山东省沂水县高中生物第七章现代生物进化理论7.2现代生物进化理论的主要内容2上课版课件新人教版必修2 .ppt

现代生物进化理论的主要内容 第一小节种群基因频率的改变与生物进化 种群是生物进化的基本单位突变和基因重组产生进化的原材料自然选择决定生物进化的方向 问题探究 曼彻斯特地区的桦尺蠖 虽然基因频率发生了很大变化 但是并没有形成新的物种 为什么说它们没有形成新的物种 怎样判断两个种群是否属于一个物种 思考 什么是物种 什么是隔离 什么是生殖隔离与地理隔离 一 物种 概念 能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物 区分的主要依据 有无生殖隔离 第二小节隔离与物种的形成 二 隔离 概念 不同种群间的个体 在自然条件下基因不能自由交流的现象 种类生殖隔离地理隔离 生殖隔离 不同物种之间不能交配 或即使交配成功 也不能产生可育的后代 该现象称之为生殖隔离 地理隔离 同一种生物由于地理上的障碍而分成不同种群 使得种群间不能发生基因交流的现象 地理隔离 生殖隔离 隔离在物种形成中的作用 资料分析 地理隔离阻断种群间的基因交流在不同的突变基因重组和自然选择作用下种群的基因频率向不同方向发生改变种群的基因库出现差异差异进一步加大生殖隔离新物种形成 自然选择2 自然选择1 地理隔离 物种形成的比较常见的方式 原种 变异1 变异2 变异类型1 变异类型2 新物种1 新物种2 生殖隔离 种群1 种群2 隔离是物种形成的必要条件 物种形成是否一定要经过地理隔离 不同物种间都存在着生殖隔离 物种的形成必须经过生殖隔离 但不一定要经过地理隔离 地理隔离 生殖隔离 长期 1 物种形成有多种方式 主要为渐变式 一个种群 多个小种群 地理隔离 多种因素 种群基因频率发生定向改变 出现生殖隔离 新物种 2 爆发式物种的形成主要是以染色体数目的变化形成新物种 一出现就达到生殖隔离 植物体细胞杂交 秋水仙素的处理等 二倍体和四倍体西瓜就是两个物种 现代进化论解释物种形成的基本环节 1 突变和基因重组产生进化的原材料 2 自然选择决定生物进化的方向 3 隔离导致物种的形成 第三小节共同进化与生物多样性的形成 自学思考什么是共同进化 为什么说生物多样性是共同进化的结果 生物进化理论仍然在发展吗 一 共同进化 1 不同物种的生物之间相互影响 共同发展 共同进化 2 生物和无机环境之间在相互影响中不断进化和发展 通过漫长的共同进化过程 地球上不仅出现了千姿百态的物种 而且形成了多种多样的生态系统 也就是形成了生物的多样性 1 生物多样性的内容 基因多样性物种多样性生态系统多样性2 生物多样性形成的进化历程 研究生物进化最直接的证据是化石 二 生物多样性的形成 1 真核生物出现以后 有性生殖方式的出现 使生物进化速度明显加快 进化历程中的几个关键点 2 寒武纪大爆发 形成生态系统的第三极 消费者 使生态系统具有更加复杂的结构 同时对植物的进化产生重要影响 3 生物登陆改变着陆地环境 陆地的复杂环境为生物进化提供了条件 三 生物进化理论在发展 中性突变理论 交替出现理论 现代生物进化理论的主要内容 种群是生物进化的基本单位突变和基因重组产生进化的原材料自然选择决定生物进化的方向隔离是形成新物种的必要条件生物进化的过程实际上是生物与生物 生物与无机环境共同进化的过程进化导致生物的多样性 1 马 2N 64 和驴 2N 62 杂交能产生后代称骡子 能够正常发育 但不能生育 这种情况称之为 A 杂交育种B 人工诱变C 基因重组D 生殖隔离 2 产生上述情况的原因主要是 A 染色体结构发生了变化B 马和驴的遗传物质有本质区别C 发生突变D 减数分裂过程中联会紊乱 D D 练习 3 某工厂有男女职工各200名 对他们进行调查时发现 女性色盲基因的携带者为15人 患者5人 男性患者11人 那么这个群体中色盲基因的频率是多少 4 一种蛾中控制浅颜色的等位基因是隐性的 控制深颜色的等位基因是显性的 假设一个种群中有640只浅色的蛾和360只深色的蛾 群体呈遗传平衡 那么有多少只杂合子的蛾 6 320 练习