2019年六年级语文上册第三组12用心灵去倾听学案新人教版.doc

2019年六年级语文上册第三组12用心灵去倾听学案新人教版【学习目标】1.理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐和幸福。2.领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。【预习导航】 一、读课文，读准词语中带点的字。着迷（ ） 谋面（ ） 出差（ ） 问讯处（ ）二、读课文，用一个词语概括画横线部分的意思。1小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。（ ）2一个比我们这个世界更为美丽的地方。（ ）3我非常想认识这个如同我第二位母亲的人。（ ）【课堂探究】一、品读重点句，做后面的题目。1A我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。 B苏珊对我说，她也要感谢我。她说她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的幸福。一对从未谋面，素不相识的人，成了 。这一特殊感情的建立源于一个简单的问讯电话，它成了“母女”二人心灵的 和 。2A可爱的小鸟的确到了另一个世界，一个比我们这个世界更为美丽的地方，幸福地歌唱。B苏珊临死前给我留了一张纸条：汤米，我要另一个世界去歌唱。“到另一个世界”实际是指： ，苏珊为什么要把“死”说成“到另一个世界”，由此你体会到 二、找出文中前后照应的句子，读一读，想一想这一写法的好处。 【达标训练】一、用“”为加点的字选择正确的读音。召唤（zho zho）着迷（zho zhu）的确（de d）水槽（zoco）二、用“ ”标出每组词语中的错别字，在后面的括号里改正。1立既 嗓音 奇妙 兴高采烈 （ ）2乘机 悦耳 报歉 拔号（ ）三、选词填空。偷偷 悄悄 静静 默默1他（ ）地从我身边走了过去。2我经常（ ）地和这个小精灵聊天。3同学们（ ）地做着能做的事。四、课内阅读。过了一段时间，我终于又回到了故乡的小镇。 “请找苏珊。”拿起电话，我立即拨通了“问讯处”，“告诉她我是汤米。” 对不起 先生 那个女人说 苏珊两周前去世了 最近她身体不好 一直只上半天班 直到最后一天 我们都非常想念她 哦 等等 您说您是汤米 是的 小姐 我是汤米 苏珊给你留了一张纸条 稍等一下 她说你会明白的随后，她给我读了纸条上的留言：汤米，我要到另一个世界去歌唱。1请给空白处加上标点。（注意说的话）2用波浪线画出苏珊给汤米的留言，写下你的体会。 3你认为苏珊是个怎样的人？ 书写 质量 日期： 附送：2019年六年级语文上册第三组12用心灵去倾听教学设计新人教版学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。3、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。4、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。教学目标1理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会“我”对苏珊的深切怀念之情。2领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。教学准备学生利用双休日等休息时间，就近观察车站、医院、商场、银行的问讯处，了解问讯处的服务时间与服务内容，实地感受问讯处工作人员的服务态度，并就自己感兴趣的问题与问讯处工作人员交流。教学时间一课时教学过程一、揭题解题，激发兴趣1出示课题，学生齐读课题：用心灵去倾听2读题后你想知道什么？（谁用心灵去倾听？我想知道怎样才能用心灵去倾听的？）评：引导学生解题质疑，直奔主题。二、初读课文，质疑解疑1请同学们将课文自由地、快速地读几遍。2用自己的语言说说课文的主要内容。3说说苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？评：把握全文大意，了解“我”与苏珊是怎样进行交往的，有助于理解“我”对苏珊的依赖之情是怎样产生，有助于下文提炼苏珊有耐心有爱心地帮助孩子的品质。三、精读课文，交流感受最深的地方1课文的哪些内容让自己感动，把感动自己的语句画下来，和大家交流2交流最受感动的地方（重点关注描写人物言行、心理的语句）我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。（找到听“我”说话的人，其实就是找到了希望，非常希望得到帮助，把希望寄托在那个叫“问讯处”的小精灵身上。听到苏珊的温柔的嗓音，“我”孤独的心灵一下子得到了抚慰，终于放声大哭。这既是伤痛带来的痛苦的哭，更是在孤独中找到了希望的幸福的哭。）小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。（苏珊就像一位母亲那样“耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。”在一次次心与心的交流中，两个人的心走在了一起，结成了母子般的情谊。这句话形象地写出了苏珊的爱心，语言虽然朴实，读来却令人十分感动。）你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。（心爱的金丝雀突然死了，“我”不仅痛苦，同时对死亡充满了恐惧。苏珊采用了更美好的一种说法。是啊，小鸟到另外一个世界去唱歌了，这是多么美好的事啊！听着这样的话，笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了，快乐又回到了孩子的身边。苏珊善良、乐观。）但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。（“谋面”就是见面的意思，用“如同我第二个母亲”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的爱。苏珊不是“我”的母亲，我们也从没见过面，是电话线把两个人紧紧地连在一起：苏珊就像母亲那样，耐心倾听“我”的心声，困难时给予帮助，痛苦时予以安慰。）3品读令自己感动的句子。4用自己的语言说说你心中的苏珊苏珊是一名普通的工作人员，工作中一丝不苟，尽心尽力做好服务工作。苏珊像母亲不仅用心灵倾听，更用心与孩子交流，抚慰孩子幼小的心灵，做孩子健康成长的心灵守护神。5你是一个好的倾听者吗？在这个大千世界中，值得我们用心灵倾听的有些什么？评：“用心灵去倾听”，是对苏珊工作的高度概括与肯定，同时也点明了文章的中心。抓住令自己最感动的词句来学习课文，感受苏珊的美好心灵，让孩子明白用心灵倾听能给他人带去帮助，教会孩子在生活中学会当一个倾听者。四、总结全文虽然苏珊是问讯台里普通的工作人员，但是她能用心灵去倾听，能给人带来快乐与幸福。希望孩子们也学会用心灵去倾听给人带来快乐和幸福。目前，我国有相当数量的声讯台，这些声讯台良莠不齐。有的确实为人们的生活带来了方便；也有不少声讯台以赚钱为目的，希望大家能在家长的指导下正确利用现代信息渠道。