2019年一年级英语上册Unit5Numberslesson25教案人教.doc

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2019年一年级英语上册Unit5Numberslesson25教案人教教学目标1能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出英语数字110。2能够说有关数字的歌谣。3能够初步用英语询问年龄并能表达自己的年龄。4能够听懂并初步用英语进行10以内的加法计算。5能够听懂并初步用英语说房间号和电话号码。6能够识记几个重要的电话号码。7能够知道在用手势表达数字时,中外表达方法是不同的。课前准备1教学挂图。2教学投影片。3教学录音磁带。4数字卡片(教师、学生各自准备)。5图片和实物(用于学生数数)。6制作五角星的材料和工具,如剪刀,纸等。教学内容A. Look, listen and chant1通过歌谣和国旗上的五颗星,引入英语数字15。2让学生用英语数一数图上的小朋友。B. Lets make and chant1组织学生进行五角星的小制作。2听录音,手指教材上的星星数数:one star, two stars. 3本部分的录音已涉及到数字6,如果教师认为本课的数字应限制在15的范围内,就可以使用补充录音材料。4本部分将涉及到单词的复数形式,不必讲解,只要能正确说出即可。教学建议1教师可以选择多种方法引入英语数字1-5的学习,以下几种方法供参考:(1)利用教材给出的情景。如,教师可以使用天安门升旗仪式的录像片引出鲜艳的五星红旗,然后问:What do you see in the picture? A flagThis is our national flagThere are some yellow stars on itHow many stars? How many stars do you see? Lets countOne, two, three, four, fiveWe see five yellow stars(2)利用看图说话的形式引入15英文数字的学习。出示图画,画面内容应该是学生会说的单词,如:文具或动物。画面呈现的内容应该包含15的数量,如one rabbit, two monkeys, three birds., 可以利用第21课A项的挂图。请学生说一说看到了什么?T: What do you see in the picture? Ss: . 教师接着指图问:How many rabbits (monkeys, birds, . )do you see?此时学生并不会回答,教师可以自问自答:We see one rabbit, two monkeys, three birds. 教师在自问自答的同时将数字15出示在相应的动物图下。教师指图重复说出数字15。(3)利用学习用具。如教师出示铅笔,对学生说:I have five pencilsOne, two, three, four, five, five pencilsShow me your pencilsHow many pencils do you have?在学生出示自己的铅笔时,教师帮助学生说出数词。(4)利用复习导入数词的学习。如:T: Show me your pencil (ruler, eraser, . )T: Show me two pencils教师在说的同时出示相应数量的物品,并帮助学生说出数词。2引入数词的学习后,教师应先从听力上帮助学生熟悉15的英文表达。以下方法供参考:(1)看图听歌谣。教师在学生听歌谣的同时做出相应的形体动作。(2)TPR活动。学生根据听到的举起相应数量的物品或数字卡片等。3学生初步听录音说歌谣。教师可以根据需要替换A项歌谣中stars一词。4教师帮助学生数周围的物品,如学习用具,直观理解和记忆数字15 的英语表达。如教师手拿钢笔或书说:One pencil (book), two pencils (books)., 或教师手拿实物问How many books? 学生边数边答One, two, three. 5本课的B部分应当组织小组活动进行五角星的制作。在制作过程中,学生可以边做边进行说唱活动。教师必须在学生进行小组活动时进行指导和行为调整。6如果学生的接受能力较强,教师可以补充材料中的歌谣。7录音材料:A项:CHANTHow many stars can you see?Can you count them 1, 2, 3?I see 45 I seeCan you count the stars with me?B项:CHANTOne star, Two stars, Three stars, fourOne, two, Three, four, Five stars more8补充材料:A项:CHANT 1Stars high, Stars low, 1, 2, 3, Stars growStars low, Stars high, 3, 4, 5, In the skyCHANT 21 little, 2 little, 3 little stars3 little, 4 little, 5 little stars1, 2, 3, 4, 5, I seeCan you count the stars with me?B项:CHANTOne star, two stars, three stars, fourFive stars, six starsAre there more?课堂学习评价1引导学生把掌握英语数字15的情况用 和 符号记入学习档案。2教师具体而简要地记录学生当堂表现:积极学习歌谣的学生在全班占多大比例?各小组制作五角星的表现如何?踊跃地做出话语反映的学生有多少人?他们是谁?有没有其它特别的表现?3本课对学生掌握学习内容情况的评定方法:教师播放录音,请学生听录音,并根据听到的录音做手势。教师进行现场记录。鼓励学生听录音模仿单词,同时用手势表达出来。教师进行现场记录。学生听歌谣并进行表演,检查学生是否掌握有关数字的单词。教师读单词,让学生举出单词卡片。也可让学生以pair work或group work的形式进行活动。教师进行现场记录。教师出示单词卡片,请学生快速说出有关数字单词。教师进行现场记录。小学教育资料好好学习,天天向上!第 5 页 共 5 页
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