九年级物理下册 19.1 最快的信使学案（新版）粤教沪版.doc

19.1 最快的“信使” 学习目标1、了解电磁波的产生和传播。2、知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度。3、知道波长、频率和波速的关系。学习重点：电磁波的产生和传播。学习难点：电磁波的产生。导学方法：讲授法、讨论法导学过程一、知识链接飞机上的飞行员与地面指挥员的对话不用电线；我们每天听收音机或看电视，也没有电线直接通向电台或电视台。可见，这些都不是用电线来传播电信号的，我们称作“无线电通信”。那么，无线电通信是怎样传输信号的呢？课前导学1、电磁波的产生条件是 ；2、电磁波的传播 介质，真空中电磁波的传播速度是 ；3、波速、波长、频率的关系是 。课堂导学一、 电磁波是怎样产生的演示课本p53活动1，探究电磁波是如何产生的，师生共同分析得出电磁波的产生的条件是： 。二、电磁波是怎样传播的？1、演示：把一个移动电话放在真空罩中，并给这个移动电话打电话，看这个移动电话是否能够收到信号。现象是 ；说明了 。还举一现象可以说明这一点： 。2、真空中电磁波传播的速度是 ，电磁波频率的单位是 ，符号是： ，常用单位是 和 。3、在1秒内出现的波峰数（或波谷数）叫波的频率；频率的单位叫作赫兹，简称赫。常用的频率单位是千赫和兆赫。1千赫= 赫，1兆赫= 赫。电磁波的波速c、波长和频率f之间的关系是 。注意：不同频率（或不同波长）的电磁波的传播速度都相同，所以频率较大的电磁波，波长较短。三、电磁波的应用1、电磁波是个大家族，依据它们的频率或波长，编制了电磁波谱，如图所示。2、阅读课本p55图196电磁波应用示意图，了解不同频率的电磁波在生活中的作用。说出：应用于现代通信的电磁波（也叫无线电波）频率的大致范围。由于电磁波的频率和波长各不相同，所以在我们周围空间里存在着形形色色的电磁波。按照课本上的图表，归纳无线电通信所用的电磁波（也叫无线电波）的几个波段。波段波长主要用途长波300030000超远程通信中波2003000无线电广播、电报中短波50200短波1050y微波10-310电视、宇航通信课堂练习 1、登上月球的宇航员如果要相互交谈，不能直接进行，而是要用 来传递信号。这说明声波的传播 介质；而电磁波的传播 介质（选填“需要”或“不需要”）。2、在“众志成城、抗击非典”的战役中，科研部队针对“SARS”的早期症状研制出一种红外线测温仪。与可见光一样，红外线是一种 波，人体辐射的红外线波长约为10m，频率约为 赫兹。3、下列有关电磁波的说法，正确的是( )A电磁波不能在真空中传播 B电磁波在空气中的传播速度为340m/s C可见光是电磁波 D超声波是电磁波