2019年湘教五年级上册《科学》复习练习题.doc

2019年湘教五年级上册科学复习练习题一、填空题1、人体需要（ ），呼出的气体中（ ）增多了，（ ）减少了。2、胸腔（ ）时 ，气体（ ）肺，胸腔（ ）时，气体（ ）肺。3、脉搏与（ ）跳动有关。4、血液在体内是（ ）的。5、睡眠不足会直接影响（ ），妨碍我们的学习。6、注意了用电安全，电会为我们（ ），没注意用电安全，电会给我们带来（ ）。7、齿轮是一种（ ）的机械， 齿轮的相互作用可以（ ）运动的方向。8、各种形态的（ ）构成了地球表面壮美秀丽的风光。9、呼吸时，我们吸进的是（ ），呼出的是（ ）气体。10、（ ）就是心脏的（ ）与舒张。心脏每（ ）、舒张一次，我们就会感到一次（ ）。11、地球的内部可以分为（ ）、（ ）、（ ）三部分。12、地球表面有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、高原等多种多样的地形地貌。 13、杠杆是一种简单的机械它有三个点（ ）、（ ）、（ ）。14、固定在支架上不随重物移动的滑轮叫（ ），定滑轮不能( )，但能( )；随着重物移动的滑轮叫（ ），动滑轮可以( )，但不能( )；要想又省力又能改变力的方向可以使用（ ）。滑轮组组数越多越（ ）。15、斜面也是一种简单的机械，斜面越长越（ ）。16、我们身边应用了轮轴原理的地方有（ ）。(写出三个)17、生活中利用斜面的地方有（ ）。(写出二个)18、在杠杆中支点到动力点的距离大于支点到阻力点的距离是（ 杠杆）；支点到力点的距离小于支点到阻力点的距离是（ 杠杆）；支点到力点的距离等于支点到阻力点和距离是（ 杠杆）。23、属于省力的杠杆有（ ）；属于费力的杠杆有（ ）。（每样写出二个）二、选择题1、小红善于用语言表达自己的想法，但不知写文章如何下笔。（ ）A、说话中枢发达 B、书写中枢发达2、能改变方向的滑轮是（ ） A、定滑轮 B、动滑轮3、航海家（ ）的环球航行验证了地球是个球体。 A、亚里士多德 B、麦哲伦 4、熟鸡蛋的蛋黄相当于地球的（ ） A 、地壳 B、地幔 C地核 5、大陆漂移说最早是德国科学家（ ）提出的。 A、魏格纳 B、普里斯特利 C、垃瓦锡 6、实验时我们用（ ）控制电路。 A、灯泡 B、开关 C、电 7、苹果落地的猜想与假设，发现了地球引力的科学家是（ ） A、牛顿 B、爱迪生 C、伽利略8、（ ）观察吊灯的摆动，发现了摆的秘密。 A、伽利略 B、牛顿 C、郑和9、（ ）应用了轮轴这种简单机械。A、钳子 B、汽车方向盘 C、盘山公路10、下列说法正确的是（ ）。A、大齿轮带动小齿轮可以加快小齿轮的工作速度。B、大齿轮带动小齿轮可以减慢小齿轮的工作速度。三、判断题1、人们利用杠杆都是为了省力（ ） 2、轮轴的轮越大越省力（ ）3、螺丝钉的螺纹是斜面（ ） 4、地球上海洋比陆地多（ ）5、地图上的方向是上北下南，左西右东。（ ）6、废旧电池可以随意丢，不会污染环境。（ ）7、人体、大地、不纯净的水都是绝缘体。（ ） 四、连线题 活动扳手 滑轮 斧子 杠杆 剪刀 斜面 大吊车 轮轴五、画出电路图：（用一个开关控制两个小灯泡）附送：2019年湘教版一年级下册松鼠和狼教学详案教学目标:知识目标：初步了解“快乐”“烦恼”等反义词的意思。能力目标：学生的朗读能力得到提高。情感目标：懂得心地好、朋友多，才会快乐的道理。教学重点：理解课文内容，了解“快乐”“烦恼”的意思。教学难点：体会文章的思想，准确理解最后一段的意思。教学过程： 一、放松导入1、小朋友们，你们觉得快乐吗？那就跟着老师一起来唱幸福拍手歌吧！如果感到快乐你就拍拍手如果感到快乐你就跺跺脚如果感到快乐你就拍拍肩2、看来，我们的同学们都很快乐，可是狼却很烦恼，这是为什么呢？今天就让我们继续来学习第9课松鼠和狼。3、板书课题，齐读课题（翘舌音和后鼻音重点指导）。二、初读课文，整体感知1、学生自读课文，把课文读出自己的味道。他们之间会发生怎样的故事呢？请同学们打开课文45页，自由读读课文。2、谁能用自己的话来讲讲松鼠和狼之间的故事？三、精读课文，品读文本快乐的读完书，一起来快乐的答题吧！1、小松鼠是怎样的掉在狼身上？（1）你觉得这是一只怎样的松鼠？你是从哪个词语看出来的？你还能说一出其他像这样的词语吗？（积累：走来走去、跑来跑去、爬来爬去、游来游去）（2）我们活泼可爱的同学们也来读一读这一段吧！2、这只可爱的小松鼠掉在狼身上后，狼可没这么可爱，狼是怎样的动物呢？想想灰太狼家的亲戚，你们就知道它简直坏透了。它打算怎么对待小松鼠？小松鼠危险了，如果你是这只小松鼠，你怎样向狼求情？（师可以进行示范、引导）3、狼答应了吗？它是怎么说的？（朗读语气指导：狼的凶神恶煞以及疑问语气的指点）从这里，你知道谁快乐谁烦恼？（快乐和烦恼的理解需常态化）我们知道小松鼠每天都很开心，很快乐，经常笑，而狼一点儿也不开心，很烦恼，或许它还经常哭呢，那你知道“快乐”和“烦恼”是一对什么词吗？你们这么聪明，小松鼠也聪明极了，它并没有马上把答案告诉狼，它说4、为什么松鼠很快乐，狼却很烦恼呢？看来同学们也像小松鼠一样心地好，快乐多。四、感情朗读1、现在我们快乐的把这个故事讲一遍，男生读凶恶的狼的话，女生就是可爱的小松鼠，其他叙述部分请允许老师也来读一读。五、拓展延伸课文到这就完了，可是故事还没完呢，狼听了松鼠的话后，会怎样呢？请同学们想一想，演一演。六、板书设计9、松鼠和狼松鼠：心地好，朋友多 快乐狼：欺负别人，没有朋友 烦恼