部编版2019-2020学年二年级下册语文课内阅读专项训练试卷C卷.doc

部编版2019-2020学年二年级下册语文课内阅读专项训练试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础练习 (共15题；共163分)1. （11分）阅读下文，回答问题。 【甲】不断更换的“警示牌”某小区绿地，工作人员为了保护草坪，立了一块警示牌，上书：“禁止践踏草坪！”语言简洁明了，无人不懂，无人不晓，可惜无效。于是改用婉转语，写道：“小草依依，践踏何忍？”虽看似触动人心，但没过多久，依然失效。最后，工作人员不得已而采用“欺骗之术”，警告：“草坪下有电线！”什么，有电线！可不敢再踩了可惜，后因一顽童误入草坪安然无恙而再次失效。君子曰：制度规则，难矣！【乙】如何分粥某甲乙丙丁戊五人，个个贪心吝啬，生怕别人多占一分自己损失一毫。五人要平分一锅粥，该怎么分才最公平呢？如此五种方案，任君选一，方案一：从五人中选一名大家认为最公道的人主持分粥；方案二：从别处找个人来分粥；方案三：每人轮一次，最后商议而定；方案四：选一个人分粥，另一人监督；方案五：选一人分粥，但分粥的人要最后拿粥。君子曰：方案五，甚妙！（1）给划线字选择合适的解释。 君子曰_ A说 B太阳甚妙_ A甚至 B非常无人不晓_ A黎明 B明白（2）根据短文内容填空。 【甲】故事中，为了保护草坪，工作人员曾经不断更换警示牌，警示语分别是：_。【乙】故事中，甲乙丙丁戊五个人个个_，生怕_。（3）读了上述两个小故事，你有什么感想？ 2. （7分）快乐阅读。时钟花小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。（1）这篇短文有_个自然段。（2）小山羊送给小白兔什么花？_、_、_。（3）_早晨开，_中午开，_晚上开。3. （15分）句子乐园 （1）天上的白云是那么纯洁，那么淘气。 （2）例句：风中的花儿向我点头。（你来试着把星星当成人来写吧） 夜空中的小星星_。（3）风儿来了，吹得树叶哗哗笑。 阳光来了，照得草儿绿油油。_来了，_。葫芦藤上长满了绿叶，开出了小花。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。_的大哥哥坐在草地上，吹出了_的笛声。（4）把下面的词语连成一句话 有趣 多么 捉迷藏 游戏 的 呀4. （6分）读课文片段，完成练习。妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”（1）妹妹的“马”其实是_。 （2）为什么说“这是一匹出色的马”？ 5. （6分）阅读下文，回答问题。 我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。但公主在哪儿？忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！（1）文段中画横线的句子连用了三个“欢呼”，写出了孩子们_的心情。 （2）文段中“我”的话应该读出_的语气。（ ）（多选，填序号） A . 急切B . 高兴C . 赞美（3）我们为什么会把妈妈当成公主？（ ） A . 孩子们找不到公主，就把妈妈当成了公主。B . 孩子们完全进入了童话的情境，当看到美丽的妈妈的时候，就把妈妈当成了公主，体现出了孩子们的天真。6. （7分）读对话，回答问题。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：“怎么不起来？快起！快起！”“晚了，爸！”我硬着头皮说。“晚也得去，怎么可以逃学！起！”（1）这三句话用了三种不同的语言表述方式，请写出来。（2）爸爸话中的感叹号表现了他_的语气，我的话中的感叹号表达了_的语气。7. （6分）按要求完成句子练习。（1）与“小草掀翻了压在身上的石块”表达意思不同的一项是（ ）。A . 小草把压在身上的石块掀翻了。B . 小草不是没有掀翻压在身上的石块。C . 压在身上的石块被小草掀翻了。D . 难道小草掀翻了压在身上的石块?（2）下列句子没有语病的一项是（ ）。A . 除夕之夜，没有什么人睡觉，只有很小的孩子睡觉，都要守岁。B . 今年六一儿童节，是西藏地震灾区儿童玩得特别开心的活动。C . 中国政府一再严正声明，钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国固有领土。（3）卖火柴的小女孩的童年是悲惨的，凡卡的童年是苦难的，你的童年是什么样子的呢?请仿照例句写一写。童年，在河边送走远航的树叶船。童年，在草地上放飞花蝴蝶。童年，_。童年，_。8. （12分）阅读诗歌，完成练习。 雨后冰心嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕糟糕！”而他通红欢喜的脸上，却迸射出兴奋和骄傲。小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己也这么痛快地摔一跤！（有删改）（1）填一填。 _地踩水 _地跟在后面_地跑 _地摔一跤（2）“水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。”这句话把_比作神仙，渲染了无比欢乐的热闹气氛。 （3）这首诗描写了一对小兄妹雨后_的情景，表现了少年儿童_的生活。 （4）你喜欢诗中的“小哥哥”或“小妹妹”吗？把你的想法和大家交流一下。 9. （15分）阅读理解。过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折（zh zh）好的纸船上写了一句话_如果你愿意和好_就放一只风筝吧_他把这只纸船放进了小溪。傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝（zho cho）他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。（1）在横线上填上恰当的标点符号。他在一只的纸船上写了一句话_如果你愿意和好_就放一只风筝吧_他把这只纸船放进了小溪。（2）选择划线字的正确读音。折_（zh zh）好 朝_（zho cho）他飞来（3）用文中划线的“连忙”写一句话。（4）想一想，当小熊收到小溪里漂来的一只只纸船时，它会怎么做呢？10. （8分）课外阅读，回答问题。 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，开始了新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（su）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。品尝时，那银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，真是可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（p）美。银梨，你不但把关的花和果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。（1）从短文中找出合适的词语填在括号内。 _的细雨 _的阳光 _的海洋 _的梨花（2）找出梨的果实特点。 形状：_颜色：开始时_，后来_。味道：_11. （12分）阅读理解竺可桢爷爷是我国近代气象学、地理学的奠基人。他一生有着对气象学、气候学和地理学的执着献身jng shng，率先对台风、季风、气候区域、农业气候、物候、气候变迁等进行yn ji，其中一些成果达到国际水平。竺爷爷一生发表k xu著作近300篇，晚年写的中国近五千年气候变迁的初步研究、论我国气候的几个特点及其与粮食作物生产的关系和物候学等专著，在理论和实践上都具有zhng yo意义。（1）根据拼音在括号内写出正确的词语。jng sheng_ yn ji_k xu_ zhng yo_（2）通过阅读这个片段，我们知道竺可桢爷爷在_、_、_等方面有着杰出的贡献。（3）“奠基人”是什么意思？把你的理解写下来。12. （8分）读文段，完成练习。我想我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？（1）诗中划线的“摘”和“掏”各是什么意思？选一选。（填序号）用手或工具伸进去取。 采。摘：_掏：_（2）根据短文内容填一填。在大树上_，_。在草地上_，_。（3）仿照文段写一写。可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？可曾在那片草地上_，_？13. （8分）读一读，完成练习。举手的秘密黄 林小学三年级时，我转学到了另一所学校。因为课程进度不同，老师讲的很多内容，我都听不懂。课堂提问时，别的同学全都高高举起右手，争先恐后地抢着回答。而我却往往不知道怎么回答，不敢拳手。后来，出于虚荣心，有的问题我明知自己不会答，也违(wi)心地举起了手。刚开始还几次蒙混过关，可后来还是露馅(xin)儿了。那是在一节数学课上，一位刚调来的姓高的女老师给我们上课。高老师提问时，我习惯性地举起了手，可高老师偏(pin)偏就叫到了我。我脑袋“嗡(wng)”的一下蒙了。我低着头从座位上站起来，脸红得发烫(tng)。我隐约听到旁边同学在窃笑，眼泪很快流下来了。那一节课我什么也没听懂。放学了，我仍一个人呆呆地坐在教室里伤心。就在我泪流满面的时候，一双温暖的手搭在我的肩膀上。我吃惊地回头，看见了高老师亲切的笑容。高老师耐心地问清了我的情况，微笑着对我说：“这样吧，当你真的能回答问题的时候，你就和大家一样举起右手。如果你不会，你就举左手。这样我就知道你到底会还是不会了。”从此，每次提问我都可以从容举手了。随着时间的推移，我举起右手的次数越来越多。每每与高老师目光相遇，我俩都心照不宣地相互一笑。那浅浅一笑，照亮了我快乐的童年。直到今天，我的心里仍然保存着一份感激。（1）联系上下文理解下面的词语。露馅儿：_窃笑：_心照不宣：_（2）“直到今天，我的心里仍然保存着一份感激。”“我”为什么会产生一种“感激”之情呢?14. （25分）阅读短文，回答问题。电脑黑客“黑客”的英文词是Hacker，也有翻译成“骇客”的，虽然英文名是同一个，但中国人善于咬文嚼字，说“黑客”就带有贬义，而“骇客”就带有褒义。电脑黑客是怎么来的呢？说到“黑客”，得先讲个希腊故事。传说古时候，希腊两个小国打仗，有一个城市叫特洛伊，城墙非常坚固，守军严守不出，进攻一方攻击月余均告失败，最后他们想出了一个妙计，制作了一个巨大的木马，在木马肚子里藏了几十个勇士，然后攻击军队假装撤走，城里人以为他们胜利了，他们把大木马拖进城作为战利品。午夜，狂欢的守城士兵都睡着了，木马里的勇士悄悄出来，打开城门，特洛伊城就这样陷落了。这个很有军事意义的故事，如今又在电脑界再现了。电脑黑客侵入他人电脑一般都是基于“特洛伊木马”原理。如果你不小心从网上或其他途径装入“黑客”文件，就像把特洛伊木马拖进了城。等你再次上网时，网络上的黑客就唤他在你电脑中埋伏下的“伏兵”，这个“伏兵”启动后就把你的电脑信息传送给“黑客”，同时把你电脑中的所有安全设施破坏，你的电脑从此就城门打开，“黑客”便可以随意出入你的电脑，他可以把你电脑中的文件来个大搬家，或者修改，或者增添，或者删除。有些Hacker愿意自称为“骇客”，他们自称只干侠义事。比如有些网站，诬蔑中国人，或粉饰侵略者，或宣扬台独 ， “骇客”们就出击了，让这些网站出丑、出错，甚至瘫痪。不管是“黑客”还是“骇客”，毫无疑问，他们都是电脑高手中的高手，如果这样的高手做坏事的确是一件可怕的事，不过，未来一定会发生新领域的战争信息战。信息战其实就是更大规模、更深层次的“黑客”入侵。 （1）说“黑客”就带有贬义，而“骇客”就带有褒义。联系上下文说说这是什么意思？再各写两个褒义词和贬义词。 （2）体会文中两处画线的句子的写法，仿照写一句话。（3）用横线画出“黑客”是怎样对电脑信息进行破坏的语句。 （4）作者在介绍“黑客”时，为什么要先讲一个希腊故事？这样写有什么好处？ （5）联系生活实际，谈谈你对电脑黑客的看法。 15. （17分）阅读枫树上的喜鹊片段，回答问题。我们村子的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里的那样，在心中称呼它是我的喜鹊阿姨。（1）填量词。一_枫树 一_太阳伞 一_喜鹊窝 一_童话书（2）“它好像一把很大很高的绿色太阳伞”这是一个_句，把_比作_。 （3）我分别喜欢什么？ （4）我在心中把喜鹊称呼什么？ 第 16 页 共 16 页参考答案一、 基础练习 (共15题；共163分)1-1、1-2、1-3、2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、4-2、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、12-3、13-1、13-2、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、15-1、15-2、15-3、15-4、