2019秋上海科教版品社四上《主题3 灾害无情人有情》word教案.doc

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2019秋上海科教版品社四上主题3 灾害无情人有情word教案教学目标1、通过了解人们在灾难面前团结一致、万众一心,战胜困难,重建家园的感人事迹,懂得危难之中人们的互助是一种高尚的人道主义精神。2、体会人们再危难中团结互助精神的可贵。教学难重点1、通过了解人们在灾难面前团结一致、万众一心,战胜困难,重建家园的感人事迹,懂得危难之中人们的互助是一种高尚的人道主义精神。2、体会人们再危难中团结互助精神的可贵。教学过程一、激情导入。老师用用充满激情的语调,讲灾难后“一方有难,八方支援”。1、学生看图,看看人们在灾难面前是如何做的?2、再仔细读书,看看还有什么感人的事迹发生?3、过渡:像这样众志成城,万众一心的场面,这种先人后己,把危险留给自己的情景还有很多。看到这些场景,听到这些故事,心中一定有许多的感想,请同学们在空白处填写出来。二、学生主动探索。1、在灾难面前,灾区人民还会遇到哪些困难?国家和社会给予灾区什么样的帮助?2、指导学生看图。3、我们能为灾区的人民做点什么吗?三、升华主题。1、请同学们看图,灾后,在各方人们的努力下,灾区变成了什么模样?2、学生汇报。3、揭示主题:这就教灾害无情人有情。四、举办“灾害无情人有情”的图片、照片展。五、小组讨论。1、我们这个社会已经采用了不同的方式在帮助着这些需要帮助的人,让这些不幸的人感受到人间的温暖。而我们作为一名小学生,还能为他们做写什么呢?2、学生自由组合讨论小组讨论活动方案, 学生交流后反馈。六、给灾区的小朋友写一封信,鼓励他们战胜困难,并和他们交上“手拉手”的好朋友。附送:2019秋上海科教版品社四上主题4 购物有学问word教学设计执教时间:201x年x月x日执教节次:上午第一节(8:309:10)执教地点:勺窝乡xx学校多媒体教室执教班级:勺窝乡xx学校四年级(2)班执教教师:勺窝乡xx小学执教教材:教科版四年级上册执教课题:购物有学问教材说明:本课选自品德与社会教科版四年级上册第三单元第二课。第三单元以“聪明的消费者”为主线,让学生用自己的眼睛去发现生活,用自己的心灵去了解生活,学会一些基本的生活技能,教育学生从小爱生活、会生活。在此之前,学生们已经学习了各种各样的商店,这为过渡到本课的学习起到了铺垫的作用,本课既承接前面的内容,又为下面的我是理财小能手打下基础,起到了承上启下的作用。从本课的内容来看,由三大板块组成。第一板块是“价格的秘密”,主要是从知识层面、个人经历层面让学生了解一些购物常识,它是后两个板块的铺垫。第二板块是“买东西看什么”,从个人实践、走访调查的角度强调了学会选择,学会比较,买自己需要的,旨在让学生学会做聪明的消费者。第三板块是借助三无产品以及发票,旨在让学生能明明白白地购物。购物有学问这个教材,能促使学生走进商业场所,走进社会,了解购物这种常见的社会现象,通过调查、比较商品的不同价格,学习选购商品的初步知识,并体验活生生的社会生活。正确的购物观念对学生今后的生活发展将起到极其重要的作用。学情分析:四年级的儿童正处于主动消费的萌芽期,许多消费领域都开始涉足,其消费价值观尚处于模糊阶段。随着孩子年龄的增长,消费意识逐渐增强,本课的内容正符合孩子实际生活需要,因此,是孩子们乐学、愿学的。多数学生对于购物、消费等有了一定的认识和实践,但仍然缺乏较系统的认识。加之社会物质环境的丰富、独生子女家庭生活的优越,学生的消费比较盲目,“乱花钱”的现象比比皆是。因为,热闹的市场始终是吸引学生的眼球的。所以树立正确的消费观,掌握基本的消费技能显得尤为重要。教学要求:1、比较商品的不同价格,学习选购商品的初步常识。2、形成独立的购买简单生活和学习用品的能力。3、具备初步的消费者自我保护意识。重点难点:培养学生具备初步的消费者自我保护意识,形成独立的购买能力。活动准备:多媒体资料、说明书、所需课堂演练购物材料、发票等。教学时间:2课时。第一课时、价格的秘密。第二课时、买东西,看什么。本堂教学:第一课时教学设计:第一课时、价格的秘密教学内容:价格的秘密(教科书第39页至41页)教学目的:1、比较商品的不同价格,学习选购商品的初步常识。2、形成独立的购买简单生活和学习用品的能力。教学重难点:了解商品价格变化的原因。教学准备:多媒体资料、所需课堂演练购物材料。教学过程:一、结合体验,激情引入。(设计目的:通过直观视频,让学生进一步了解购物的概念。从学生的日常生活入手,回顾自己的生活,发挥他们的主体作用,激发他们学习的探究的欲望,这也遵循了新课程所倡导的“用儿童的眼睛去观察,用儿童的心灵去感受,用儿童的方式去探究。”)1、播放视频,学生观看。2、教师谈话:这是上海东方电视台在国庆期间对民众购物情况的一则报道,你从视频中看到了什么?学生自由回答,教师予以肯定。3、课件出示:购物场所的分类照片(大型商场、超市、农贸市场、批发市场), 交流在这些地方买东西的感受,引导归纳,得出大型商场环境舒适,物品齐全;超市卖场方便快捷,货真价实;农贸市场食品新鲜,经济实惠;批发市场名目繁多,真假要辨。根据学生回答引入课题,那今天老师要和大家一起探讨有关购物的小窍门,相机板书课题:“购物有学问价格的秘密”。二、自主探究,弄清问题。(设计目的:自主合作学习是新课标提出的新型学习方式,因此教学中要充分让学生在观察中发现问题,在交流中明白问题,在思考中弄懂问题,充分地实现学生在课堂中的主体地位,真正地把课堂还给学生。只有学生通过亲身体验和思考,所获得的东西才是他的。)1、学生自由看图p39。2、小组讨论:商品的价格在什么情况下会变化? 3、学生自由汇报讨论结果。(购物的地点不同、时间不同,商品的价格就不同)4、课件演示调查表一,进一步体会商品价格的变化的原因。学生观察交流,集体汇报:姗姗超市、红日便利店、友谊商场、虹桥批发市场的塑料卷笔刀、布拖鞋等商品的价格不一样,说明了购物场所不同,价格就不一定相同。三、汇报调查、明白根源。(7分钟)(设计目的:美国教育家杜威说过:“教学不仅仅是一种简单的告诉,应该是一种过程的经历,一种感悟。因此,课前让学生调查,课上教师以此为辐射点。学生通过亲眼所见,亲耳所闻,他们的体验会更深。整个教学环节紧扣重点,由浅入深,层层递进。)1、教师谈话:除了购物的时间不同、地点不同,商品的价格不同之外,导致商品价格变化的原因还很多,下面请同学们拿出自己的调查表,说说你调查中的发现。2、课件演示调查表二,学生自由汇报。3、师生归纳总结,教师相机板书:导致商品价格变化的原因有:时间、地点、季节不一样、品牌不同、节日打折等。4、教师质疑:那为什么会出现这种现象呢?引导回答:A大超市的东西比较便宜为了薄利多销。B过节的时候商场会以打折作为促销手段。C名牌产品价格比较高。(成本、广告费)5、示例引导、升华认识下面请同学们来看一个实例。课件演示橘子价格的变化。A学生观后谈体会。B教师归纳总结:其实任何商品到达消费者手中,都要经历一定的流程,而在这个流程中任何环节都会产生一定的费用和利润。如厂家在电视台或报刊杂志上对自己的产品进行宣传,并通过保障公司对自己的产品进行包装,就产生了广告费和包装费;批发商从从厂家成批购买商品,就产生了托用费;营销上要从批发商处转销产品,必然产生一定的利润等。四、课堂体验、学会购物。(6分钟)(设计目的:情境的创设,目的在于在活动中引导学生参与社会,设身处地,感受购物快乐,使得学生在课后,面对琳琅满目商品,纷繁多样的促销手段,能“货比三家”,帮助学生对自己的生活经验进行反思和整理,培养学生良好的购物品质。)1、过度:通过学习,大家都已经知道商品价格在不同时间、不同地点价格不尽相同。你能说说你的一次购物经历吗?谈谈购物经历的体会。2、学生自由汇报。3、教师按顺序课件演示P41,引导归纳购物小窍门。相机板书:成批购物、货比三家、买打折物品,看自己需不需要、讨价还价。4、教师组织在班上开一个小型商场,定好每件商品的价格,要求学生在其中购买到便宜、实惠的好商品,评选“聪明的顾客”。五、课堂拓展,余音袅绕。(设计说明:在民主、平等的学习环境中,学生把想到的、看到的都作为自己的论据,来论证自己的观点,可以说辩论会的基础来自于生活,能引发学生的互动,在互动中让学生明辨是非,这不仅发展了学生的逻辑思维能力,锻炼了学生的表达能力,而且使学生的主体意识大大增强,个体潜能得到了尽情发挥,继而形成正确的购物观念。)小小辩论会,你赞成哪种观点?课件出示:观点1、便宜没好货,好货不便宜。观点2、价廉物美,便宜也有好货。1、明确观点,酌情分组。2、展开辩论。3、评出辩论专家。六、师生总结本课。(2分钟)1、通过这节课的学习,你们明白了商品价格变化的原因有哪些?2、怎样买到物美价廉的货物?3、大家都说得很好,其实购物知识很多,今天我们只学到了其中一点,以后希望同学们继续学习,不久的将来,老师相信你们每个都能成为聪明的顾客。七、课时作业设计(课件演示)(10分钟)1、我会填:购物的 、 、 等不同,货物的价格就不同。2、谈谈你的购物小窍门。3、“便宜没好货,好货不便宜。”和“价廉物美、便宜也有好货。”这两种观点,你赞同哪一种?为什么?学生自由完成作业设计。教师巡视,相机检查,并辅导后进生。八、板书设计购物有学问价格的秘密价格变化:时间、地点、品牌、节假日打折 聪明购物:成批购物、货比三家、讨价还价节假日购物(打折、需不需要) 勺窝乡中心学校品德与社会优质课教学设计执教时间:201x年x月x日执教节次:上午第一节(8:309:10)执教地点:勺窝乡xx学校多媒体教室执教班级:勺窝乡xx学校四年级(x)班执教教师:勺窝乡xx小学执教教材:教科版四年级上册执教课题:购物有学问拟写:xxxx年10月17日
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