2019春上海科教版品社五上《主题8 我是小公民》word教案.doc

2019春上海科教版品社五上主题8 我是小公民word教案教学目标：1、 提高学生的综合素质。2、激发学生的学习兴趣。教学重点：能将以前学过地美术知识运用到实践活动中，通过绘制宣传画、垃圾筒、提示牌等美术活动，全面了解学生对知识的掌握。第1课时：教学过程：一、导课师：美丽的城市、美丽的花园、快乐的我是其中的一员，鸟儿是我们的朋友，花儿向我们招手。让我们来做一个文明的小公民，保护这美好的家园。二、授课1、出示图片提问：图上的小公民在做什么？学生讨论。师：我们经常在生活或电视新闻里看到许多好与坏的现象，你能记录下来吗？请你填一填新闻调查表。时间地点文明行为不文明行为2、欣赏图片出示图片师：同学们，你认为谁画出的文明行为生动？“图1小公民帮盲人过马路，图2小公民保护环境，图3小公民爱护小鸟。”引导构思3、引导构思 “你会设计什么样的宣传画来表现文明小公民呢？”4、布置作业把你调查好的人和事画下来，设计制作成一幅宣传画。学生练习，老师指导。5、讲评作业三、小结：联合国环境保护大使珍古道尔博士说的：“每个人都很重要，每个人都能发挥作用，每个人都能带来变化”。希望同学们能在生活中做个好公民。第2课时：一、导课师：在校园的一角，在公园的一角，在你身边的一角，你发现了什么？手儿动动、脑儿动动，趣味在手中。二、授课1、欣赏图片。提问：你看到的图片中有什么？它们起什么作用？（提示大家把垃圾放入垃圾筒里。）2、教师示范制作提示牌。（1）设计提示语。如：请节约用水！（2）制作牌面。出示垃圾筒范例。（1） 把纸盒做成筒身。（2）装点图案和文字。（3）设计卡通人物。3、布置作业。各组设计一个垃圾筒和一块提示牌。学生制作，老师指导。4、讲评作业，展示。三、小结作业：各组设计一个垃圾筒和一块提示牌。附送：2019春上海科教版品社五上说声没关系word教学设计教学时间年 月 日 周 星期 第 节 累计 节教学内容说声没关系主备人：周斌教师批注教学目标A（基础性目标）培养学生心胸开阔、宽容他人的良好品质。幽默、风趣、心胸开阔引导学生要心胸开阔、对人宽容，能原谅别人的过失当别人的错误影响到自己时，我们要能够原谅别人；当遭到别人的误解时，要能够心平气和地解释；当听到别人在背后议论自己时，我们要学会坦然面对，一笑置之。教师：“开开心心”是我们每个人都追求的，但生活中又难免有些不开心的事。你在生活中遇到过一些不开心的事情吗，你是怎样对待的？遇到不愉快的事情是很难免的。关键是我们如何处理好这些事情，不让这些不愉快影响我们的心情。我们同学中间就一定有很多人懂得在生活中让自己开开心心。请大家把自己开开心心地过好每一天的好办法说出来，大家一起分享。B（拓展延伸目标）学会笑对人生，开开心心度过每一天。教学重点明白“将心比心”是理解别人的好方法，能理解他人，对人宽容教学难点做一个心胸开阔的人，开开心心每一天。课前准备寻找有关心胸开阔的名言警句、故事，准备小卡片若干。教学过程教学活动自学课文中的图片，简单介绍萧伯纳，能讲述萧伯纳被自行车撞倒的故事。质疑这个故事说明了什么？从中你有什么启示？你觉得萧伯纳是个什么样的人？你觉得男孩子的感受如何？女孩子应该怎样做会更好？探究选择组图中的四种情景，分角色表演。鼓励学生演出不同的结果，寻找不同的解决问题的方法。由表演者和观众交流感受。制作“开心秘笈”学生联系实际谈自己不开心的事。主要侧重于被人误解的事、自己受到委屈的事、被人粗暴对待的事、自己的难处得不到理解的事，其他同学帮他（她）寻找解决的方法。展示学生各自总结让自己开心的经验并写在小卡片制作自己的“开心秘笈”。阅读雨果的名言“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀”。把自己知道的名言警句写在“开心秘笈”里。（如：笑一笑，十年少；退一步海阔天空）拓展在我们的校园，在公共场所，我们如果诚恳地说声“对不起”，或者主动地说声“没关系”，我们将消除许多误解，减少许多不必要的麻烦。然而这声“对不起”“没关系”靠的是人与人之间的理解、宽容。正如法国诗人雨果说的：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”课外继续查寻有关心胸开阔的名人名言，写在卡片上。将“开心方法”总结在卡片上。将卡片送给你的亲人、朋友、让大家开开心心每一天。说说自己原谅别人的事1生活中，人与人之间难免发生一些大大小小的矛盾。同学之间在一起也难免磕磕碰碰。你是怎样对待这些事情的呢？请说说自己宽容、原谅别人的一件事。2学生自由说，教师引导学生体会自己原谅别人后的感受，想想别人被自己宽容后又是什么感受。3小结：原来当我们宽容别人以后，不但对方感激，而且自己也特别愉快。让我们以宽广的胸怀面对周围一切，尤其是以宽容的态度对待可能无意中伤害了自己的人，对他说声对不起。课后活动安排教学反思花板桥学校品德与社会（生活）教案（五年级上册）教学时间年 月 日 周 星期 第 节 累计 节教学内容理解万岁主备人：周斌教师批注教学目标A（基础性目标）培养学生心胸开阔、宽容的品质。得到他人的谅解和关怀真的是很好。像这位小护士，老人的谅解和理解不但打消了她的担心，而且使她增强了信心。如果我们在生活中多点儿将心比心的感悟，就会对老人多一分尊重，对孩子多一分怜爱；会使人与人之间多一些宽容和理解，少一些计较和猜疑。其实，在生活中，我们每个人都会遇到为难的事情，都会有不得已的时候。这时候，我们最需要的就是他人的体谅和关怀。反过来，当他人遇到这样的难题，如果我们能够站在他人的角度想想他（她）的难处，他人也会像我们一样心存感激。同学们因为不了解事情的真相而责备思思和周文。现在，大家已经了解了事情的真相。这时候你觉得该怎么做呢？B（拓展延伸目标）学会将心比心替别人着想，体谅别人的难处，帮助别人。教学重点明白多一份理解，就会有更多的精彩道理教学难点学会换位思考，学会对他人的尊重、宽容和理解。课前准备你有过被人误解或不理解的经历吗？回忆一下，给大家讲讲。教学过程教学活动自学学生自学课文扎针的故事质疑谁来概括一下故事梗概？小护士第一次扎针失败后的心情；假如老人责备了这个小护士，小护士当时的心情会如何、对她将来可能会有什么影响；这位老人是个什么样的人。可以采取先讨论后表演的方式，让学生在情境中体验小护士的心情。探究学生看教科书第12页的两幅图，并思考：大家为什么责备思思和周文。（思思影响了班级得流动红旗，周文耽误了大家的时间，表面上看大家的责备似乎有道理，也许还有学生会认为该责备，此时教师不能简单否定，而应进一步带领学生挖掘事情的深层原因，让学生了解事情的真相）学生讨论该如何对待思思和周文。通过讨论使学生学会站在他人的立场上看问题，学会理解、体谅别人的难处，同时学会自省，弥补自己的过错。教师可以用下面的导语提出要求。展示学生讨论交流人们之间发生误会和误解的原因。通过活动使学生懂得理解建立在面对问题心平气和地深入调查、全面了解的基础之上的，如果我们遇事总是站在自己的立场上，很容易产生误会。人们常常因为以自我中心、心急而误解、错怪他人，从而伤害了他人。教师可以用提问的方式引出话题：为什么我们有时常会误解别人呢？拓展 说说大家帮我的一件事1教师：刚才我们学会了理解关心他人。老师也相信，在我们中间一定有许多这样的事。现在就请你回忆一下，说说在你遇到困难时，别人帮你的一件事。2学生在小组内自由说，每组推举一人准备上台去说。（教师可引导学生着重回想当自己遇到困难的那一刻是什么心情，当别人帮助完自己时，自己又是什么心情）3全班交流，小组内推举的人上台汇报。4根据大家的演说，评选班级最热心的人，大家鼓掌热烈祝贺他（她）。四、帮帮身边的人1教师：听了同学们刚才的回忆，老师真是很感动。原来在我们身边有这么多理解关心帮助他人的人。我们也深刻地感受到了被人关心和得到他人的帮助是多么的幸福的事情。现在，看看我们身边有谁遇到了难题，我们一起帮他走出困境吧。2学生自由交流，看看身边有谁需要帮助。可以分小组制定帮助计划，下课后具体实施，当然如果学生决定单独实施帮助行动，教师也应全力支持。3行动汇报。可在下节课或是更长一段时间后进行。课后活动安排教学反思