2019秋冀教版品社三上《我的兴趣特长》word教学设计.doc

2019秋冀教版品社三上我的兴趣特长word教学设计教材分析：本册教材的设计和编写根据综合课程的特点，主要是以主题构建的方式，从学生认识社会和品德形式的规律出发，努力做到点面结合，使社会环境、社会生活和社会关系三个要素“综合交叉、螺旋， 设计了“说说我自己”、“我与家庭”、“我们的学校生活”三个主题单元。第一单元第二课我的兴趣特长第一课时使学生知道健康的兴趣，培养人的文明行为和高尚情操。懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。学情分析：三年级的学生经过两年品德与社会的学习以及年龄的增长，对社会对生活已经有了一定的认知水平，形成了自己的评价观念，他们活泼爱动，但是很多方面考虑欠缺，很不够。兴趣特长是他们最喜欢的，但是他们都不能够很好地表现和表达。课前准备： 1.学生准备能展现自己特长的作品。2.学生搜集兴趣爱好广泛的小故事。3. 制作课件爱迪生的故事设计理念：本课让学生了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理，培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。一、教学目标：1、知识目标：使学生知道健康的兴趣，培养人的文明行为和高尚情操。懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。2、能力目标：通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动手能力。3、情感、态度与价值观目标：让学生通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。二、教学重点：让学生通过了解自己的兴趣、特长，从而明白成功需要克服困难和持之以恒的道理。三、教学难点：培养学生的自尊、自信，使他们明确成功需要克服困难和持之以恒。四、教学方法：直观教学法，活动教学法，实践教学法。五、教学手段：视频“铁杵磨针”、“爱迪生的故事等。教学流程【导入新课】（一）、动画导入，畅谈兴趣 1、教师创设情境谈话导入：同学们，你们喜欢交朋友吗？今天老师给大家带来一位新朋友，你们想认识他吗？你们看他来了。出示课件 爱迪生的视频2、师提问：谁愿意先说说你最感兴趣的事，学生畅所欲言谈自己的兴趣爱好。 小结：听了大家的话老师心里特别高兴。你们知道这是为什么吗？因为从你们的发言中老师了解到大家的兴趣是健康的、有益的。这些良好的兴趣爱好有利于我们身心的健康发展。在广泛的兴趣和爱好中你最拿手的是什么，和小组在一起说一说看一看。一会儿每个小组选出最棒的同学在全班展示。（设计意图：点明本课的学习内容，了解小组内同学的兴趣特长）(二)、我的兴趣特长（板书） 老师：同学们，大家先打开课本第八页，我们看一看图中的同学在做什么？说一说。大家是不是也有好多的兴趣和特长呢？小组合作展示自我 学生根据兴趣，小组内交流自己的特长和作品。（三）、师生互动1、教师鼓励学生展示自己的特长谁愿意第一个到前面来亮亮你的绝活儿 2、学生展示特长舞蹈、绘画、书法、唱歌、弹琴 3、课件出示让同学们欣赏视频“铁杵磨针”、“爱迪生的故事教师对学生进行教育使学生认识到广泛的兴趣可以给生活带来乐趣。而要使兴趣发展成为特长，需要讲究方法，且要持之以恒。老师：下面大家把自己知道的关于勤奋出天才的故事说给大家听吧！小结：同学们，学校是一个大家庭，咱们班是一个小家庭。正因为同学们有着不同的兴趣爱好，才使我们这个家庭的生活丰富多彩，才使我们在这个家庭中生活得如此快乐。(设计意图：培养学生动手动脑的能力。) 三、亮亮我的“绝活”（板书）老师：大家打开课本第十三页，说一说图中的同学都展示了哪些“绝活”？学生：老师：下面我们大家准备一下，展示一下我们自己的“绝活”吧！学生：（让同学们展示自己的“绝活”，可以是作品，如书法、绘画、编织、手工等；也可是特长，如唱歌、跳舞、英语口语会话、表演等。小结: 好了同学们让我们走上台来带上自己最得意的作品，留下你最美好的一瞬间吧！课堂小结：通过这节课的学习，我们也知道了自己的兴趣爱好和特长，使自己更加了解自己、认识自己、欣赏自己、树立了自信。同时使我们明白了成功需要克服困难和持之以恒。（设计意图：体验成功树立自信 ）作业：每人做一件手工制作附送：2019秋冀教版品社三上我的兴趣特长word教案主备：范素玲 审阅： 授课人： 时间：我的兴趣特长学案【学习目标】1. 知道自己的兴趣、特长，树立自信心，积极与同学合作、交流，大胆展示自己。（重点）2. 懂得要具有一种特长，就必须有克服困难的勇气和持之以恒的毅力。（难点）3. 提高自己与同学沟通、交流的能力。【学前准备】收集有关“勤奋出天才”的故事。准备自己的特长：书法、绘画、手工、舞蹈、唱歌等。【自主学习】知识链接: 兴趣是指兴致，对事物喜好或关切的情绪。特长是指初步掌握了某种技能，例如会写毛笔字，会弹琴，会跳舞等，一般讲特长都是在兴趣的基础上发展起来的。活动一：兴趣和特长认真阅读课本第8-10页，再小组内交流展示1. 同桌2人说说自己的成长经历：我最感兴趣的事有_，我的特长是_，在培养这一特长的过程中，我遇到了许多困难。有一次_就这样我克服了重重困难，才有了今天的收获。2.读了书中学小提琴、饲养小动物、小记者和高尔基的故事，又听了同学的讲述，我知道了，有的同学兴趣广泛，最后却一事无成，是因为_。活动二：相信我能行认真阅读课本11页的故事和图画1. 小组交流展示：扭腰鼓的小姑娘原来是怎样的？现在为什么变了？上课时老师提了问题后，你是怎么做的？海伦凯勒为什么能成功？2.故事屋：交流自己搜集的有关“勤奋出天才”的故事。活动三：亮亮我的“绝活”1.打开课本12页，说一说图中的同学都展示了哪些“绝活”？2.我能行：展示自己准备的“绝活”。组长收集作品悬挂到展示台；特长生按组上台表演。【课堂检测】一、我会填。1生活是（ ），我们的（ ）也是多种多样的。2只要 （ ），铁杵磨成针。3你要信任自己只要你 （ ），就会 （ ），只要你肯（ ），就一定能成功！二、我来帮。孙波是学校田径队的队员，由于素质好，肯吃苦，比赛中屡屡夺冠，可最近却不愿意去学校参加田径训练了，他总说：“每次比赛我都是冠军，看来我是个天才，不用去训练了。”孙波的做法对吗？他今后应该怎么做呢？【学习小结】【活动预设】【导入】【自主学习】【小组交流】【展示点拨】【课堂检测】【归纳总结】