号的电磁波发射出去(2)信号的接收；先利用放在电磁波传播空间中的天线接收电磁波；由于天线可以接收很多频率的电磁波，如果把它们都转变成声音，那只是一片嘈杂声，什么也听不清楚因此需要再利用收音机调谐器选出我们所需的某一频率的电磁波；如果把调谐器选出来的频率很高的电信号直接送到耳机，还不能使耳机发出声音所以需要从高频电信号中取出音频信号，放大后送到扬声器里，扬声器把音频电信号转换成声音电视信号的发射和接收过程课中作业环节三移动电话a引导学生利用他们在课前找到的资料、已学过的广播信号的发射和接收过程以及电视信号的发射和接收过程等知识来学习移动电话的工作原理b在学生讨论的基础上讲述：现在，移动电话的使用已经十分普遍，随身携带一个手机，就可以随时进行通话，移动电话的工作方式是：公用移动电话系统是城市电话网的一部分每一个移动电话都是一个无线电台，它将用户的声音转变为高频电信号发射到空中；同时它又相当于一个收音机，捕捉空中的电磁波，使用户接收到通话对方送来的信息，移动电话的体积很小，发射功率不大；它的天线也很简单，灵敏度不高因此，它和其他用户的通话要靠较大的固定无线电台(基地台)转接c引导学生讨论无绳电话的工作过程手机既是无线电发射台又是无线电接收台。课中作业课后作业设计： （修改人： ）板书设计：一、电磁波是传递信号的载体二、无线电广播信号的发射和接收过程(见下图)三、电视信号的发射和接收过程(见下图)四、移动电话1工作原理：移动电话相当于无线电台，它将用户的声音转变为高频电信号发射到空中，同时它又捕捉空中的电磁波，使用户接收到通话对方送来的信息2设立基地台的原因：手持移动电话的体积很小，发射功率不大；它的天线也很简单，灵敏度不高因此，它跟其他用户的通话要靠较大的固定基地台转接教学反思：