2019春浙教版语文二下《我是一条小河》word教案3.doc

2019春浙教版语文二下我是一条小河word教案3课时目标：1.了解早春的景色，感受景色美。2.会正确朗读课文，尝试背诵第二、三段课文。3.理解第二、三段课文，懂得“山坡、远方”等词意。教学重点：朗读课文，背诵课文。教学难点：背诵课文第二、三段。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、复习检查：1.指名认读生字。2.导入：小河先流过哪儿？看见了什么？3.指名背诵第一段，导入：明亮的小河流过田野又来到了哪儿呢？二、学习第二段：1.学生自由读第二段，读通课文。2.指名多人读课文，读出快乐的语气。（可点拨：此时，你的心情怎样？小河的心情应该怎样？）3.想像说话：（1）我跑过田野，看见了_。（2）我跑过田野，看见桃花开了，梨花开了，杏花也开了，_。（3）我看见跑过田野，桃花开了，_，梨花开了，_，杏花开了，_，我们看见_。（学生根据自己的实际，选择一句说一说。）4.引导背诵：自由背诵，指名背诵。三、学习第三段：1.学生自由读第三段，交流：你读懂得了什么？2.学生交流一句，读一句，尝试不看书读句子。3.说话：（1）我跑过树林，看见了_，听见了_。（2）我跑过山坡，看见了_，听见了_。（3）我跑过-，看见了_，听风了_。（选择一句说一说，反馈交流。）4.指名多人读第三段，尝试背诵。四、学生齐读全文，小结：小河一路奔跑，为我们带来了春天的消息，也给我们带来了美丽的景色。五、课堂作业：1.读课文，填空。（作业6）2.选择说话的一句写一写。板书：我是一条小河（快乐）（跑过） （看见） （听见） 田野 果园 桃花、梨花、杏花 山坡 歌声 树林 附送：2019春浙教版语文二下数星星的孩子word教案 第1课时 (一)教学目标 1初读课文，初步了解课文主要讲了我国古代天文学家张衡小时候数星星的故事。 2学习本课生字新词，能区别多音字“数”的读音。 (二)教学过程 1揭示课题。 出示课题，读题，重点指导读好多音字“数”。 2听课文录音，初步了解课文内容。听后谈话。 (1)课文主要写谁?写他小时候的什么事? (2)张衡长大后成了怎样的人? (3)简介张衡。 (打出张衡数星星的投影片)这个数星星的孩子名叫张衡，是两千多年以前的汉朝人。他从小就喜欢数星星，长大后刻苦钻研，发明了演示天上日月星辰运动的浑天仪(看课后插图)；创造了世界上最早测定地震方向的地动仪(看课后插图)，是著名的天文学家。 3学生自学课文生字。检查正音。 翘舌音：珍、指、勺、楚、著。 音近字：组(zu)、著(zhu) 多音字：数(shu、shu)用多音字口头扩词。 4联系课文学生字新词。 珍(zhen)珠：生长在蚌壳里，乳白色或略带黄色，闪闪发光，可以作装饰品，也可以研成粉做药。 靠(kao)、仰(yang)、指(zhi)：靠，上中下结构，上部牛不露尾。“仰迎”进行比较。这三个都是表示动作的词，形象地写出了张衡数星星时的样子，请你找到课文中的句子读一读，用动作来表示一下这三个词的意思。 百(bai)：一部。在课文中“几百颗”到底指的是多少颗? 组(zu)：举例解意。比较“组祖”，祖先：老一辈的人，老祖 勺(shao)：勺部。你知道勺子是什么样的?能上黑板来画一画吗? 斗(dou)：北斗星(投影)由七颗星组成，连起来像一把勺子。 楚(ch6)：属“木”部或“正”部。课文中指张衡看清楚了什么?在课文中“清楚”还可以换成哪一个词?(明白) 慢(man)：找反义词“快”。 汉(han)朝：我国古时候一个朝代的名称，离现在约有两千年。 钻研(yan)：研究，深人地探求。张衡刻苦钻研什么? 著(zhu)名：有名。用“著”口头扩词。 天文学家：研究日月星辰等天体在宇宙间的分布、运行等现象的科学家。 5巩固字词。 (1)认读全课生字新词。 (2)用“珍、研”口头扩词。 (3)自由读田字格中生字，找出难写字，师板书指导。 6指名分段读课文，随时正音，其余同学给自然段加上序号。 7齐读全文。 8作业。 (1)书写生字，每个3遍。 (2)正确朗读课文。 第2课时 (一)教学目标 1学习课文15自然段，理解课文，了解张衡从小喜欢认真观察星星运行的规律。 2理解文中的两个比喻句，激发学生观察、研究自然现象的兴趣。 (二)教学过程 1复习生字词。 (1)认读生字词卡片。 (2)读拼音写词语。(课堂作业策2题，做完后集体反馈矫正) 2。学习第一自然段。 (1)指名读课文第一自然段。 (2)出示投影片(张衡靠着奶奶数星星的情景)。 (3)看投影。晚上，无边无际的星空美丽极了。课文是怎样写的?请一位同学读课文第一句。(出示句子)晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。 说说满天的星星像什么?碧玉盘是指什么? 这么美的星空你喜欢吗?请自由读第一句，读出自己的喜爱之情。 (4)张衡是怎样数星星的?请默读2、3两句，把表示张衡数星星动作的词划出来。指名说说。 谁能上台来，学着张衡的样子来数一数星星。 课文写张衡数星星没有三颗、四颗写下去，用什么词表示他数到了几百颗? 从“一直”这个词你知道张衡是个怎样的孩子?(喜爱天文，耐心、仔细) (5)指导朗读。第一句轻慢，读夜空的美。数星星，把动词读清楚。“一颗、两颗”可以读得慢一点。“一直”要读重音。 3学习第2、3自然段。 (1)张衡和他奶奶对数星星有不同的看法，请两位同学分别读一下他们的对话。 (2)奶奶为什么说张衡是傻孩子? (3)听了奶奶的话，张衡是怎么认为的?张衡为什么能这么肯定说星星能数得清，它们不是在乱动? (4)男女同学分角色读奶奶和张衡的对话。 4学习第4自然段。 (1)爷爷赞成谁的意见呢?请同学们自学课文第4自然段。 (2)读了课文你学懂了什么? (3)老师根据学生意见随机点拨。 a天上的星星很多。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。你知道哪些星星的名字?你是怎么知道的? b那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗星。(板示) 指名读句，说说北斗星有几颗?它们连起来像什么? 学生边说，老师边在投影片上把七颗星连起来，勾成勺形。 c离它们不远的那颗星，叫北极星。 看投影，找到北极星，用红笔做上记号。师讲解：北极星是出现在天空北部的一颗亮星，从地球上看，它的方向几乎不变，永远指向正北方，航海和旅行的人晚上靠它来辨别方向。 d。北斗星总是绕着北极星转。 师移动投影复片，演示北斗星绕着北极星转这一倩景。说说这句话中哪个词说明星星是在动，哪个词又说明星星不是在乱动? (4)齐读课文第4自然段。 5学习第5自然段。 (1)默读课文，思考：听了爷爷的话，张衡是怎样想，怎样做的? (2)指导读好第一句，要读出疑问的口气。 (3)张衡又是怎样做的?为什么要“一夜、几次”起来看星星呢?从张衡一夜没唾好，几次起来看星星这事中，你知道了什么? (4)书上哪个词告诉了我们张衡仔细观察星星的结果和爷爷说的是一样的?“果然”在课文中表示什么意思? (5)指导朗读。 6连起来读课文第15自然段。 7作业。 课堂作业第3、4题。 第3课时 (一)教学目标 1学习课文第6自然段，知道张领为什么能成为著名的天文学家。 2朗读课文，听写课文第5自然段。 3总结课文，培养学生观察、研究自然现象的兴趣。 (二)教学过程 1复习检查。 (1)组词。 组( )汉( )勺( )仰( 祖( )汗( )句( )迎( 转( )绕( ) 传( )浇( ) (2)把句子补充完整，再连起来读一渎。 晚上，( )的星星像( )。 北边的天空中那七颗星，连起来像( )，叫( )。 (3)说说第15自然段主要写了什么。 2学习第6自然段。 (1)指名读课文。 (2)这一自然段主要告诉我们什么? (3)张衡成为著名的天文学家与他小时候数星星有关吗?有什么关系? (4)张衡为什么能成为著名的天文学家? (5)你佩服张衡吗?佩服他什么? 3练习朗读课文。 (1)自由读课文。 (2)指名读自己最喜爱的句、段。 (3)分角色读课文。 (4)集体读课文。 4总结谈话。 (1)学了课文后，你懂得了哪些天文知识?除了课文介绍的，弥还知道哪些天文知识? (2)课文哪些地方你读了后受感动了?为什么? (3)总结谈话：张衡从小仔细观察天上的星星，爱好科学，长大后刻苦钻研，成了著名的天文学家。天空中的奥秘是无穷的，正等着我们学好本领到宇宙中去研究呢1 5听写课文第5自然段。 (1)自由读第5自然段，看清一共有几句话。 (2)说说每句话各告诉了我们什么? (3)“果然”在文中表示什么? (4)用“果然”练习说话。 a气象预报说下午有雨，午饭过后，天( )下起了大雨。 b妈妈告诉我爸爸出差今天回家，下午放学到家一看，( )。 c用“果然”口头造句。 (5)听写第5自然段。 6作业。 (1)抄写课文中的两个比喻句。(2)试着在晴朗的夜空中找到北斗星和北极星。