七年级语文下册 第六单元 21《鲁智深倒拔垂杨柳》学案 冀教版.doc

鲁智深倒拔垂杨柳课前热身 温故知新回顾学过或读过的小说学习目标 有的放矢1 复习巩固小说三要素；2 掌握本课出现的生字词，如“廨宇”、“兀那”、“恁地”、“直裰”、“攧”、“巢”等；3、学习个性化的语言和传神的动作描写；4、体会鲁智深的性格特征。指点迷津 授之以渔自主学习 小组合作探究教学流程一、未雨绸缪1.预习自读课文，勾画生字生词，借助工具书解决。利用各种手段，如书籍、网络等，搜集本文的写作背景及作者的有关情况。2.小试牛刀为加点词注音廨宇（）兀那（）恁地（）直裰（）臭秽（）（2）本文节选自水浒传第七回，原题目是（ ）。二、课堂探究1说说下列句子的描写方法。智深见了，心里早疑忌道：“这伙人不三不四，又不肯近前来，莫不要攧洒家？那厮却是倒来捋虎须，俺且走向前去，教那厮看洒家手脚。”（）智深不等他占身，右脚早起，腾地把李四先踢下粪窖里去。（）智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。（）后头那二三十个破落户，惊的目瞪痴呆，都待要去，智深喝道：“一个走的，一个下去！两个走的，两个下去！”（）2小说写了鲁智深的两件事，请分别用自己的话概括出来。_3.成果展示小组展示探究结果_4.质疑问难再读课文，提出疑问 _5.平行训练 (1)下列红色字注音全都正确的一项是（）A廨宇（xi）洒家（s）兀那（t）恁地（nn）B咶噪（gu）直裰（du）动掸（tn）火伴（bn）C伏侍（ch）经略（l）提辖（xi）喏喏（nu）D捋须（l）粪窖（jio）蛆虫（q）臭秽（hu）(2)下列加点词语解释有误的一项是（）A你们都来廨宇里坐地说话。（官舍）B莫不要洒家?（我，自称）C众泼皮都不敢动掸。（动弹）D师父却是那里来的长老?（官员）（3）选出语序排列正确的一项（）疑忌泼皮踢泼皮进粪窖倒拔垂杨柳给泼皮演武使拳说明自身情况审泼皮ABCD（4）试根据古代章回小说回目的特点和课文内容，选出与“鲁智深倒拔垂杨柳”配对的一句（）A高衙内父子施毒计B豹子头误入白虎堂C林教头风雪山神庙D陆虞侯火烧草料场(5)指出下面各句的描写方法及和作用。A.鲁智深见了，心里早疑忌道：“这伙人不三不四，又不肯前来，莫不要攧酒家？”_B.智深不等他占身，右脚早起，腾的把李四先踢下粪窖里去。张三恰待走，智深左脚早起，两个泼皮都踢在粪窖里挣侧。 _C.智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住下截，把腰一趁，将那株绿杨树带根拔起。 _D.智深先居中坐了，指着众人道：“你那伙鸟人，休要瞒洒家，你等都是什么鸟人，来这里戏弄洒家？”_三、提高拓展阅读水浒全传第七回中的选段，完成14题。恰才饮得三杯，只见女使锦儿慌慌急急，红了脸，在墙缺边叫道：“官人，休要坐地!娘子在庙中和人合口!”林冲连忙问道：“在那里?”锦儿道：“正在五岳楼下来，撞见个奸诈不及的，把娘子拦住了，不肯放。”林冲慌忙道：“却再来望师兄，休怪，休怪!”林冲别了智深，急跳过墙缺，和锦儿径奔岳庙里来。抢到五岳楼看时，见了数个人拿着弹弓、吹筒、粘竿，都立在栏干边。胡梯上一个年小的后生，独自背立着，把林冲的娘子拦着道：“你且上楼去，和你说话。”林冲娘子红了脸道：“清平世界，是何道理，把良人调戏!”林冲赶到眼前，把那后生肩胛只一扳过来，喝道：“调戏良人妻子，当得何罪?”恰待下拳打时却认得是本官高衙内，先自手软了。高衙内说道：“林冲，干你甚事，你来多管?”原来高衙内不认得他是林冲的娘子，若还认得时，也没这场事。见林冲不动手，他发这话。众多闲汉见闹，一齐拢来劝道：“教头休怪，衙内不认的，多有冲撞。”林冲怒气未消，一双眼睁着瞅那高衙内。众闲汉劝了林冲，和哄高衙内出庙上马去了。林冲将引妻小并使女锦儿，也转出廊下来，只见智深提着铁禅杖，引着那二三十个破落户，大踏步抢入庙来。林冲见了，叫道：“师兄，那里去?”智深道：“我来帮你厮打!”林冲道：“原来是本官高太尉的衙内，不认得荆妇，时间无礼。林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：“不怕官，只怕管。林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。”智深道：“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟!俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去。”1下列对句中加点词的解释正确的几项是（）A引着那二三十个破落户（和林黛玉进贾府）中贾母说王熙凤“是我们这里有名的一个泼皮破落户儿”中的“破落户”相同B大踏步抢入（冲撞而人）庙来C不认得荆妇（指荆钗布裙的朴素妇女）D时间（一时之间）无礼E林冲不合（不应该）吃着他的请受2从这段文字中可以看出林冲的性格具有哪两个相互矛盾的的方面？请分别从文中举例说明。（1）一方面是_举例_（2）另一方面_举例_3从这段文字中可以看出鲁智深有什么性格特征？请从文段中举例说明。 _4林、鲁二人性格相同之处是_不同之处是_四我的收获和质疑_