2020年三年级语文下册第七组28中国国际救援队真棒教案2新人教版.doc

2020年三年级语文下册第七组28中国国际救援队真棒教案2新人教版教材分析本文由一篇通讯改写而成。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。通讯是一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻进行及时、详尽而生动的报道。它不光交代什么事，而且交代事情的来龙去脉，以及情节、细节和有关环境气氛。前两篇课文都是写外国人帮助中国人的故事，本课是从另一个角度诠释“国际理解”的内涵，即中国作为一个大国，也积极地参与国际事务，尽力帮助其他国家。本课采用的是通讯报道的常用写法，按事物发展的时间顺序安排材料，叙述清楚，并有适当的议论。文章先写阿尔及利亚人民对中国救援队的感激(新闻文体一般要求先介绍最重要的信息)，再回溯整个事件的过程。在整个事件的报道中，既有救援工作的总体介绍，又有细节的描写，如搜索犬救出男孩的事。选编这篇课文的目的，一是感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊，体会理解和帮助是双方的；二是继续培养独立阅读能力。教学目标1、 读通课文，读准“冲”、“兴”等多音字的字音，联系上下文理解“交口称赞”、“ 纵横交错”、“闻名遐迩”等词的意思。2、体会文章通过具体的事例来说明“中国国际救援队真棒”的写作方法。感受课文第四段按事情发展顺序组段的方法。3、通过感情朗读，从人物的动作描写中感受救援队员的当时的心理活动，从而产生对他们的敬仰，并为祖国有这样的救援队感到自豪。教学重难点 从人物的动作描写中感受人物的心理活动，学习按事情发展顺序组段的方法。教学课时：两课时基本程序教学调整第一课时一、导入新课：板书“救援”，什么意思？补充“队”，又是什么意思？补充“国际” 又是什么意思？我们中国也有这样的一支队伍，同学们想知道，我们中国国际救援队是怎样的一支队伍吗？课文会告诉我们答案。大家都预习过课文了，老师来检查一下。二、检查自学：1、认读词语：阿尔及利亚 布迈尔代斯 （地名读顺） 声波探测仪 液压钳 （理解意思 联系课文） 弥漫 协助 挣扎 （意思相近的词组成词语） 纵横交错 交口称赞 闻名遐迩 （联系上下文理解） 冲着水泥板 兴奋 （多音字）(1)生自读（2）指名读（3）对这几组词语进行理解：阿尔及利亚、 布迈尔代斯 （要求读顺）声波探测仪 、液压钳（这是两种工具）弥漫、协助 、挣扎 （ 这组词是意思相近的词组成词语，可在理解单个字的基础上理解整个词语的意思）纵横交错（通过举例纵横交错的事物来理解）闻名遐迩（告诉遐是远的意思，迩是近的意思，闻名遐迩就是）（4）齐读词语2.你读了课文，最想对中国国际救援队说什么？（引出真棒）补充完整板书 过渡：是啊，老师读了课文后也觉得中国国际救援队实在了不起，那么你们从哪些地方看出来呢？3、学生回答，师生合作归纳出 立即派出紧张援救。 “超强”真强 （板书） 师：同学们你们有没注意，老师写的这些内容分别出自2、3、4段，对啊，我们为了说得更清楚，就需要把讲同一层意思的内容放在一段来写。这样读的人会感到更清楚。你们说是吗？ 在4年多前，阿尔及利亚发生了里氏6.2级地震，造成了非常大的危害。谁能找出课文中的句子读读。（造成两千二百多人死亡，一万多人受伤。 房倒屋塌，失去亲人的大人、孩子在哭泣，空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。倒塌后的房子大都呈“叠饼状”。）（课件出示） 你能读好吗？指导朗读。同学们，当时的人们最需要什么？（别人的帮助）现在来看看我们中国国际救援队的表现吧！ 三、学习课文第三段（着重关注人物的动作描写，感受人物的心理）师：下面就让我们来看看课文的第三段吧1.默读本段，找找文中最让你为我们队员感到敬佩的是什么地方？2.生读有关语句：他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。3.读了这段话，你感到了什么？（他们真勇敢）是啊！从哪里看出他们的勇敢？仅仅发现他们的勇敢吗？同学们联系上下文，队员们做出这样的举动是在什么样的情况之下？（当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。房倒屋塌、空中弥漫尸体腐烂的臭气、余震不断、并随机出示叠饼状房屋的课件）全然不顾_。（课件 练习说话通过这一练习感受当时队员们的心理活动）4. 进行朗读指导好，让我们带着这份敬佩读中国国际救援队，真棒！第二课时一、学习课文第四段（着重体会段落的组段方式）1、生自读课文，思考最让你感到我们队员棒的地方。找出“虽然但你感受到什么？（自告奋勇 ）读好句子2、课文这一段讲了“超强”真强，这在第一句话里就告诉我们了，大家数一数，为了说清这件事，下文共有几句话。（师生一起数 7句） 好，这7句话每一句按事情的一步一步发展顺序告诉我们一个个信息，老师想在这儿考考大家。我们要给每句话用四字概括一下，（出示课件）老师先来试试。（得到信息） 学生归纳出“队员出击来回搜索狂吠不止看到胳膊男孩得救闻名遐迩” 3、大家真棒，这段话就是这样，一步一步地把话说清楚的。4、同学们如果我们只用这几个词语来写这段话，你有什么感受？生自读后谈感受。体会文章作者为把事情说清楚用词的准确合理。5、学生自读本段。6、进行朗读指导。抓住“找到了！找到了！” 你为什么这样读？你知道在废墟中挣扎三天是什么概念吗？你想象一下，当时的那个男孩会是怎样的一种情景？（奄奄一息）现在得救了，你会怎么读？再请学生朗读。7、老师告诉大家，在这次地震后，全世界有30多个救援队进行救援行动，但得救的仅仅两个人，这男孩就是其中的一位幸运儿，他的救命恩人却是一条狗。如果，你是目睹男孩被救过程的阿尔及利亚人，你会怎么称赞“超强”？（2位学生）如果，你是那男孩的父亲，你会怎么称赞“超强”？ 如果，你是那男孩，你会怎么称赞“超强”？（进行说话训练）8、同学们，像刚才那样，你称赞，他也称赞，大家都称赞，就叫交口称赞 9、超强是中国国际救援队的超强，再让我们来读课题中国国际救援队，真棒！二、学习“资料袋”三、同学们，你们喜欢我们中国国际救援队吗？那就把我们课文中的故事说给别人听吧！这是我的作业。下课！教学反思课后教学案例精选学习课文第三段（着重关注人物的动作描写，感受人物的心理）师：下面就让我们来看看课文的第三段吧1、 默读本段，找找文中最让你为我们队员感到敬佩的是什么地方？2、 生读有关语句：他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。（课件出示）3、 师：读了这段话，你感到了什么？生：他们真勇敢。师：是啊！从哪里看出他们的勇敢？生1：他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者。生2：当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。师：对的，那你仅仅感受到他们的勇敢吗？生：我还感受到他们很细心，“仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟里发出的声音；剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者中可以发现。”生：我还感受到他们很执着。我从“当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗”。者句话中体会到了。师：同学们联系上下文，队员们做出这样的举动是在什么样的情况之下？生：房倒屋塌、空中弥漫尸体腐烂的臭气、余震不断。师：对呀，在这儿，老师给大家带来了当时我们救援队员的救援场面。（随机出示课件）现在，你能读好这段话吗？指生朗读。先指名读在齐读。师：同学们我们的队员做了那么多，但在文中没写他们说的一句话，他们当时只顾救援，全然不顾_。（课件 练习说话通过这一练习感受当时队员们的心理活动）4、师：好，让我们对他们的带着这份敬佩，读课题中国国际救援队，真棒！ 附送：28、 2020年三年级语文下册第七组28中国国际救援队真棒教案3新人教版教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。3、通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。教学重点、难点:了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。教学过程：一、交流，导入新课师：xx年5月21日19 时45分，非洲的阿尔及利亚发生了里氏6.2级地震，破坏非常严重，相当于16颗原子弹的破坏力，在这危难时刻，阿尔及利亚人民最需要的是什么？生：阿尔及利亚人民最需要帮助。师：在这危难的时刻，中国政府派出了中国国际救援队前往救援。中国国际救援队圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。也得到了阿尔及利亚人民的赞誉“中国国际救援队，真棒！”齐读课题：中国国际救援队，真棒！多媒体课件展示中国国际救援队的有关资料，四大秘密武器等。让我们一同走进课文亲自目睹中国国际救援队的表现吧！二、熟读词语，检查预习腐烂 弥漫 臭气 狂吠不止 缝隙 倒塌 废墟 纵横交错 范围 挣扎 任务 载誉而返 属于 搜索 探测 闻名遐迩 阿尔及利亚 布迈尔代斯三、教给读书方法边读边想，抓住灵感；关键词句，告诉答案四、初读课文，读准读通，概括主要内容。xx年当地时间_, _发生了_ , 造成了_。_ 迅速赶往灾区现场，展开_, 最后_。请同学们认真地读课文，这一次读时要做到读准字音、读通顺语句，边读边思考概括本篇课文主要讲了一件什么样的事情，体现出事件的六要素。五、再读课文，自主探究，交流收获。1、划出阿尔及利亚的悲惨景象的语句。 2、我们的中国国际救援队棒在哪里呢？请你们用自己喜欢的方式读课文，一边读一边画出相关的语句。1、划出阿尔及利亚的悲惨景象的语句。【来到这座城市，展现在救援队员面前的是一片悲惨景象：房倒屋塌，失去亲人的大人、孩子在哭泣，空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。倒塌后的房屋大都呈“叠饼状”，加上余震还在不断发生，给救援工作造成很大困难。说读后体会，谈理解。受灾严重，地震破坏程度大。阿尔及利亚人民急需救援。烘托出救援难度大。体现出救援队员的人道主义精神。朗读方式：女生读，男生挑战读，齐读等方式。2、我们的中国国际救援队棒在哪里呢？请你们用自己喜欢的方式读课文，一边读一边画出相关的语句。学生汇报、集体交流。（1）“震后，中国政府最严重的布迈尔代斯。”【他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜索着压在废墟下的幸存者【当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。学生口述、理解分析、师生共研。朗读感悟谈体会。指名读学生练读小组注入力量读齐读感悟教师小结，板书、概括中国国际救援队的主要精神品质：速度快，工作认真，不怕牺牲不怕险，技术高超。（2）学生理解分析，补充救援队的其他品质，其它表现最棒的方面。【中国国际救援队在“超强”的帮助下救出了一个小男孩。【虽然这个地方不属于中国国际救援的负责范围，但为了抢救孩子的生命，中国国际救援队还是派出部分队员前往救援。教师小结过渡引入图片，投影出示相关图片。学生理解分析，体现中国国际救援队的国际主义精神。教师点拨、启发想象。同学们面对着此情此景，你难道不想说些什么吗？（学生畅所欲言）【他们得到了阿尔及利亚人民的美好的祝愿：中国万岁！阿尔及利亚人民的赞扬。“中国国际救援队，真棒！”回读：千言万语汇成一句话，那就是“中国国际救援队，真棒！”四、回顾前文、感悟文情1、所以在送别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿： “中国万岁！这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿。”五、图片赏析，结束全文1、这就是我们的国际救援队，不仅在阿尔及利亚，在世界各地哪里有危险，哪里就会有队员们的身影出现。下面让我们一同来欣赏他们的风采吧！2、学生看图片。3、此时此刻，你们一定有很多话想对这些可亲可敬的队员们说吧？（学生表述）4、教师小结：是啊，通过这一件件小事，一幕幕感人的情景，让我们怎能不由衷地赞叹？（学生齐：中国国际救援队，真棒！）六、我们希望爱之树长青，友谊之花开遍世界每一个角落。让我们来读读背背有关的名句。1、海内存知己，天涯若比邻。 2、海上生明月，天涯共此时。 3、岁寒知松柏，患难见真情。 4、千里送鹅毛，礼轻情意重。七、拓展阅读： 主题语文丛书第四册爱在人间里的两篇文章： 1、感动世界的“中国焰火” 2、超越国界的爱交流读书感悟，谈收获。八、作业：1、搜集了解地震的知识和防震方法。2、用二百字左右的文字描述阿尔及利亚人民送中国国际救援队回国时的场景。