2019语文S版语文三上《珍贵的教科书》word教案.doc

2019语文S版语文三上珍贵的教科书word教案课 题22.珍贵的教科书课型新授年 班三年级设计者王慧教学目标1. 学习本课的生字、新词2. 理解词语，积累词语3. 初读课文，了解内容教学重点学习本课的生字新词教学难点理解词语，积累词语教学方法教具准备教 学 过 程教师活动学生活动个 性 化 建 议一、 问题导入，简介背景1. 同学们，前一课我们学习了一篇革命领袖的故事，今天我们学习一篇革命故事，题目是珍贵的教科书，教科书就是我们上课用的书，为什么说它是珍贵的呢？让我们从这篇课文中找到答案吧。2. 简介故事背景。二，初读课文，1. 朗读课文，边读变化自然段，画出生字、新词2. 说说课文写了什么内容在1949年保卫延安的战役中，延安小学的师生们怎样在艰苦的环境中坚持学习的故事。课文着重继续了张指导员为保护教科书而光荣牺牲的事迹。三、学习生字1.自学字词，读准字音，认请字形。2.知道学生书写重点指导顽：左右结构，第四笔是“竖提”党：上下结构，间架结构要匀称3. 理解词语四朗读课文1自由读课文，把字音读准2.指名读课文，检查是否能把课文读通顺。五总结1. 在炮火连天的战争中，延安小学的学生们渴望得到印好的教科书，后来同学们听到一个振奋人心的消息。由于情况紧急，“我”和指导员需要去印刷所取书。在取书回村的路上，遇到敌机轰炸，指导员用生命保护了教科书。那捆用生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直激励着“我”前进2. 同桌交流。重点记住字形3. 认读生字，新词转移：改换位置，从一方移到另一方。顽强：坚强，不动摇。板书设计22.珍贵的教科书珍贵 转移 环境 顽强 艰苦 桌椅 主席 党中央 节省 情况 恨不得 延安 印刷 代替 一捆 卧倒 锅 教学反思领导意见附送：2019语文S版语文三上电脑棋手word导学案课题：9.电脑棋手 授课时间： 月 日 备课教师： 导学过程： 学生姓名： 1、 才艺展示。我最棒！2、 揭示课题，明确目标。我知道！1.学习本课生字、新词。2.初读课文，了解内容。3.理解课文内容，了解“我”与电脑棋手下棋能反败为胜的原因。4.通过默读，养成良好的默读习惯。 5.培养仔细观察，积极动脑的习惯。三、自主合作探究。我能行！（一）解决字词障碍1.自由读课文，将生字新词、段落、多音字标记出来。自主学习会认字，读准字音，分析字形，理解字义。(1)摘抄文中四字词语。 2 小组讨论生字的笔顺、结构、识记方法并给每个生字在生字表上组两个词。（1） 、“技”是（ ）结构的，共（ ）笔，第六笔是（ ）。（2） “矛”是（ ）结构的，共（ ）笔，第四笔是（ ）。 它的偏旁部首是（ ），读音是（ ）。（3） “规”是（ ）结构的，共（ ）笔，第四笔是（ ）。（4） “虚”是（ ）结构的，共（ ）笔，第三笔是（ ）。 它的偏旁部首是（ ），读音是（ ）。（2）、识记生字我有办法。我用（ ）法，记住了（ ）。我用（ ）法，记住了（ ）。我用（ ）法，记住了（ ）。3小组合作讨论词语的解释。彬彬有礼： 山穷水尽： 望尘莫及： 规则： 风度： （二）感知课文1、默读课文，边读边思考：“我”与电脑棋手下棋，感觉怎样？ 2、 思考：下棋中，“我”违规了，它怎样？“我”失败了，它怎样？“我”下“怪棋”及胜利时，它又怎样？ 我违规了，它 我失败了，它 我下怪棋，胜利时，它 3、 “我”使用什么招数反败为胜的？“我”为什么会想到使用“怪棋”来取胜？ 我使用的招数是： 原因是： 4、 从“我”反败为胜中，你体会出了什么？ 我体会到做事情要： 四、展示交流。我最棒！五、过关检测。我细心！(1). 比一比，再组词。棋（ ） 技（ ） 予（ ） 虚（ ） 例（ ）期（ ） 枝（ ） 于（ ） 虑（ ） 列（ ）(2）.多音字组词。 d（ ） zho（ ） 答 着 d（ ） zh（ ） yng（ ） zhng（ ）应 重 yng（ ） chng（ ）六、拓展延伸 1、你还知道哪些电脑趣闻？先说一说，再写下来。 七、收获与成长 这节课我的表现（ ） A 非常棒 B 很棒 C 好板书设计 9 、电脑棋手 进行对话按下键钮 照棋谱走 败下阵来 走出“怪棋” 反败为胜教学反思：