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第二节线形动物和环节动物知能演练提升能力提升1.蛔虫区别于绦虫的重要特点之一是()A.寄生B.前端有口,后端有肛门C.身体由很多体节组成D.繁殖能力强2.下列动物不是营寄生生活的是()A.蛔虫B.绦虫C.血吸虫D.涡虫3.下列动物对人类有益的是()A.蛔虫B.血吸虫C.绦虫D.蚯蚓4.蚯蚓的刚毛可以协助()A.运动B.呼吸C.御敌D.生殖5.蚯蚓的身体分节,它的体节的作用是()A.传递营养B.使运动灵活,转向方便C.排泄方便D.保持体温恒定6.小雪同学在做完观察蚯蚓的实验后,忘记将一条蚯蚓放回土中,而是将它留在了干燥的环境中。不久,她发现蚯蚓死了。导致这只蚯蚓死亡的最重要原因是()A.饥饿B.光照C.无法呼吸D.干渴7.下列环境中最可能找到蚯蚓的是()A.缓流、清澈的小溪B.干燥、疏松的土壤C.潮湿、疏松、富含有机物的土壤D.潮湿、疏松的沙土8.用手触摸蚯蚓的体表,感觉到体表有黏液,体表的黏液有利于蚯蚓()A.适应水中生活B.进行生殖C.适应穴居D.进行呼吸9.下列动物中,不属于线形动物的是()A.蛔虫B.蛲虫C.钩虫D.绦虫10.蛔虫体表角质层的作用是()A.保护B.支持C.营养D.连接11.下列不属于线形动物主要特征的是()A.身体细长,呈圆柱形B.体表有角质层C.有口有肛门D.营寄生生活12.右图是某兴趣小组的同学设计的探究蚯蚓生活习性的实验装置图,他们探究的问题是()A.蚯蚓对光线有怎样的反应B.湿度对蚯蚓生活有怎样的影响C.蚯蚓对环境有怎样的影响D.蚯蚓是怎样运动的 13.下图是几种无脊椎动物的示意图,请分析回答下列问题。(1)写出B动物的名称:。(2)A是涡虫,属于扁形动物,身体呈两侧对称,背腹,有口无肛门;D是蛔虫,属于线形动物,身体细长呈圆柱形,体表有,有口有肛门。(3)C是蚯蚓,属于无脊椎动物中的动物(类群)。探究创新14.在玻璃缸内装三层两种不同颜色且有一定湿度的土壤,每装一层均稍加按压,土壤的总体积约占容器的2/3。选几条生长健壮的蚯蚓放入玻璃缸内,在玻璃缸口处盖一块盖板,并留出一定缝隙。然后,将上述装置放在温暖阴暗处,每天放入一定数量的腐烂叶片。请你分析并回答下列问题。(1)玻璃缸内要保持一定湿度的原因是什么?(2)盖盖板时留出一定缝隙的目的是什么?(3)一周后,观察到的现象是什么?(提示:只考虑土壤的变化)(4)该实验说明生物既能环境,又能环境。15.为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,请利用如下实验用具及材料进行实验:两个大小相同的广口瓶、湿润的肥沃土壤、烘干的肥沃土壤、10条大小及生活状况均相同的蚯蚓。(1)在此实验中,你提出的问题是。(2)你作出的假设是。(3)实验操作步骤:取两个广口瓶,分别编号A、B;进行观察。(4)你的预测:瓶中的蚯蚓蠕动渐渐减弱,一段时间后就不动了。(5)结论:。(6)这是一组实验,变量为。参考答案知能演练提升1.B2.D3.D4.A蚯蚓的呼吸依靠湿润的体壁完成,生殖的完成离不开环带,蚯蚓几乎没有御敌的结构。而刚毛是与运动密切相关的结构。5.B蚯蚓的身体是由许多彼此相似的环形体节构成的,身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。6.C蚯蚓无专门的呼吸器官,靠体壁进行呼吸。体壁可以分泌黏液,以保持体表湿润。干燥的环境会使蚯蚓因体表干燥导致无法呼吸而死亡。7.C8.D9.D绦虫为扁形动物。10.A11.D线形动物因体形细长如线而得名,有些是自由生活的,有些寄生在人、家畜、家禽等的体内。12.A从题图实验装置可以看出,实验变量是有无光照,因此,他们探究的是蚯蚓对光线有怎样的反应。13.答案 (1)水螅(2)扁平角质层(3)环节14.解析 本实验主要探究的是生物与环境的关系,生物既能适应环境,又能影响环境。用蚯蚓做实验时,要保证蚯蚓能正常生活,如必须提供潮湿的环境、充足的空气、足够的食物。答案 (1)保证蚯蚓生活在潮湿的环境中,使蚯蚓能正常地进行呼吸。(2)保证玻璃缸内空气流通。(3)土壤的分层现象已不明显,且变得较疏松。(4)适应影响15.答案 (1)水分对蚯蚓的生活有影响吗(2)水分对蚯蚓的生活有影响(3)A瓶放入一定质量的湿润的肥沃土壤,B瓶放入等量烘干的肥沃土壤,然后分别放入5条蚯蚓(4)B(5)水分对蚯蚓的生活有影响(6)对照水分
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