2019春浙教版语文一下《小猫钓鱼》word教案.doc

2019春浙教版语文一下小猫钓鱼word教案一、导入1、 课件出示图片：一条鱼，一只猫，并看图说话，请你说说两者之间的关系：如小猫爱吃鱼学生们可以畅所欲言。师引领主题，正因为小猫爱吃鱼，所以小猫去钓鱼了。板书课题小猫钓鱼。二、 新授2、这个 “钓” 字你认识吗？来给组词吧！钓鱼、我们可以用加一加的方法来识记它。强调“钓”这个字右半部分是“勺”字、采用形声字的规律来识记“双”字，用部件拆分的方法识记0“刻”“丢”。用字理识字的方法来识记“立”字。3将宝宝送回家，朗读课文，解决问题1、 课件出示（老猫和小猫钓鱼的图片）图中画的都有谁，它们在干什么？生：（有老猫和小猫）他们坐在河边钓鱼。2、 出示蜻蜓的图片提问：大家看这是什么？漂亮吗？想要吗？小猫看见这只蜻蜓了吗?它会怎么做呢？生：（这是蜻蜓）想要。小猫看见了他连忙举起钓鱼竿去扑打蜻蜓。3、（看图小猫追蝴蝶）这次小猫又是怎样捉蝴蝶的呢？生：小猫马上放下钓鱼竿，双手去捉蝴蝶。4、小猫在捉蝴蝶和扑打蜻蜓之后又做了什么？生:小猫扑打蜻蜓，捉完蝴蝶之后，有立刻丢下钓鱼竿去追麻雀。5、最后，小猫钓到鱼了吗？它的表情怎样？生：最后，小猫一无所获，空盆而归？它生气、懊恼。6、小猫为什么一条鱼也没有钓着呢？猫妈妈怎么说的?生:因为小猫的三心二意，而没有钓到鱼。猫妈妈意味深长地说：“你做事三心二意的，怎么能钓到鱼呢?”既教育了小猫，又批评了小猫的错误做法。7、如果小猫再次和妈妈钓鱼，他又会怎么做呢？三、小结：小猫的做法对吗？我们要像猫妈妈学习，做事要一心一意、不要三心二意，这样才能把事情做好。四、板书设计小猫钓鱼蜻蜓 连忙（举） 扑打蝴蝶 马上（放）捉麻雀 立刻（丢）丢小猫做事三心二意附送：2019春浙教版语文一下小白兔搬南瓜word教案一、 导入同学们，在前面的学习中，我们知道：爱动脑筋的阿切尔发明了邮票打孔机；善于观察的鲁班发明了伞；勤于动手的小林发明了充气雨衣。这节课，咱们看图写话中小白兔是怎样把南瓜运回家中的呢？这节课,我们来为这三幅图编一个小故事，比一比，谁的故事编得最具体，最形象。 二、观察图画，回答问题从图中，我们可以看出是在什么季节？什么地方？图中主要画了谁？它在干什么？它遇到了什么困难？它是怎样解决这个困难的？（生在回答问题的时候，师出示PPT.根据打屏幕上的提示,自己把这三幅图的内容连起来说一说,再指名说）三、仔细观察，把内容说具体同学们，说得真好，句子通顺，意思完整。可是，老师听了觉得不够具体，不够生动形象。请同学们再仔细观察第一副图，小白兔正在干嘛？这可是一个（ ）的南瓜？从哪里可以看出很重？【南瓜的大小比它的腰还粗；小白兔的表情【蹲了下来，张大了嘴巴，费了九牛二虎之力，汗水至往下滴】旁边还飞来了一只小鸟，仿佛在说什么？（好大的南瓜啊）我们还可以想象，当这个小白兔来到瓜地，看见满地金灿灿的大南瓜，那是一种什么景象啊？心情怎样？谁愿意起来把第一副图说具体了?出示范例小白兔再也搬不动了，终于累趴在南瓜上，(观察第二副图)小白兔的表情:张大嘴巴,气喘吁吁，这时候，出现了什么情况。(看图)（指名说） 小白兔由此想到了什么?(引导学生从车轮外形和南瓜外形特征上指明说)它从转动的自行车轮胎受到了启发,心想自行车轮胎能够滚动,南瓜是不是也能滚动呢?谁愿意来把第二副图的内容给大家说说呢?把小白兔运累了的样子和它心里所想的内容说出来.出示范例于是,它试着滚动起南瓜来,果然,这样运南瓜轻松多了.(观察第三幅图小白兔的表情)从表情上面,我们可以猜测它的心情怎样?好,谁愿意起来说说第三幅图.出示范例这三幅图的内容都被同学们用语言具体地描述了出来,下面就该同学们动笔了.在动笔之前,我们要想想先给这个故事加一个什么呀?(题目)指明说.(PPT)在编故事的时候,咱们要注意交代清楚事情的时间,地点,谁干什么.同时要注意格式和标点符号.写好后自己先读一读,句子是否通顺,意思是否完整.发现问题及时修改,好文章是改出来的.